小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)人教版課文《我選我》教師教學(xué)目標(biāo)方法設(shè)計(jì)PPT模板

1、我選我 二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)課件 授 課 老 師 ： X X 授課時(shí)間：2 0 X X . X X 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) XEUXIMUBIAO 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1 認(rèn) 識(shí) 8 個(gè) 生 字 。 會(huì) 寫 1 0 個(gè) 字 。 2 正 確 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 。 3 對(duì) 自 己 有 信 心 ， 懂 得 用 適 當(dāng) 的 方 式 展 示 和 表 現(xiàn) 自 我 ； 懂 得 應(yīng) 當(dāng) 為 別 人 服 務(wù) 。 委 （ w i ） 補(bǔ) （ b ） 室 （ s h ） 寧 （ n n g ） 楞 （ l n g ） 切 （ q i ） 集 （ j ） 掌 （ z h n g ） 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 員

2、 （ 委 員 ） （ 隊(duì) 員 ） 樣 （ 樣 子 ） （ 一 樣 ） 教 （ 教 室 ） （ 教 學(xué) ） 寧 （ 寧 靜 ） （ 安 寧 ） 校 （ 學(xué) 校 ） （ 校 長 ） 響 （ 響 聲 ） （ 響 亮 ） 詞組練習(xí)： 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 課 文 解 讀 KEWENJIEDU “我選我”，這是多么簡(jiǎn)單的三 個(gè)字。但是，說出這句話，是需 要勇氣的。特別是小學(xué)生?！拔?選我”的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了選勞 動(dòng)委員這件事本身。 課 文 解 讀 對(duì)這件事，同學(xué)們有個(gè)認(rèn)識(shí)過程。 “大家都愣住了”，就說明了這 一點(diǎn)。但從教室里響起的一陣掌 聲中，可以看出大家對(duì)王寧此舉 的認(rèn)同和擁護(hù)?！拔疫x我”，體 現(xiàn)了王寧真心

3、誠意地為同學(xué)服務(wù)， 因而受到大家的擁戴。 李小青是我們班的勞動(dòng)委員。前幾天，他轉(zhuǎn)到別的學(xué)校上 學(xué)了。 今天開班會(huì)，林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員。選誰呢？ 教室里靜悄悄的，大家都在想。突然，王寧站起來說： “我選我?！?閱讀課文閱讀課文 課 文 解 讀 大家都愣住了。林老師親切地說：“王寧，說說吧，你為 什么選自己？”王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞 動(dòng)，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體?！?王 寧的話剛說完，教室里響起了一片掌聲。 “教室里靜悄悄的，大家都在想”，“靜悄悄”是一點(diǎn)聲 音都沒有。要讓學(xué)生明白大家對(duì)補(bǔ)選勞動(dòng)委員是很認(rèn)真的。 課 文 解 讀 王寧說“我選我”，大家都愣住了。

4、“愣住”的意思是遇 到?jīng)]有想到的情況，呆住了。大家愣住的原因是王寧的發(fā) 言出乎大家的意料，因?yàn)橐话氵x舉總是選別人，難得有選 自己的。 王寧說：“我和李小青是好朋友”這段話講了王寧為什么選自己的原因，是課 文的重點(diǎn)，要讓學(xué)生多讀，體會(huì)王寧說的話，一是王寧想學(xué)習(xí)朋友愛勞動(dòng)、愛集體 的優(yōu)點(diǎn)，二是王寧有信心，有決心，能做到像李小青那樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。 課 文 解 讀 “王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲”，要讓學(xué)生體會(huì)到，掌聲表示全班同學(xué) 十分佩服王寧自己選自己的行為，相信王寧一定能當(dāng)好勞動(dòng)委員。 課 程 小 結(jié) KECHENGXIAOJIE 1 、 我 們 說 說 看 王 寧 的 “ 優(yōu) 點(diǎn) ” 是 什 么 ? 2 、 我 們 知 道 每 個(gè) 人 既 有 優(yōu) 點(diǎn) 又 有 缺 點(diǎn) ， 我 們 該 怎 樣 對(duì) 待 呢 ? 3 、 聯(lián) 系 本 班 實(shí) 際 談 一 談 。 如 果 班 里 改 選 干 部 ， 你 會(huì) 不 會(huì) 選 自 己 ? 課 程 小 結(jié) 課 后 拓 展 KEHOUTUOZHAN 假 如 參 加 班 干 部 競(jìng) 選 ， 你 準(zhǔn) 備 講 些 什 么 ？ 請(qǐng) 準(zhǔn) 備 之 后 ， 說 一 說 。 （ 競(jìng) 選 崗 位 可 以 是 學(xué) 習(xí) 委 員 、 體 育