高考生物第一輪復習借助顯微鏡走近細胞學習課件

1、目錄 CONTENTS全國通用版本全國通用版本 目錄 目錄 CONTENTS 創(chuàng)新設計 第第1 1講借助顯微鏡走近細胞講借助顯微鏡走近細胞 0101 0202 0303 細胞是最基本的生命系統(tǒng)細胞是最基本的生命系統(tǒng) 原核細胞與真核細胞及細胞學說原核細胞與真核細胞及細胞學說 使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 知識精講應試例析 知識精講應試例析 知識精講應試例析 0404網(wǎng)絡構建網(wǎng)絡構建 考點一 細胞是最基本的生命系統(tǒng)（知識精講） 1.認識病 毒 考點一 細胞是最基本的生命系統(tǒng)（知識精講） 歸納總結 (1)病毒被認作生物主要是因為其能進行“增殖”，病毒單獨存在時并不具備“生

2、物活性”，不能獨立完成一定的生命活動，因此它不 屬于生命系統(tǒng)的結構層次，而且病毒不能在普通培養(yǎng)基上生存，只能在活細胞中生存，原因是病毒本身缺少蛋白質合成系統(tǒng)、原料、 能量等，這些條件必須由宿主細胞提供。 (2)病毒的蛋白質外殼具有抗原性。 (3)不同病毒破壞細胞類型不同 SARS病毒破壞人的肺部等處的細胞；乙肝病毒破壞肝細胞；脊髓灰質病毒破壞脊髓灰質前角的運動神經(jīng)元，導致小兒麻痹； HIV破壞人的T細胞，使人喪失免疫力。 (4)病毒的遺傳物質不一定為DNA 噬菌體、天花病毒、乙肝病毒的遺傳物質為DNA；H1N1病毒、煙草花葉病毒、HIV、SARS、流感病毒的遺傳物質為RNA。 (5)病毒只能通

3、過基因突變產生新的變異類型。 關于病毒的五個?？键c關于病毒的五個?？键c 考點一 細胞是最基本的生命系統(tǒng)（知識精講） 2. 生命系統(tǒng)的結構層次 細胞是最基本的生命系統(tǒng)； 病毒無細胞結構。 細胞組織器官系統(tǒng) 單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)三個層次； 綠色植物沒有系統(tǒng)層次。 個體 單細胞生物既是細胞層次又是個體層次。 種群 同一區(qū)域、同種生物的全部個體。 群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈 自然界最大的生命系統(tǒng)。 考點一 細胞是最基本的生命系統(tǒng)（應試例析） 【教材vs高考】(2013全國卷，3)關于HIV的敘述，正確的是() A.HIV在活細胞外能大量增殖 B.HIV僅含有核糖體這一種細胞器 C.HIV主要攻擊B細

4、胞，使人體無法產生抗體 D.艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒 解析病毒只能寄生在活細胞中，A錯誤；病毒無細胞器，B錯誤；HIV主要攻 擊人體T細胞，C錯誤；艾滋病患者的血液、精液和乳汁等液體中含有HIV病毒， D正確。 答案D D 病毒無細胞結構 HIV主要攻擊T細胞 考點一 細胞是最基本的生命系統(tǒng)（應試例析） 【對接高考-角度1】(2017湖南株洲一模)寨卡病毒為RNA病毒，通過蚊蟲傳播，感染者常見癥狀有低熱、斑丘疹、關節(jié)疼痛等。下 列有關寨卡病毒的敘述，正確的是() A.該病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量 B.該病毒僅含有核糖體這一種細胞器 C.該病毒的遺傳物質可直接整

5、合到宿主細胞的染色體中 D.該病毒侵染人體細胞后，其遺傳信息的傳遞過程與T2噬菌體的相同 解析該病毒核酸的復制需要的能量來自宿主細胞的呼吸作用，A正確；病毒既不屬于真核生物也不屬于原核生物，即沒有細胞結構， 所以沒有核糖體，B錯誤；寨卡病毒為RNA病毒，其遺傳物質為RNA，而宿主細胞的遺傳物質是DNA，所以寨卡病毒的遺傳物質不 能直接整合到宿主細胞的染色體中，C錯誤；寨卡病毒(RNA病毒)和T2噬菌體(DNA病毒)的遺傳物質不同，所以其遺傳信息的傳遞過 程不同，D錯誤。 答案A A RNADNA病 毒 考點一 細胞是最基本的生命系統(tǒng)（應試例析） 【對接高考-角度2】1.(2018河南名校質檢，

6、1)下列有關生命系統(tǒng)結構層次的說法，正確的是 () A.生命系統(tǒng)中最大的結構層次是生態(tài)系統(tǒng) B.草履蟲既屬于細胞層次，也屬于個體層次 C.病毒沒有細胞結構，所以其生活不需要依賴活細胞 D.高等植物的個體水平以下包括組成個體的系統(tǒng)、器官、組織和細胞 解析生命系統(tǒng)的結構層次從小到大的次序為細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈 ，因此最大的結構層 次是生物圈，A錯誤；草履蟲是單細胞生物，既屬于細胞層次，也屬于個體層次，B正確；病毒沒有細胞結構，但必須以活細胞為宿主， 所以其生活需要依賴活細胞，C錯誤；高等植物的個體水平以下包括組成個體的器官、組織和細胞，沒有系統(tǒng)，D錯誤。 答案B B 考點一

7、細胞是最基本的生命系統(tǒng)（應試例析） 【對接高考-角度2】2.(2017山西名校聯(lián)考，2)下列關于生命系統(tǒng)結構層次的敘述正確的是 () A.烏龜和松樹具有完全相同的生命系統(tǒng)結構層次 B.病毒在活細胞中能夠生存，是地球上最基本的生命系統(tǒng) C.一個生物可以同時屬于兩個不同的結構層次 D.研究一個池塘中各個種群之間的關系屬于種群層次上研究的問題 解析一個生物可以同時屬于兩個不同的結構層次，如單細胞生物既可以看作細胞層次又可以看作個體層次，C正確；松樹沒有系統(tǒng) 這個結構層次，而烏龜具有系統(tǒng)這個結構層次，所以烏龜和松樹不具有完全相同的生命系統(tǒng)結構層次，A錯誤；細胞是地球上最基本 的生命系統(tǒng)，病毒不具有細胞

8、結構，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，B錯誤；研究一個池塘中各個種群之間的關系屬于群落層次上研究 的問題，D錯誤。 答案C C 植物不具有系統(tǒng)層次 病毒不屬于生命系統(tǒng) 群落層次 考點一 細胞是最基本的生命系統(tǒng)（應試例析） (1)細胞是生物體結構和功能的基本單位，是最基本的生命系統(tǒng)。 (2)分子、原子、化合物、病毒等不屬于生命系統(tǒng)的結構層次。 (3)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物沒有“系統(tǒng)” 這一層次；單細胞生物沒有“組織”“器官”“系統(tǒng)”這三個層次。 考點二 原核細胞與真核細胞及細胞學說（知識精 講） 1.比較細胞的多樣性和統(tǒng)一性 細胞多樣性的體現(xiàn)及原因 (1)體現(xiàn)：細胞的形狀、大小、

9、種類、結構等方面的差異，如原核細胞與真核細胞，動物細胞和植物細胞，同一個體不同類型的細胞。 (2)直接原因：構成細胞的蛋白質分子不同。 (3)根本原因：DNA的多樣性(不同生物間)及基因的選擇性表達(同種生物不同細胞間)。 細胞的統(tǒng)一性的表現(xiàn) (1)化學組成：組成元素基本一致 (2)結構：都有細胞膜、細胞質、細胞核 (3)增殖方式：通過細胞分裂進行細胞的增殖 (4)遺傳物質：都是DNA (5)能源物質：都以ATP作為直接能源物質 考點二 原核細胞與真核細胞及細胞學說（知識精 講） 2.真、原核細胞的比較真、原核細胞的比較 原核細胞原核細胞真核細胞真核細胞 細胞壁 有，主要 成分是肽 聚糖 植物

10、細胞 有，主要 成分是纖 維素和果 膠；動物 細胞無 細胞器 有核糖體， 無其他細 胞器 有核糖體 和其他細 胞器 根本區(qū)別 無以核膜 為界限的 細胞核,只 有擬核 (無染色體) 有以核膜 為界限的 真正細胞 核 (有染色體) DNA存在部位及形式 擬核： 大型環(huán)狀 質粒： 小型環(huán)狀 細胞核： 和蛋白質形 成染色體 細胞質： 線粒體和葉 綠體 分裂方式 二分裂 （不同于 無絲分裂） 體細胞： 有絲分裂為 主，還有無 絲分裂 性細胞： 減數(shù)分裂 轉錄和翻譯 轉錄、翻 譯可同時 進行 轉錄在核 內，翻譯 在細胞質 (核糖體) 內 是否遵循遺傳規(guī)律 不遵循孟 德爾遺傳 規(guī)律 遵循孟德 爾遺傳規(guī) 律（

11、有性 生殖） 可遺傳變異來源 基因突變 基因突變、 染色體變 異和基因 重組 考點二 原核細胞與真核細胞及細胞學說（知 識精講） 歸納總結 考點二 原核細胞與真核細胞及細胞學說（應試例 析） 【對接高考-角度1】1.(2017海南卷，2)下列關于原核生物的敘述，錯誤的 是() A.大腸桿菌的細胞內有核糖體 B.細胞對物質的吸收具有選擇性 C.擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子 D.藍藻細胞的葉綠體中含有葉綠素 解析大腸桿菌屬于原核生物，細胞中只有核糖體一種細胞器，A正確；細胞 可根據(jù)自身的生命需求，從周圍環(huán)境中選擇性吸收所需物質，B正確；原核細 胞中，擬核區(qū)存在大的環(huán)狀DNA，此外一些環(huán)狀質粒也會存

12、在于擬核區(qū)，C正 確；藍藻屬于原核生物，沒有葉綠體，D錯誤。 答案D D 光合片層 （含葉綠素） 環(huán)狀 DNA 考點二 原核細胞與真核細胞及細胞學說（應試例 析） 關注原核細胞、真核細胞的3個“不相等” (1)能進行光合作用的生物真核生物，如藍藻是原核生物，細胞中無葉綠體但含有葉 綠素和藻藍素，能進行光合作用。 (2)能進行有氧呼吸的生物真核生物，如需氧型的原核生物的細胞質和細胞膜上含有 與有氧呼吸有關的酶，雖然沒有線粒體也能進行有氧呼吸。 (3)沒有細胞核的細胞原核細胞，如哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核，但屬于真核細 胞。 考點二 原核細胞與真核細胞及細胞學說（應試例 析） 【即學即練】(20

13、18豫北豫南精英聯(lián)賽)螺旋藻是由單細胞 或多細胞組成的絲狀體，是一種藍藻，其蛋白質含量高， 營養(yǎng)豐富。下列關于螺旋藻的敘述正確的是() A.無以核膜為界限的細胞核 B.能進行無絲分裂 C.細胞中有中心體 D.遺傳物質是RNA 解析螺旋藻是一種藍藻，屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，A正確。原核生物不能進行無絲分裂，只能進行分裂生殖(即 二分裂)，B錯誤。螺旋藻雖為低等植物，但屬于原核生物，除核糖體外，沒有其他細胞器，C錯誤。凡有細胞結構的生物，遺傳物質 都是DNA，D錯誤。 答案A A 考點二 原核細胞與真核細胞及細胞學說（應試例 析） 【對接高考-角度2】(2018湖南名校一檢)下列有

14、關細胞及細胞學說的敘述，正確的是 () A.小麥細胞和發(fā)菜細胞的結構有差異，不具有統(tǒng)一性 B.原核細胞構成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物 C.原核細胞沒有核膜，結構也比較簡單，所以不具有多樣性 D.細胞學說主要揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性 解析小麥為真核生物，發(fā)菜為原核生物，二者細胞既有差異性，也有統(tǒng)一性；許多原核生物(如藍藻、硝化細菌等)為“自養(yǎng)型”生 物；原核細胞也具多樣性如細菌與藍藻相比，后者具光合片層等。 答案D D 考點二 原核細胞與真核細胞及細胞學說（應試例 析） 細胞學說中3個“未涉及”和2個“統(tǒng)一了” (1)3個“未涉及” 未涉及原核細胞； 未涉及病毒； 未

15、涉及生物或細胞間的“差異性”。 (2)2個“統(tǒng)一了” 統(tǒng)一了“動植物”(均“由細胞構成”)； 統(tǒng)一了“細胞”(細胞均有自己的生命又對整體生命起作用；新細胞均 來自老細胞)。 考點二 原核細胞與真核細胞及細胞學說（應試例 析） 【即學即練】(2017山東臨沂一模，3)下列哪項不能體現(xiàn)“結構與功能相統(tǒng)一”的生物學觀點() A.葉綠體內的類囊體堆疊增大了膜面積，有利于充分利用光能 B.神經(jīng)元的軸突末梢有大量突起，使突觸后膜神經(jīng)元容易產生興奮 C.低等植物細胞含有中心體，保證了有絲分裂的正常進行 D.腎小管上皮細胞中有很多線粒體，有利于腎小管對葡萄糖的重吸收 解析葉綠體的類囊體堆疊使膜面積增大，為與光

16、合作用有關的酶和色素提供了更多的附著位點，有利于光能的吸收、傳遞和轉化， A正確；神經(jīng)元的軸突末梢有大量突起，以便和多個突觸后膜發(fā)生聯(lián)系，將興奮傳遞給多個細胞，B錯誤；動物和低等植物細胞中含有 中心體，中心體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關，C正確；線粒體可以為腎小管吸收葡萄糖提供能量，D正確。 答案B B 考點三 使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（知識精 講） 1. 顯微鏡的結構和使用方法 10 15 目鏡越長，倍數(shù)越小目鏡越長，倍數(shù)越小 40 4 物鏡越長，倍數(shù)越大物鏡越長，倍數(shù)越大 考點三 使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（知識精 講） 1. 顯微鏡的結構和使用方法 初中講過的東西，我就不在各位

17、大佬面前班門弄斧了， 讀了那么多年書，不會用顯微鏡會讓同行笑話的！ 考點三 使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（知識精 講） 2.高倍鏡的使用高倍鏡的使用“四字訣四字訣” 找找 移移 轉轉 調調 在低倍鏡下找到觀察目標并 調節(jié)至清晰 在低倍鏡下將目標移到視野 中央 轉動轉換器，換上高倍鏡 調節(jié)光圈或反光鏡及細準焦 螺旋 考點三 使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（知識精 講） 歸 納總結 視野中“污物”的位置的判斷 考點三 使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（應試例 析） 【對接高考-角度1】1.如圖表示用顯微鏡觀察 植物細胞有絲分裂的部分操作過程，其中敘述 錯誤的是() A.圖視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的

18、 B.利用圖視野中的圖像，要看清處于分裂 期的細胞，應將裝片適當向左移動 C.圖表示將顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙，視 野中觀察到的細胞數(shù)目減少 D.圖中顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙的過程中 ，為了方便操作，可以將鏡筒升高 有多種形態(tài)的細胞， 說明是低倍鏡視野。 此為正方形，適合觀察細 胞分裂；在視野中偏左， 應向左移動玻片。 甲物鏡短，放大倍數(shù)小， 看到的細胞數(shù)目多。 D 考點三 使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（應試例 析） 【對接高考-角度1】2.(2017湖南桃江一中第三次月考，3)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個物鏡組合來觀察某一細胞裝片。當成像清 晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中d

19、條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片位置、光圈及反光鏡，下列說 法正確的是( ) A.b條件下比c條件下看到的細胞數(shù)多 B.a條件下視野的亮度比d條件下大 C.a條件下可能觀察不到細胞 D.由d條件下轉變?yōu)閏條件下觀察時，應先將裝片向左下方移動 C 由物鏡長度和距載玻片距離可 知放大倍數(shù)：abcd 觀察 對象 實際 位置 解析根據(jù)物鏡距載玻片的距離，可判斷物鏡放大倍數(shù)的高低，b條件下物鏡放大倍數(shù)高于 c條件下物鏡放大倍數(shù)，則b條件下比c條件下看到的細胞數(shù)目少，A錯誤；a條件下物鏡放大 倍數(shù)大于d條件下物鏡放大倍數(shù)，放大倍數(shù)越大，視野越暗，B錯誤；在d條件下看到的物 像在右上方，轉化為a或c條件

20、下觀察時，應將載玻片向右上方移動，如果不改變載玻片位 置，可能觀察不到細胞，C正確，D錯誤。 答案C 解析答案 考點三 使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（應試例 析） 有關顯微鏡使用的8個易錯點 (1)調節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼要從側面注視物鏡與玻片標本之間的距離，到快接近時(距離約為0.5 cm)停止下降。 (2)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。 (3)換用高倍物鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調節(jié)。 (4)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應先調節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調節(jié)細準焦螺旋。 (5)顯微鏡下所看

21、到的物像是物體放大后的倒像。“實物”與“像”之間的關系是：“實物”旋轉180就是“像”。例如實物為字母 “b”，則視野中觀察到的為“q”，若物像在左上方，則裝片應向左上方移動。 (6)凡觀察顏色深的標本時，光線應強；觀察顏色淺的標本時，光線不宜太強?？赏ㄟ^擴大或縮小光圈、升降聚光器、旋轉反光鏡調節(jié) 光線。 (7)觀察透明標本時，一般視野要暗，以增大明暗反差。觀察透光不佳的標本時，視野要亮。 (8)測微尺在目鏡上，在不同的放大倍數(shù)下，測微尺每小格的實際長度相同。 考點三 使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（應試例 析） 【對接高考-角度2】(2017安徽師大附中期中，4)下列有關顯微鏡操作的說法，錯誤

22、 的是() A.高倍鏡下細胞質流向是逆時針的，則細胞中細胞質流向應是順時針的 B.標本染色較深，觀察時可選用凹面反光鏡和調大光圈 C.用顯微鏡的凹面反光鏡反光，則視野更加明亮 D.裝片反放可能導致低倍物鏡下能觀察到標本，高倍鏡下無法觀察 解析高倍鏡下成的像是上下左右顛倒的虛像，但細胞質環(huán)形流動方向不變，A錯誤； 標本染色較深，可以通過選用凹面反光鏡和調大光圈增大視野亮度，B、C正確；裝片 反放可能導致低倍物鏡下能觀察到標本，高倍鏡下無法觀察，D正確。 答案A A 顯微鏡下觀察的細胞質流動方向 與實際流動方向一致 考點三 使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（應試例 析） 【即學即練】若在顯微鏡放大倍數(shù)

23、為40倍時，看到視野直徑上一行細胞共m個，則當放大倍數(shù)為400倍時，看到的視野直徑上一行細 胞為多少個？若這m個細胞充滿視野，當放大倍數(shù)為400倍時，數(shù)目又是多少？ m/10個 m/100個 解析(1)若視野中的細胞為單行，計算時只考慮長度，可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進行計算。放大倍數(shù)變成400 倍時，看到的細胞數(shù)目m(400/40) m/10(個)。 (2)若細胞充滿整個視野，可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進行計算。放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時，看到的細胞數(shù)目 m(400/40)2m/100(個)。 視野中的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比視野中的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方

24、成反比 網(wǎng)絡構建 細胞生物圈 核膜 擬核 器官群落 考點一 細胞是最基本的生命系統(tǒng)（知識精講） 歸納總結 (1)病毒被認作生物主要是因為其能進行“增殖”，病毒單獨存在時并不具備“生物活性”，不能獨立完成一定的生命活動，因此它不 屬于生命系統(tǒng)的結構層次，而且病毒不能在普通培養(yǎng)基上生存，只能在活細胞中生存，原因是病毒本身缺少蛋白質合成系統(tǒng)、原料、 能量等，這些條件必須由宿主細胞提供。 (2)病毒的蛋白質外殼具有抗原性。 (3)不同病毒破壞細胞類型不同 SARS病毒破壞人的肺部等處的細胞；乙肝病毒破壞肝細胞；脊髓灰質病毒破壞脊髓灰質前角的運動神經(jīng)元，導致小兒麻痹； HIV破壞人的T細胞，使人喪失免疫

25、力。 (4)病毒的遺傳物質不一定為DNA 噬菌體、天花病毒、乙肝病毒的遺傳物質為DNA；H1N1病毒、煙草花葉病毒、HIV、SARS、流感病毒的遺傳物質為RNA。 (5)病毒只能通過基因突變產生新的變異類型。 關于病毒的五個?？键c關于病毒的五個?？键c 考點一 細胞是最基本的生命系統(tǒng)（知識精講） 2. 生命系統(tǒng)的結構層次 細胞是最基本的生命系統(tǒng)； 病毒無細胞結構。 細胞組織器官系統(tǒng) 單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)三個層次； 綠色植物沒有系統(tǒng)層次。 個體 單細胞生物既是細胞層次又是個體層次。 種群 同一區(qū)域、同種生物的全部個體。 群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈 自然界最大的生命系統(tǒng)。 考點一 細胞是最基本的生命系統(tǒng)（應試例析） (1)細胞是生物體結構和功能的基本單位，是最基本的生命系統(tǒng)。 (2)分子、原子、化合物、病毒等不屬于生命系統(tǒng)的結構層次。 (3)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物沒有“系統(tǒng)” 這一層次；單細胞生物沒有“組織”“器官”“系統(tǒng)”這三個層次。 考點二 原核細胞與真核細胞及細胞學說（知識精 講） 1.比較細胞的多樣性和統(tǒng)一性 細胞多樣性的體現(xiàn)及原因 (1)體現(xiàn)：細胞