八年級歷史下冊 第五單元 第14課《人民軍隊的現(xiàn)代化建設(shè)》教案2 華東師大版(2021年整理)

1、八年級歷史下冊 第五單元 第14課人民軍隊的現(xiàn)代化建設(shè)教案2 華東師大版八年級歷史下冊 第五單元 第14課人民軍隊的現(xiàn)代化建設(shè)教案2 華東師大版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（八年級歷史下冊 第五單元 第14課人民軍隊的現(xiàn)代化建設(shè)教案2 華東師大版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為八年級歷史

2、下冊 第五單元 第14課人民軍隊的現(xiàn)代化建設(shè)教案2 華東師大版的全部內(nèi)容。6第14課 人民軍隊的現(xiàn)代化建設(shè)教學目標 一、識記與理解 了解人民海軍和人民空軍、導彈部隊建立的史實，記住中國人民空軍建立初期在抗美援朝戰(zhàn)爭中取得輝煌戰(zhàn)績的史實.知道重要的兵種和軍種。了解軍隊和國防現(xiàn)代化建設(shè)的重大成就。記住1998年,人民解放軍在抗洪搶險中的英雄事跡。 理解國防現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。概述人民子弟兵在抗洪救災(zāi)中體現(xiàn)出的英雄本色。 二、能力與方法 1、通過引導學生分組查閱中外軍隊裝備情況,新中國建立前后軍隊裝備情況并進行學習交流的方法，培養(yǎng)學生獨立查閱、處理知識信息的能力和合作學習的能力. 2、通過引導學生進

3、行歷史的縱向比較和現(xiàn)實的橫向比較來體現(xiàn)中國軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的進程，提高學生分析比較問題的能力. 3、通過引導學生討論：“為什么在和平年代我國還要加強國防建設(shè)？”或“我國為什么一方面裁軍,反對戰(zhàn)爭,一方面還要發(fā)展高技術(shù)兵種和培養(yǎng)軍地兩用的高技術(shù)人才？”培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新思維能力。 三、情感態(tài)度與價值觀 1、通過對人民軍隊和國防現(xiàn)代化建設(shè)巨大成就的了解，增強學生愛黨、愛國、愛軍的情感。2、通過引導學生分析科學技術(shù)與國防建設(shè)的密切關(guān)系,激發(fā)學生為國家的強盛而刻苦鉆研、奮發(fā)學習。 3、通過了解軍民共同抗震救災(zāi)、森林滅火，抗洪搶險的史實，歌頌軍民魚水情義，歌頌人民子弟兵一心為民的革命風尚。 教學

4、重點難點 重點：人民海軍、人民空軍和第二炮兵部隊的建立和發(fā)展.科技強軍與國防現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。難點：加強國防現(xiàn)代化建設(shè)的緊迫性和重要性.正確理解科學技術(shù)與國防建設(shè)的密切關(guān)系.教學準備 學生課前預(yù)習課文，搜集整理圖片資料，老師準備多媒體課件，引導學生自制自課。 可以準備的資料主要有： 1、1949年和1999年兩次重大閱兵式的音像資料。 2、我國四個軍種的編制示意圖。 3、介紹中國人民志愿軍空軍戰(zhàn)斗英雄蔣道平事跡的音像或文字材料。 4、伊拉克戰(zhàn)爭的有關(guān)文字或音像資料. 5、1996年人民解放軍在東南沿海舉行的三軍聯(lián)合演習的音像資料。 6、中國國防白皮書 7、2005年中俄“和平使命”聯(lián)合軍事

5、演習的音像資料. 8、我國最近研制成功的新型武器資料圖片若干。 9、人民子弟兵參加抗洪搶險、救災(zāi)的圖片或音像資料。等等。 教學方法 講述法、比較法、討論法、圖示法、調(diào)查走訪法 教學時間 1課時 教具 多媒體課件，圖片資料或模型 教學過程 一、導入新課 播放1949年和1999年兩次重大閱兵式的音像資料片斷。讓學生對比兩次閱兵式的場面，通過聲音、圖片、文字等多種形式，感受人民軍隊的發(fā)展變化。尤其是建國50周年的閱兵式場面宏大、令人震奮，充分展示了我國強大軍威和國威.由此，提出問題:人民軍隊是如何發(fā)展壯大起來的?引發(fā)學生開展探究學習活動。 二、教學內(nèi)容 （一）人民海軍、人民空軍的建立和發(fā)展 1、人

6、民海軍的建立和發(fā)展 教師在學生閱讀本目教材相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,采取層層設(shè)問、補充材料論證的方式幫助學生梳理教材。同時向?qū)W生出示我國四個軍種的編制示意圖。 （1)新中國成立后，中共中央確定了軍隊建設(shè)的總方針是什么? （2)在這一方針指導下，我軍經(jīng)過50多年的努力,取得了哪些成就? 此問旨在引導學生聯(lián)系我國軍隊的現(xiàn)狀，從總體上了解人民軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。也就是從軍種、兵種的變化，以及各軍種各兵種之間的合成三個方面來歸納人民軍隊現(xiàn)代化建設(shè)取得的突出成就。 （3）毛澤東同志曾提出:“為了反對帝國主義的侵略，我們一定要建立強大的海軍”，他是在怎樣的情況下提出這一主張的？ (4）我國的海軍從無到有，經(jīng)

7、歷了一個怎樣的發(fā)展過程？ 此問可引導學生聯(lián)系近代史上的海軍和海戰(zhàn),以及新中國成立后所面臨的嚴峻國際形勢。讓學生認識到我國的海疆寬廣，如果沒有一支強有力的海軍就要挨打,并進一步認識到海軍建立的緊迫性和重要性，同時加深對人民海軍艱難發(fā)展歷程的認識,激發(fā)學生的愛國熱情。 為了增強學生對人民海軍現(xiàn)代化建設(shè)成就的認識，可播放下面的文字材料或音像資料: 材料一 1996年3月,我軍在東南沿海進行聯(lián)合軍事演習期間,美軍在臺灣海域附近集結(jié)了2個航母戰(zhàn)斗群、17艘艦艇、160架艦載飛機，并宣稱要駛過臺灣海峽，形勢一度十分緊張。然而，美軍很快就從臺灣海域撤離，原因是美國軍用偵察衛(wèi)星顯示，中國海軍的兩艘攻擊型核潛艇

8、突然失蹤，直接威脅到美國航母的安全。這兩艘攻擊型核潛艇是我國海軍的新型裝備，具有很強的隱蔽性和攻擊突然性。主要用來攻擊敵航母戰(zhàn)斗群、水下反潛、封鎖港口和切斷敵海上交通等，現(xiàn)已成為令對手望而生畏的“海上封喉劍”。 材料二 2001年，由新型導彈驅(qū)逐艦“深圳”號和綜合補給艦“太倉”號組成的中國海軍編隊，完成了對德國、英國、法國和意大利的訪問。這次訪問歷時85天，總航程2。3萬海軍,向世界展示了中國海軍的新姿，獲得圓滿成功。 通過對上述材料的分析，讓學生認識到我國的軍隊現(xiàn)代化建設(shè)成績顯著，堅定學生對人民軍隊保衛(wèi)國家和平的信念。同時也要讓學生感受到科技在國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,為后面講述科技強軍

9、戰(zhàn)略埋下伏筆。 2、人民空軍的建立和發(fā)展 （1）人民空軍起步較晚，為什么能在抗美援朝戰(zhàn)斗中取得了輝煌的戰(zhàn)績？ 為增強學生的感性認識，可播放介紹中國人民志愿軍空軍戰(zhàn)斗英雄蔣道平事跡的文字或音像資料，讓學生感受到正是由于中國人民志愿軍不畏強敵,敢打敢拼，因而在抗美援朝戰(zhàn)斗中起得了輝煌的戰(zhàn)績。為后面講述人民軍隊的本色作好鋪墊。 （2)人民空軍是怎樣逐步成為共和國的“空中保護神”？ 此問旨在讓學生認識到我國空軍經(jīng)歷了從國外進口飛機到仿造外國的飛機，再到獨立開發(fā)研制飛機的艱難歷程。同時,還要認識到盡管我國空軍發(fā)展迅速，但與發(fā)達國家相比，仍有較大的差距，因此,加強人民軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的步伐一刻也不能停止。使

10、學生初步認識軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的緊迫性和重要性。 教師還可組織學生利用課余時間開展社會調(diào)查活動，如走訪所在生活區(qū)的退伍軍人,看看他服役時是何軍種或兵種，所在部隊有哪些新式武器?；蚶镁W(wǎng)絡(luò)，搜集整理人民軍隊現(xiàn)代化建設(shè)成就的圖片資料,舉辦一次小型的展覽會。 （二）、導彈部隊的建立和發(fā)展導彈是一種可以自己尋找目標的破壞力很大的炸彈?，F(xiàn)在的導彈,可以自己尋找目標，自行轉(zhuǎn)彎，極其精確?？梢詫⒛繕硕ㄎ坏饺?世界上最早使用導彈的國家是德國，在二戰(zhàn)中首次使用。我們中國也有導彈?，F(xiàn)在的導彈可以從亞洲飛到歐洲，比較著名的有美國的“飛毛腿”導彈。1966年導彈部隊建立，叫做“第二炮兵”。我們發(fā)展導彈部隊，主要是為了防御

11、核戰(zhàn)爭。（三）、軍隊建設(shè)的現(xiàn)代化走有中國特色的精兵之路，與時俱進.努力實現(xiàn)軍隊的：革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化.方向:加大對部隊體制、編制調(diào)整和改革的力度。兩條途徑：堅持質(zhì)量建軍,科技強軍。三個目標:全面推進軍隊的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)。教學設(shè)計反思 根據(jù)全日制義務(wù)教育歷史課程標準的要求，結(jié)合學生的實際情況,在設(shè)計教學方案時,我進行了如下的構(gòu)想: 第一、注重學生獨立思考與交流合作學習相結(jié)合，并貫穿于整個教學過程中.現(xiàn)代教學提倡學生養(yǎng)成探究式學習的習慣，但是探究性學習必須以一定的知識為依托。因此，在教學設(shè)計過程中,我注重學生充分利用教材中的圖片、資料，形成對課本知識的初步認識。然后再組織學生開展探

12、究活動，如在學生對我國實施科技強軍戰(zhàn)略有一定了解的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了兩個討論的問題：一是為什么在和平年代我國還要加強國防建設(shè)?二是我國軍事力量的不斷強大是否會威脅到世界的和平與安全？把我國的科技強國戰(zhàn)略放在國際環(huán)境的大背景下去討論.此時，學生的視野則不應(yīng)僅僅停留在教材上。為便于學生的討論，避免學生的討論漫無目的，我補充了一些課外材料.這樣學生的探究活動就不會偏離方向,才能真正發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用.否則，學生的探究活動就是無本之木，無源之水. 第二、注重教師制作課件與學生自制課件相合?，F(xiàn)代化社會是信息社會，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學、制作課件可避免教學手段的單一性。同時，教師還可以引導學生自制課件。如在本課中要求學生搜集人民軍隊在抗洪搶險中提出的一些口號，自制課件。這不僅培養(yǎng)了學生動手實踐操作的能力,同時還可提高學生搜集、整理和處理信息的能力。 第三、注重歷史史實與現(xiàn)實社會生