小班家長工作總結(jié)

1、小班家長工作總結(jié)小班家長工作總結(jié) 小班家長工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期很快過去了。本學(xué)期我遵循綱要里的要求，充 分利用家園環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，明確驗證 了綱要指出的：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平 等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、 幫助家長提高教育能力。在家園工作中取得較好的效果，現(xiàn)將工作總 結(jié)如下：小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家 長充分了解我們幼兒園愛如鹽的教育思想，利用家長會，向家長宣傳 講解，讓家長了解幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)及教育內(nèi)容， 同時讓家長明確 創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與

2、 大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)。家園一起 培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。在本學(xué)期的家園聯(lián)系工作計劃中， 按照慣例，我們盡可能的和家 長多交流，主要是幫助家長轉(zhuǎn)變幼兒教育理念，提高家長對幼兒教育 的認(rèn)識。面且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容及需要家長要配合的工 作。針對上學(xué)期我們和家長之間缺少交流溝通這一不足本學(xué)期我們?nèi)?位老師在工作中便十分注重與家長的溝通。 我們平時非常注意家園之 間的溝通，除了利用早晚時間主動向家長交流，交談孩子日常表現(xiàn)， 我們還設(shè)置的家園聯(lián)系欄，做到及時和家長溝通，向家長介紹一些新 的幼兒知識，幫助家長樹立教育好子女的信心，并讓他們從

3、中獲得教 育的經(jīng)驗。另外利用家園聯(lián)系冊，及時填寫及時交換，本著對每一個 孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，針對每個孩子的不同特征及個體差異， 認(rèn)真分 析每一個孩子不同現(xiàn)狀，配合家長共同把孩子培養(yǎng)成為活潑開朗的性 格。使家園聯(lián)系冊成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的一種有 效渠道。就因為有了良好的溝通，在這一年中，我班家長對我們工作 也十分配合，每個月都要開展主題活動，這就少不了材料的收集，現(xiàn) 在主題活動我們每當(dāng)出通知，讓他們帶東西來，他們都能協(xié)助帶來， 真正做到了家園同步。由于上學(xué)期我們家長反映老師在向家長宣傳科學(xué)育兒方面不夠， 我們兩位老師反思之后在本學(xué)期通過和家長個別交流，家園聯(lián)系宣傳 欄等各種形式向

4、家長宣傳育兒知識。家長在家庭教育中遇到的問題、 困難及家長需要教師配合的工作，我們便積極配合以促進幼兒發(fā)展。 另外我們還利用晚上接孩子的時間，把教育孩子比較成功的家長介紹 給不會教育孩子的家長，我們教師從中幫助分析孩子產(chǎn)生問題的原 因，最近共同探討教育孩子的方法及策略。經(jīng)過一階段的實踐，我發(fā) 現(xiàn)我們班的孩子進步得很快，不愛學(xué)習(xí)的偉偉現(xiàn)在變得會學(xué)習(xí)， 愛學(xué) 習(xí)了，回家后還知道看看書，總是跟不上節(jié)拍的杰杰，突然間英語單 詞能順利說了，一向不愛表達(dá)的城城，現(xiàn)在變得開朗和許多，活動時 變得也非常的自信，在我們班級一項最淘氣的星星，現(xiàn)在也積極主動 參加各種活動了，有時不讓他參加，他還會生氣呢一至所以我們

5、班的 每一名孩子都有很大的進步，我想與我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)的民主、平等、 和諧的環(huán)境，及尊重幼兒生活中的點點滴滴小事， 教師有針對性的對 待每一名孩子不同的個性及興趣的培養(yǎng)是分不開的。 與家園共育更是 分不開?？傊?，幼兒園家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，我們盡自 己全力，做好家長工作來實現(xiàn)家園合作共同完成提高幼兒素質(zhì)的教育 任務(wù)。第三篇：小班家長工作總結(jié)重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責(zé)， 做 好家長工作最終目標(biāo)，就是要促進幼兒發(fā)展。只有家園配合一致，才 能真正實現(xiàn)因人施教，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，才能對每個幼 兒實現(xiàn)良好的教育?，F(xiàn)將本學(xué)期家長工作情況總結(jié)一下：我們利用早晨

6、幼兒入園的時間和晚上放學(xué)的時間主動與家長交 流、溝通，和家長了解幼兒在家的一些情況，向家長反映幼兒在園的 一些情況，以便家長更好的了解到幼兒的最近動向。我們還召開了三次家長會，向家長宣傳親子教育計劃，爭取家長 對親子教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo)， 聽取家長的意見。向家長介紹我 班的學(xué)期工作計劃及園內(nèi)要求，使家庭教育與親子教育同步進行，使 我們的教育更能落到實處。例如：上學(xué)期，我班幼兒午睡穿脫衣褲都 等著老師幫忙 , 這學(xué)期我們召開家長會時便向家長們強調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí) 自己穿、脫外衣、外褲。在家長們的支持理解下，加上天氣暖和了 , 凡是等待老師不動手自己去做的幼兒 , 我們不再幫他們 , 站在一旁用 語

7、言提示看著他們自己去做 , 就這樣以前幾個從不肯動手的幼兒 , 現(xiàn) 在不會再等待老師了， 到學(xué)期結(jié)束，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、 脫衣服、褲子了。本學(xué)期，我班幼兒參加了園體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)展示會， 表演了精彩的 韻律操和拍球。要知道，開學(xué)初，我班幼兒根本不會拍球，于是，在 學(xué)期初的家長會中我們對家長做了要求 , 希望家長能配合好我們的工 作, 按時送孩子來園 , 督促孩子在家練習(xí)拍皮球。 家長是支持我們的工 作的，有很多小朋友的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶晚上六七點鐘還帶孩 子在廣場練拍球 在家長們和我們教師通力配合下， 我班幼兒的表演得到了一致好評 .此外，我們還利用每月的家長園地向家長介紹家長工作

8、的重 心和內(nèi)容，以獲得家長們更多的配合。一年已經(jīng)過去了，我們還要和 家長們相處兩年。我相信，在我們的相互理解、相互支持下，我班的 家長工作會越做越好， 我們也會和家長成為朋友。 孩子是每一個家庭 的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母 為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通 過這學(xué)期的實踐我們更加認(rèn)識到： 家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi) 容，是課程實施的強有力保證。 良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的 物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。一、密切家園之間的聯(lián)系，建立平等、合作、和諧的關(guān)系：家庭 訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式， 更是情感、 觀念

9、溝通不可缺少 的途徑。開學(xué)前， 我們兩位老師利用自己的休息時間，對這學(xué)期的新 生進行家訪，老生約訪的工作。和家長進行情感和教育方面的溝通。 家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽， 同時讓家長親身經(jīng)歷老師和 孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。 在一次次的家訪、 約訪中，老師、孩子、 家長的情感進一步融洽。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能 順利渡過小班入園適應(yīng)期。 我們還把老師的電話公布給家長， 創(chuàng)造家 長們和教師電話溝通的條件。平時家長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題, 都會相互溝通、交流。有時碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過 電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶一直把老師、幼兒、家長緊密相連。二、引導(dǎo)家長

10、走進專家講座，挖掘自身潛在的教育資源：本學(xué)期, 我們通過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地 開展家長講座。向家長傳授育兒經(jīng)，幫助家長認(rèn)識幼兒自我意識發(fā)展 的特點，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動。在培養(yǎng) 幼兒的生活自理能力的座談中，家長們認(rèn)識到包辦代替對孩子發(fā)展的 不良影響，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋，自己進餐已成為家長們鼓勵孩子學(xué) 習(xí)的內(nèi)容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動手的機會，從而提 高了班中孩子們的生活自理能力。我們通過校訊通保持與家長的溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng) 要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參與班級的教育。 引導(dǎo)家長多 方面支持幼兒的在園的各項活動

11、，奉獻出自己及家庭中的各種資源。 如在一次談話我的一家主題活動中，許多孩子談到了家中人員有誰， 以及全家福相片等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同 配合引導(dǎo)幼兒將相片帶來并進行展示，大多數(shù)家長們了解后十分支 持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進了 主題活動的開展。在我們進行藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練的時候， 我們需要一把 玩具槍做道具，家長們也紛紛配合，我們心里很是感謝。家園合作的 資源利用讓我們看到了教育成功的希望。另外通過家長會介紹自己的教育經(jīng)驗和體會， 向家長匯報班級各 項工作和孩子取得的進步，讓家長參與教育討論也是我們工作的重 點。如幼兒講故事比賽，某些家長也積極在

12、家輔導(dǎo)孩子，給孩子一個 鍛煉的機會，雖說參與面還不廣，但我們相信，下學(xué)期的家長工作會 在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。第三篇：小班家長工作總結(jié)我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，小班 家長事兒多似乎已成為司空見慣的事情。 因此，做好家長工作是我們 教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能 對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。 1、和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們 看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼， 道聲再見并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯 了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不

13、要太多地把責(zé)任推向家長，除非 確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特 別注意講話的方法和語氣， 我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情， 盡量不讓 家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺， 讓家長感 到尷尬。2、開展各種家園合作活動。 我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問 題，表現(xiàn)的進步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長通氣。 如奔奔在家很嬌 慣，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合 作，大大改變了奔奔的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告 訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進， 奔奔也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)

14、， 使得家長喜出望外。 對于幼兒在家里的表現(xiàn)， 家長也通過聯(lián)系手冊向 我們簡要描述， 使我們能夠展開有針對性的教育。 有時我們還會把我 們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上， 使小小本子發(fā) 揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求 在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。我們結(jié)合主題活動， 充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。 因為 孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上， 因此我們經(jīng)常與家長相互 合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。 比如在主題活動車輪咕嚕咕嚕 轉(zhuǎn)中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車， 觀察各種車的 特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身 邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。三、豐富幼兒各種有趣的活動。 本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種， 在