



版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、培優(yōu)班小學(xué)一年級(jí)簡(jiǎn)單推理精品教案培優(yōu)班小學(xué)一年級(jí)簡(jiǎn)單推理精品教案 編輯整理:尊敬的讀者朋友們:這里是精品文檔編輯中心,本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的,發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì),但是難免會(huì)有疏漏的地方,但是任然希望(培優(yōu)班小學(xué)一年級(jí)簡(jiǎn)單推理精品教案)的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋,這將是我們進(jìn)步的源泉,前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改,如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱,最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步,以下為培優(yōu)班小學(xué)一年級(jí)簡(jiǎn)單推理精品教案的全部?jī)?nèi)容。13 學(xué)生姓名:唐正軒 輔導(dǎo)形式:小班 老師:陳波 學(xué)校:小一【作業(yè)檢查】檢查學(xué)生的家
2、庭作業(yè)情況,找出作業(yè)的錯(cuò)誤和了解學(xué)生上節(jié)課對(duì)知識(shí)的掌握情況。 【梳理知識(shí)】 簡(jiǎn)單推理教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)單運(yùn)算問(wèn)題,了解簡(jiǎn)單推理的思維方式和解答問(wèn)題的步驟和方法.2. 初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、簡(jiǎn)單推理能力。3。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過(guò)分析,找出問(wèn)題,形成簡(jiǎn)單推理的能力。教學(xué)過(guò)程:歸納綱總,全面梳理1. 先易后難,層層推進(jìn)1。 6 = 15 = 2。 12 = 8 =二個(gè)未知數(shù)的為題( 1 ) 一7= o+=7 ( 2 )+=12 一=6=( ) o=( ) =( ) =( )( 3 )一4=11 o+=6 ( 4 )+=24 一=6=( ) o=( ) =( ) =( )三個(gè)未知數(shù)( 1
3、) + = 12 + = 8 + + = 21 =( ) = ( ) =( )( 2 )你 + 我 = 7 你 + 他 = 18 你 + 我 + 他 = 24 你 = ( ) 我 = ( ) 他 = ( )這種問(wèn)題:1。先要求出其中比較容易的得到的數(shù),再把這個(gè)數(shù)帶入到的二個(gè)式子中,這樣就可以得到第二個(gè)未知數(shù)了. 2。如果是三個(gè)未知式,我們可以選擇將其中的一個(gè)式子整體太如得到其他式子中,得到一個(gè)數(shù)的值。然后將這個(gè)數(shù)帶入到其他式子中解出其 他數(shù)值的值2. 比較大小,最小為基1、三個(gè)同學(xué)比身高。 甲說(shuō):我比乙高; 乙說(shuō):我比丙矮; 丙:說(shuō)我比甲高. ( )最高,( )最矮。 2、四個(gè)小朋友比體重.
4、甲比乙重,乙比丙輕,丙比甲重,丁最重。 這四個(gè)小朋友的體重順序是: ( )( )( )( ).比較問(wèn)題:要找出最小的那個(gè)數(shù)作為我們的基數(shù),或者是參照。然后找出別的數(shù)跟他的關(guān)系3.天平問(wèn)題,等式關(guān)系例1:如果一7=,+=7,那么=( ) =( )分析:讓孩子仔細(xì)地觀察他們學(xué)過(guò)的算式,可以看到:一個(gè)加法算式中有三個(gè)數(shù):加數(shù)、加數(shù)、和,有二個(gè)符號(hào):加號(hào)、等號(hào).只要其中的四個(gè)確定了,另外一個(gè)也就能確定。由第一個(gè)算式知道=12,從而由第二個(gè)式子知道=5.例2:根據(jù)下面兩個(gè)算式,求與各代表多少?=6=10分析:在第一個(gè)算式中,2個(gè)相加的和是6,所以=3,又由第二個(gè)算式可求出代表的數(shù)是:103=7.?=(
5、)答:1個(gè)蘋果的重量等于( )個(gè)橘子的重量、等式的基本性質(zhì):1。等式的兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù)所得的結(jié)果仍是等式 2. 等式的兩邊都加上(或減去) 同一個(gè)式子,所得的結(jié)果仍是等式3. 解答推理問(wèn)題,要從許多條件中找出關(guān)鍵條件作為推理的突破口。推理要有條理地進(jìn)行,要充分利用已經(jīng)得出的結(jié)論,作為進(jìn)一步推理的依據(jù)?!緶y(cè)試檢查】.計(jì)算題()5+o=12 +o=10 () o 一=5 12一=8 o=( ) =( ) o =( ) =( )()5+o=12 +o=10 () o 一=5 12一=8 o=( ) =( ) o =( ) =( )()+=18 =( ) () 口+口+=14+ o =13
6、 o =( ) +口=10+ o =15 =( ) =( ) 口=( )( ) +=10, +=12, +=15.( ) +=9 +=25 =( ),=( ),=( )。=( ) =()二、每個(gè)圖形代表一個(gè)數(shù),你能算出這個(gè)數(shù)是多少嗎?(1) 28 ()20 ()12()() 1 ()() 6 ()9 () 10 ()三排一排,比一比1、張老師把紅、白、藍(lán)各一個(gè)氣球分別送給三位小朋友.根據(jù)下面三句話,請(qǐng)你猜一猜,他們分到的各是什么顏色的氣球? (1)小春說(shuō):“我分列的不是藍(lán)氣球.” (2)小宇說(shuō):“我分到的不是白氣球?!?(3)小華說(shuō):“我看見(jiàn)張老師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了. 小春分
7、到( )氣球.小宇分到( )氣球.小華分到( )氣球。2小剛比小蘭高,比小力矮,小亮比小蘭高,把四個(gè)小朋友從高到低排列是 _。3、一壺水可以裝滿8個(gè)杯子,一壺水可以裝滿4只碗,你能說(shuō)出一碗水等于多少杯水么? 4、三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話,請(qǐng)你猜一猜,誰(shuí)最大?誰(shuí)最小? (1)芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大3歲; (2)燕燕比芳芳小1歲; (3)燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大2歲. ( )最大,( )最小。5。、小狗、小猴、小熊、小貓?jiān)谕媛N翹板,你能把最重的動(dòng)物圈出來(lái)嗎? 6、四種球,誰(shuí)重誰(shuí)輕? _ _ 7、杯子中有1,2,3三塊石頭,要使水面下降的盡量少,應(yīng)該把其中哪一塊拿出來(lái)?要使水面下降的盡量多,應(yīng)該把其中哪一塊拿出來(lái)
8、?8、把鵝蛋、雞蛋、鴿蛋分別放入三只碗里,猜猜它們分別放在哪只碗里? 1號(hào)碗里是( ) 2號(hào)碗里是( ) 3號(hào)碗里是( )9、四杯鹽水一樣咸,請(qǐng)你把放進(jìn)鹽量按從多到少排列一下.( )( )( )( )(1) (2) (3) (4)10、爸爸買了3個(gè)皮球,兩個(gè)紅的,一個(gè)黃的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他們背對(duì)著背坐著,爸爸給哥哥塞了個(gè)紅的,給妹妹塞了個(gè)黃的,把剩下的一個(gè)球藏在自己背后。爸爸讓他們猜他手里的球是什么顏色的,誰(shuí)猜對(duì)了,就把球給誰(shuí)。那么,誰(shuí)一定能猜對(duì)呢? ( ). 11、小菲、小南、小陽(yáng)三個(gè)小朋友,分別戴著紅、黃、藍(lán)三頂帽子,排著隊(duì)兒向前走,誰(shuí)也不回頭。小南能看見(jiàn)一頂紅帽子和一頂黃帽子,
9、小菲只能看到一頂黃帽子,而小陽(yáng)一頂帽子也看不到。你知道走在第一個(gè)的是誰(shuí)?誰(shuí)又走在第二個(gè)?最后一個(gè)又是誰(shuí)呢?他們又各自戴著什么顏色的帽子呢? ( )走在第一個(gè),戴著( )帽子; ( )走在第二個(gè),戴著( )帽子; ( )走在最后,戴著( )帽子; 12、根據(jù)下面三句話,猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。 (1)王老師說(shuō):“我比李老師小。 (2)張老師說(shuō):“我比王老師大?!?(3)李老師說(shuō):“我比張老師小。 年紀(jì)最大的是( ),最小的是( )。 13、三個(gè)同學(xué)比身高。 甲說(shuō):我比乙高; 乙說(shuō):我比丙矮; 丙:說(shuō)我比甲高. ( )最高,( )最矮. 14、四個(gè)小朋友比體重。 甲比乙重,乙比丙輕,丙比甲重,丁
10、最重。 這四個(gè)小朋友的體重順序是: ( )( )( )( )。 15、小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個(gè)人比高矮。 小清說(shuō)我比小紅高;小琳說(shuō)小強(qiáng)比小紅矮; 小強(qiáng)說(shuō):小琳比我還矮。 請(qǐng)按從高到矮的順序把名字寫出來(lái): ( )、( )、( )、( )。 16、有四個(gè)木盒子。藍(lán)盒子比黃盒子大;藍(lán)盒子比黑盒子??;黑盒子比紅盒子小.請(qǐng)按照從大到小的順度,把盒子排隊(duì)。 ( )盒子,( )盒子,( )盒子,( )盒子。 17張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根據(jù)下面三句話,請(qǐng)你猜一猜,三位小朋友各姓什么? (1)甲不姓張; (2)姓黃的不是丙;(3)甲和乙正在聽(tīng)姓李的小朋友唱歌。 甲姓( ),乙姓( ),丙姓( )。
11、18張老師把紅、白、藍(lán)各一個(gè)氣球分別送給三位小朋友。根據(jù)下面三句話,請(qǐng)你猜一猜,他們分到的各是什么顏色的氣球? (1)小春說(shuō):“我分列的不是藍(lán)氣球。” (2)小宇說(shuō):“我分到的不是白氣球.” (3)小華說(shuō):“我看見(jiàn)張老師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了?!?小春分到( )氣球。小宇分到( )氣球。小華分到( )氣球?!炯彝プ鳂I(yè)】1. a3b4c5d62. a2b4c8d103。 a5b6c7d44,=18 = 5,=25 = =( ) =( ) =( ) =( )6,=36 = 7,=38 =( ) =( ) =22 =( ) =( )8、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑.黑免說(shuō):“我跑得不是最快的,但比白兔快?!闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō),誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢? ( )跑得最快,( )跑得最慢. 9、三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話,請(qǐng)你猜一猜,誰(shuí)最大?誰(shuí)最??? (1)芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大3歲; (2)燕燕比芳芳小1歲; (3)燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大2歲。 ( )最大,( )最小。 10、光明幼兒園有三個(gè)班。根據(jù)下面三句括,請(qǐng)你猜一措,哪一班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多? (1)中班比小班少; (2)中班比大班少; (3)大班比小班多。 ( )人數(shù)最少,( )人數(shù)最多。 11。哥哥4個(gè)蘋果,姐姐有3個(gè)蘋果,弟弟有8個(gè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 彩鋼板產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)課件
- 活動(dòng)效果跟蹤記錄表格(事件類)
- 建筑工地施工安全管理與預(yù)案
- 電子廢物回收與處理協(xié)議
- 物業(yè)管理服務(wù)具體協(xié)議
- 數(shù)據(jù)管理中心辦公場(chǎng)所表格(特定公司情境)
- 麻疹的防治知識(shí)培訓(xùn)課件
- 酒店防汛知識(shí)培訓(xùn)課件
- 小學(xué)低年級(jí)繪本故事解讀
- 新能源充電站運(yùn)營(yíng)與管理手冊(cè)
- 企業(yè)內(nèi)部系統(tǒng)使用權(quán)限規(guī)范
- 2024年亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能測(cè)試題庫(kù)
- 2025年旅行與旅游的未來(lái):擁抱可持續(xù)與包容性增長(zhǎng)報(bào)告(英文版)-世界經(jīng)濟(jì)論壇
- 學(xué)校跟移動(dòng)公司合作協(xié)議
- 茶館項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
- 化工生產(chǎn)中的智能優(yōu)化
- 《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(上冊(cè))課程教案
- 移動(dòng)政企部年終總結(jié)
- 施工合同協(xié)議書樣本
- 醫(yī)學(xué)綜合題庫(kù)(含答案)
- 工會(huì)一函兩書模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論