15.1兩種電荷(8)

1、課時(shí)：第 8 課時(shí)課程種類：演示，電教15.1 兩種電荷教學(xué)目標(biāo) :（一）知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。2、了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。3、了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)元電荷、自由電子和電荷的移動(dòng)。（二）過程與方法：1、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感受摩擦起電，知道帶電體的性質(zhì)；2、在認(rèn)識(shí)自然界中只有兩種電荷的過程中， 感受人們所用的推理方法（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：1、注意觀察靜電實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)電荷種類的研究產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)利用簡易器材動(dòng)手做靜電小實(shí)驗(yàn) , 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣；2、鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料、 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、 初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)

2、知識(shí)對(duì)人類生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)：1、摩擦起電的現(xiàn)象。2、電荷間的相互作用規(guī)律。3、電荷的概念和單位。突出重點(diǎn) ：通過演示實(shí)驗(yàn)，電教等教學(xué)方式解決本節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 1、從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理得出自然界中只存在兩種電荷。2、了解原子結(jié)構(gòu)和金屬導(dǎo)體中自由電子的存在突破難點(diǎn) ： 通過演示實(shí)驗(yàn)，電教等教學(xué)方式解決本節(jié)課的難點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)備：橡膠棒、玻璃棒、絲綢、驗(yàn)電器、毛皮、班班通，課件。教學(xué)方法： 演示法 ，電教法，小組討論法，總結(jié)歸納法。教學(xué)過程：引入新課1觀看動(dòng)畫“怒發(fā)沖冠”、錄象“女孩頭發(fā)豎起來”。2、思考：當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會(huì)隨梳子 “飄”起來；如果我們身上穿了化纖衣服，衣

3、服會(huì)粘在皮膚上，在晚 上脫衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是 什么？課題： 15.1 兩種電荷（二）進(jìn)行新課1、摩擦起電 師：我們先來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師利用礦泉水瓶在底部扎一小孔形成水 流，先讓梳子靠近水流觀察現(xiàn)象，然后在頭發(fā)上摩擦幾下梳子再靠近 水流觀察現(xiàn)象。你看發(fā)生了什么現(xiàn)象？（學(xué)生觀察：水流方向發(fā)生了 變化）師：摩擦以后梳子能吸引水流？因?yàn)槟Σ疗痣?，梳子帶了電荷，具?吸引輕小物體的性質(zhì)。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)：先用塑料尺（或塑料梳子、 圓珠筆、 橡膠棒）靠近碎紙屑，看有什么現(xiàn)象。然后塑料尺、塑料梳子、圓珠 筆和頭發(fā)（玻璃棒和絲綢布、橡膠棒和毛皮）摩擦后，再靠近碎紙屑看有什么現(xiàn)象

4、？（學(xué)生回答：摩擦后的梳子等能吸引小紙屑） 師：摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電就叫摩擦起電。日常生活中 你見過類似的摩擦起電現(xiàn)象嗎？（討論后舉例）在空氣干燥的時(shí)候， 用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來； 在干燥的秋冬季節(jié)， 晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小火花，并伴有“啪啪”的響聲；經(jīng)常使用 的電風(fēng)扇，扇葉表面往往會(huì)帶上一些灰塵；2、兩種電荷及電荷間的相互作用 師：我們已經(jīng)知道用摩擦的方法使毛皮摩擦過的橡膠棒和絲綢摩擦過 的玻璃棒都帶上了電荷，那么它們帶的電荷是否相同呢？帶電的物體存 在怎樣的相互作用呢？（1）演示實(shí)驗(yàn)：用絲綢分別摩擦兩根完全相同的玻璃棒，將一根 玻璃棒放在支架上，用另一根玻璃棒

5、靠近。你看到什么現(xiàn)象？說明了什 么？將毛皮摩擦過的橡膠棒放在支架上，用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近 它。你看到什么現(xiàn)象？ 此現(xiàn)象又說明了什么？（學(xué)生討論交流，并對(duì) 照課本回答。學(xué)生：玻璃棒與橡膠棒所帶電荷不同。 ）師：自然界中只有 2 種電荷。用綢布摩擦的玻璃棒所帶的電荷叫正電 荷，可用“ +”表示。用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷叫負(fù)電荷，可用 “”表示。（2）師：根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們說說 2 種電荷間存在怎樣的相互作 用呢？（學(xué)生回答：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 ）練習(xí)： 有三個(gè)帶電體，若A排斥B, B吸引C,如果A帶負(fù)電， 則B帶什么電, C帶什么電。（3）師：電荷的多少叫電荷量。電量

6、的單位是庫侖 ,簡稱庫, 符號(hào)是 C。（4）如何檢驗(yàn)物體是否帶電驗(yàn)電器A、構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔。B檢驗(yàn)方法：檢驗(yàn)時(shí)，把物體與金屬板接觸，如果物體帶電，就有一 部分電荷傳到兩片金箔上，金屬箔由于帶了同種電荷，彼此排斥而張 開，所帶的電荷越多，張開的角度越大。C、工作原理：同種電荷相互排斥。3、原子及其結(jié)構(gòu) 學(xué)生思考：原子的結(jié)構(gòu)是怎樣的？通常情況下，為什么物體不帶電？ 學(xué)生看書思考） 師：原子是由原子核和核外電子組成的。通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外電子所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等。原子整體不顯電性，物 體對(duì)外也不顯電性。不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。束縛電子 本領(lǐng)弱因?yàn)槟Σ習(xí)?/p>

7、電子帶正電荷，得到電子的物體因?yàn)橛辛硕嘤嗟?電子而帶負(fù)電荷。所以摩擦起電的實(shí)質(zhì)是：電子的轉(zhuǎn)移。4、導(dǎo)體與絕緣體（1）、演示實(shí)驗(yàn)：1.取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器 A和B,使A帶電，B不帶 電，用金屬棒把A和B連接起來。看有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明了什么？（學(xué) 生回答： B 的金屬箔片張開了師：說明金屬桿中有電荷在定向移動(dòng)。金 屬中存在大量可以自由移動(dòng)的電荷，叫自由電子?？梢娊饘偈菍?dǎo)電的， 像金屬這樣善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。常見的導(dǎo)體有：金屬、人體、食鹽 水溶液、大地等）。(2)接著老師讓兩個(gè)相同的驗(yàn)電器 A和B,使A帶電，B不帶電，用 塑料棒把A和B連接起來。看有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明了什么？(學(xué)生回 答： B 金屬箔片沒有變化。師：電荷不能通過塑料桿定向移動(dòng)?？梢?塑料不善于導(dǎo)電。我們就把不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體。常見的絕緣體 有：橡膠、玻 璃、塑料、陶瓷等。 )課堂小結(jié)：