(完整版)特爾斐法

1、特爾斐法(Delphy) 13上物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院物理學(xué) 江雪 2010210982 一、什么是特爾斐法？ 特爾斐法是一個(gè)用書面形式廣泛征詢專家意見以預(yù)測(cè)某項(xiàng)專題或某個(gè)項(xiàng)目 未來發(fā)展的方法，又稱專家調(diào)查法。特爾斐是希臘歷史遺跡，為阿波羅神殿所在 地。在古希臘神話中，太陽(yáng)神阿波羅常在此宣布神諭，因此特爾斐有聰明智慧之 意。20世紀(jì)60年代，美國(guó)蘭德公司的 O.赫爾墨和N.達(dá)爾基在意見表決和匯總 評(píng)述研究工作中首先提出這個(gè)方法，隨即得到廣泛應(yīng)用，并出現(xiàn)了多種改進(jìn)形式。 特爾斐最初應(yīng)用于技術(shù)預(yù)測(cè)，后來推廣應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的預(yù)測(cè)，特爾斐法對(duì)預(yù)測(cè) 時(shí)間沒有嚴(yán)格規(guī)定，在實(shí)踐中一般不短于 5年，不超過50年。

2、 一、特爾斐法的特質(zhì)是什么？ 特爾斐法作為編制教育評(píng)價(jià)方案時(shí)經(jīng)常使用的一種專家意見征詢法，它與 一般性的意見征詢不同，它具有以下幾個(gè)方面的典型特點(diǎn)。 (1) 參加意見征詢的人士對(duì)所咨詢問題的回答具有權(quán)威性 參加意見征詢的人士一般是對(duì)所咨詢的問題有比較深入研究的專家和權(quán)威， 他們中某一人士對(duì)所咨詢問題的回答就已具有某種意義上的權(quán)威價(jià)值，眾多這些 人士對(duì)所咨詢問題的一致回答就更具有權(quán)威價(jià)值。如果專家都認(rèn)為某一指標(biāo)重 要，要給它較高的權(quán)重值，那就說明該項(xiàng)指標(biāo)確實(shí)重要。反之亦然。 (2) 參加意見征詢的人士對(duì)所咨詢問題的回答具有獨(dú)立性 參加意見征詢的專家和權(quán)威在整個(gè)征詢意見的過程中并不見面，不是“面對(duì)

3、 面”就某一指標(biāo)的重要性程度進(jìn)行討論，而是“背靠背”地回答組織者的咨詢。 專家之間沒有面對(duì)面的相互影響和相互對(duì)抗，從而有效地減少了專家中資歷、口 才、人數(shù)優(yōu)勢(shì)等方面因素對(duì)他們回答問題的影響。可以說，參加意見征詢的人員 不受權(quán)威左右，不受口才好壞、人數(shù)多少的影響，對(duì)所咨詢問題的回答均是自己 獨(dú)到的見解，具有較強(qiáng)的獨(dú)立性。 (3) 參加意見征詢的人士能夠逐步取得價(jià)值認(rèn)識(shí)和判斷的一致 在意見征詢的一輪又一輪反復(fù)中，有關(guān)專家可以通過反饋回來的經(jīng)過整理的 各輪應(yīng)答情況，了解并認(rèn)真考慮他人的思想和意見， 在此基礎(chǔ)上，決定是否修正 和如何修正自己原來的想法。一般來說，整個(gè)意見征詢過程中專家的意見一輪比 一輪

4、相對(duì)集中，呈逐步收斂的趨勢(shì)。這就保證了根據(jù)大多數(shù)人的價(jià)值認(rèn)識(shí)去統(tǒng)一 所有人員的人價(jià)值認(rèn)識(shí)，保證了參加意見征詢專家的價(jià)值認(rèn)識(shí)能夠逐步地取得一 致。 (4) 意見征詢是一個(gè)有組織、有控制的過程 專家只能按照意見征詢表中所列非常明確、具體的問題依照指定的回答方式 簡(jiǎn)單明了地表示自己的意見。 三、期刊網(wǎng)上從能查到的起始年限至今，有多少篇文章用到了特爾斐法？(詳 細(xì)統(tǒng)計(jì)) 一共有211篇，分別是： 1981 (2)1982(7)1983(5)1984 (4)1985(6)1986(8)1987 (7)1988(6)1989(2)1990(4)1991(5)1992 (8)1993 (1) 1994 (4

5、)1995(8)1996(1)1997(4)1998(5)1999(9)2000 (3) 2001 (3)2002(4)2003(5)2004(10)2005(7)2006(16) 2007(10)2008(13) 2009 (15)2010 (12)2011(15)2012 (12) 四、這些文章用Delphy研究了哪些領(lǐng)域？哪些問題？(對(duì)這些問題進(jìn)行 分類，并列出各個(gè)類別) 宏觀經(jīng)濟(jì)管理與可持續(xù)發(fā)展(30) 體育(21) 科學(xué)研究管理(18) 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)(14) 數(shù)學(xué)(11) 醫(yī)藥衛(wèi)生方針政策與法律法規(guī)研究(10) 公路與水路運(yùn)輸(10) 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)科學(xué)(10) 教育理論與教育管理(8) 工業(yè)

6、經(jīng)濟(jì)(8) 農(nóng)藝學(xué)(8) 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與決策學(xué)(7) 高等教育(6) 環(huán)境科學(xué)與資源利用(5) 中等教育(5) 經(jīng)濟(jì)體制改革(4) 職業(yè)教育(4) 臨床醫(yī)學(xué)(4) 交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)(4) 建筑科學(xué)與工程(4) 心理學(xué)(4) 圖書情報(bào)與數(shù)字圖書館(4) 計(jì)算機(jī)軟件及計(jì)算機(jī)應(yīng)用(3) 地質(zhì)學(xué) 金融 軍事 成人教育與特殊教育(2) 出版 自動(dòng)化技術(shù)(2) 中國(guó)共產(chǎn)黨(2) 企業(yè)經(jīng)濟(jì)(2) 經(jīng)濟(jì)理論及經(jīng)濟(jì)思想史(2) 投資 石油天然氣工業(yè)(2) 輕工業(yè)手工業(yè)(2) 武器工業(yè)與軍事技術(shù)(2) 管理學(xué)(2) 貿(mào)易經(jīng)濟(jì)(2) 電力工業(yè)(2) 資源科學(xué)(2) 五、從上述統(tǒng)計(jì)歸納出Delphy對(duì)哪些問題的探究非常有價(jià)值，

7、也就是說， Delphy適用于哪些問題的探究，并舉例說明，例子要用腳注標(biāo)明來源和出處。 高等教育：定量評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量方法初探【中國(guó)知網(wǎng)】本文應(yīng)用系統(tǒng)工程思想建立 評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)模型，然后應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行處理，使各項(xiàng)指標(biāo)定量化、 數(shù)據(jù)化，以便于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。同時(shí)利用特爾斐法，結(jié)果比較有說服力。 環(huán)境科學(xué)與資源利用：農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究【中國(guó)知網(wǎng)】通過實(shí)地考察，確定 農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，然后運(yùn)用特爾斐法和層次分析法相結(jié)合的方式來確定各 個(gè)指標(biāo)的權(quán)重值，從而建立了一套較為系統(tǒng)的適合于廣大農(nóng)村地區(qū)的生態(tài)環(huán)境質(zhì) 量評(píng)價(jià)體系。最后,通過分析研究國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合該評(píng)價(jià)體系的特點(diǎn)，給出了 評(píng)

8、價(jià)結(jié)果等級(jí)的分類，并以山陰縣后所村為例檢驗(yàn)指標(biāo)體系。 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與決策學(xué)：特爾斐法在設(shè)計(jì)港址評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中的應(yīng)用 【中國(guó)知網(wǎng)】特爾 斐法是征詢有關(guān)專家意見進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理歸納，并進(jìn)行多次信息反饋使專家意 見逐漸收斂，從而得出正確結(jié)論。本次設(shè)計(jì)港址評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中也運(yùn)用此法， 實(shí)踐證明此法在我國(guó)也是行得通的。 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)： 基于層次分析法和特爾斐法的土地集約利用評(píng)價(jià)研究一一以桂林高新區(qū)為例 【中國(guó)知網(wǎng)】 根據(jù)桂林高新區(qū)的地區(qū)特點(diǎn)，制定一套可行的集約利用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并使用層 次分析法和特爾斐法，進(jìn)行指標(biāo)權(quán)重和理想值的確定，最終有針對(duì)性的給出建議。 科學(xué)研究管理：特爾斐法在科技研究計(jì)劃管理中的應(yīng)用【中國(guó)知網(wǎng)】

9、數(shù)次輪間征詢、 搜集和反饋有關(guān)專家意見后，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、歸納和綜合，使分散的意見逐步收 斂與趨于集中，并對(duì)不同事件的重要性進(jìn)行排序，從而得出正確的結(jié)論。這就是 特爾斐法在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。 計(jì)算機(jī)軟件及計(jì)算機(jī)應(yīng)用：圖書館自動(dòng)化集成系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究 【中國(guó)知網(wǎng)】 采用特爾斐法通過對(duì)眾多專家的咨詢和匯總分析，確立了一個(gè)較為合理、科學(xué)的 圖書館自動(dòng)化集成系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。 六、對(duì)這些用Delphy做的研究進(jìn)行述評(píng)。自選角度，如：哪些非常恰當(dāng)？哪些 不恰當(dāng)？并說明理由或提出建議。 特爾斐法作為編制教育評(píng)價(jià)方案時(shí)經(jīng)常使用的一種專家意見征詢 法，它與一般性的意見征詢不同，由于參加意見征詢的人士一般是對(duì)所咨詢 的問題有比較深入研究的專家和權(quán)威，因此它比較適合專業(yè)性強(qiáng)且比較有深 度的研究，我認(rèn)為使用特爾斐法在宏觀經(jīng)濟(jì)管理與可持續(xù)發(fā)展、體育、科學(xué) 研究管理等爭(zhēng)論較大的方面是非常恰當(dāng)?shù)模谵r(nóng)業(yè)基礎(chǔ)科學(xué)這種地方差異 明顯，又與實(shí)際緊密聯(lián)系的區(qū)域則不太適合。由于使用了網(wǎng)絡(luò)等方式，特爾 斐法可以加快預(yù)測(cè)速度和節(jié)約預(yù)測(cè)費(fèi)用。同時(shí)，因?yàn)閰⑴c者眾多，可以獲得 各種不同但有價(jià)值的觀點(diǎn)。但特爾斐法的缺點(diǎn)是，對(duì)于分地區(qū)的產(chǎn)品預(yù)測(cè)可 能不太可靠，同時(shí)專家們的責(zé)任非常分散，并且由于學(xué)術(shù)性過于濃重因而導(dǎo) 致脫離實(shí)際，并且特爾斐法反復(fù)調(diào)查程序也過于繁瑣。但是我認(rèn)