文庫幼兒園大班語言活動(dòng)課件《孫悟空大鬧天宮》

1、幼兒園大班語言活動(dòng)課件孫悟空大鬧天宮活動(dòng)目標(biāo)1 觀察動(dòng)畫片中人物服飾、神態(tài)、動(dòng)作，了解孫悟空的性格特征。2. 關(guān)注道具和場(chǎng)景變化，感受動(dòng)畫片的造型美和色彩美。3. 愿意通過語言和動(dòng)作大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)畫片的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備1. 幼兒與父母共同收集了關(guān)于西游記的連環(huán)畫、圖片、視頻等，對(duì)西游 記及孫悟空有初步的了解。2. 紙箱、紙筒、塑料袋、絲巾、皺紋紙等材料。（見幼兒活動(dòng)資源包）。3. xx 大鬧天宮教師教學(xué)資源。4. 幼兒學(xué)習(xí)資源 4?；顒?dòng)過程1. 出示“孫悟空 ”的單幅圖片，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒互相說說孫悟空有什 么本領(lǐng)。2. 引導(dǎo)幼兒欣賞孫悟空大鬧天宮教師教學(xué)資源，在關(guān)鍵處暫停并根據(jù)需 要提

2、出一些問題。（ 1）在播放天宮場(chǎng)景時(shí)暫停，提問：這是在什么地方？從哪里看出來的？ 引導(dǎo)幼兒關(guān)注場(chǎng)景的變化，說出自己的感受。（2）在孫悟空打斗場(chǎng)面出暫停，提問：孫悟空在干什么？你喜歡這個(gè)動(dòng)作 嗎？大家一起來學(xué)一學(xué)他的樣子吧。（3）欣賞完后提問：孫悟空大鬧天宮講了一件什么事情？你喜歡孫悟 空嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行描述）你喜歡孫悟空的哪個(gè)動(dòng)作 的造型？請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。3. 完整觀看動(dòng)畫片，進(jìn)一步加深對(duì)故事情節(jié)的理解。4. 幼兒分組閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源 4第 1至3頁的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片的提示在小組內(nèi)嘗試輪流復(fù)述故事的主要情節(jié)。5. 引導(dǎo)幼兒初步嘗試分組表演孫悟空大鬧天宮。（ 1）教師

3、幫助幼兒按動(dòng)畫片中的角色數(shù)進(jìn)行分組，并請(qǐng)幼兒推選小組長。（2）啟發(fā)幼兒充分利用替代物布置場(chǎng)景，制作道具，進(jìn)行角色裝扮，為表 演做準(zhǔn)備。如：紙筒做金箍棒，大絲巾做袈裟，紙箱壘起做花果山等。（ 3）各小組自主進(jìn)行表演。提醒幼兒主意角色的出場(chǎng)順序，反復(fù)練習(xí)角色的典型動(dòng)作，語言。（ 4）教師總結(jié)幼兒的表演情況，并請(qǐng)個(gè)別小組向大家進(jìn)行展示表演?；顒?dòng)延伸：1. 引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)交換角色繼續(xù)進(jìn)行孫悟空大鬧天宮的表演。2. 繼續(xù)在閱讀區(qū)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源 4第1至 3頁。2設(shè)計(jì)意圖：中國古典神話小說西游記是幼兒百看不厭的文學(xué)作品，其中富有想象 力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征深入到每位幼兒的心靈，尤其是神

4、 通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察動(dòng)畫片中人物服裝、神態(tài)、動(dòng)作，了解孫悟空的性格特征。2、關(guān)注道具和場(chǎng)景變化，感受動(dòng)畫片的造型美和色彩美。3、愿意通過語言和動(dòng)作大膽表達(dá)自己會(huì)動(dòng)畫片的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒與父母共同收集關(guān)于西游記的連環(huán)畫、圖片、VCD等，對(duì) 西游記及孫悟空有初步的了解。 2、金箍棒、塑料袋、皺紋紙、紙殼等。3、大鬧天宮動(dòng)畫片。活動(dòng)過程：（一）開始部分：出示 孫悟空 的單幅圖片，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒互相說一說：喜歡孫悟 空嗎？為什么？孫悟空有什么本領(lǐng)？（二）基本部分：1、引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)畫片，在關(guān)鍵處暫停并根據(jù)需要提出一些問題，如：（ 1 ）在播放天宮場(chǎng)景時(shí)暫停并提問：這是在什么地方？在哪里看出來的你 喜歡這里嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒關(guān)注場(chǎng)景的變化，說出自己的感受。（2）全部欣賞完后提問：大鬧天宮講了一件什么事情？你喜歡孫悟空 嗎？為什么？你喜歡孫悟空的哪個(gè)動(dòng)作和造型？（3）引導(dǎo)幼兒嘗試分組表演大鬧天宮的片斷