九年級3.8.2《燦爛的文明之花》教學設(shè)計

1、九年級3.8.2燦爛的文明之花教學設(shè)計【教學目標】1知識目標精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。2能力目標從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要什么樣的人，自己想做一個什么樣的人進行探討，自覺做“四有”公民，自覺抵制不良文化的影響。3情感、態(tài)度與價值觀目標自覺抵制不文明行為，做一個文明的現(xiàn)代公民，珍惜受教育的機會，不斷提高自己的科學文化素質(zhì)，以實際行動投身于精神文明創(chuàng)建活動之中。【教學重點】細微之處見行動?！窘虒W難點】人人參與各種各樣的精神文明的創(chuàng)建活動?！窘虒W方法】圖表法、談話法、活動法、討論法?！菊n前準備】1挑選幾名同學分兩組進行調(diào)查第一組調(diào)查社會生活中的不良文化現(xiàn)象，第二組調(diào)查校園生活中的不良文化現(xiàn)象。要求做好相

2、關(guān)文字和照片等資料收集工作。2觀察自己生活的小區(qū)或街道和鄉(xiāng)村中存在的不文明現(xiàn)象，并思考改善的方法?！窘虒W課時】1課時。【教學過程】【導入新課】方法一：播放動畫：錢包被偷了播放動畫：小偷寄來的信播放動畫：兩首小詩感動小偷呂先生是一位退休多年的中文系教授，多年來一如既往地為廣州市內(nèi)一家“殘疾人文學班”上課。教師節(jié)這天，為學生們授完課后，呂教授乘坐擁擠的公交車回到了位于市內(nèi)某高校的家。這時，他發(fā)現(xiàn)自己的錢包已“不翼而飛”，他記得，錢包里放有2000多元現(xiàn)金、身份證、老人優(yōu)待證和兩張自己的名片?！氨煌盗?！”但呂教授完全不知道偷竊發(fā)生在出門時還是在回家的公交車上。一個多月后的10月中旬，學校門衛(wèi)通知呂教

3、授到大門口取包裹。拆開包裹的外衣一張報紙后，里面正是被盜的錢包，財物證件等都在?？上У氖?，門衛(wèi)只記得送包裹的是個男的，其他的都沒有記清楚。署名“一個沒有面目的人”11月10日，呂教授正和兩位學生在討論課題時，又收到了一封奇特的信件。郵戳顯示，信寄自廣州南華郵局，寄出日期是11月8日，信封上只寫了收信人郵編地址，卻沒有留下寄信人的任何信息，而且字體“歪歪斜斜”的。呂教授倍感意外，馬上將信拆開，發(fā)現(xiàn)里面是一張纖薄的小紙。紙上寫道：“呂先生：我偷了你的錢包，看了你的名片，也聽了別人對你送名片的乙（應(yīng)為議）論，我才知道自己的次（應(yīng)為罪）惡”“我（受）生活所迫，受人梭（應(yīng)為唆，編者注，下同）使，干了一段

4、時間壞事，象（像）一只死老鼠?！睆男胖锌梢钥闯觯陂g頗有一番思想碰撞，“一個多月來我都很難受”。他還表示，“我用了你一百多塊錢，以后我會想辦法還你，但說不準時間”署名是“一個沒有面目的人”，寫信的日期是“10月28日”。小偷從偷錢包到親自送還錢包，中間隔了一個多月，從送還錢包到寫道歉信用了20天，從寫道歉信到將信寄出的間隔已經(jīng)縮短至10天。兩首小詩感動小偷？呂教授身邊有人分析說，可能呂教授本身社會地位較高，小偷擔心造成的社會影響太大而被抓。對此，呂教授并不贊同：“對2000多元他只是用掉100多元，不說我也不知道，就算是普通人撿到也未必不起貪念啊。”“可能是受了我錢包里那名片的影響吧！”呂教授

5、解釋說，他的名片上有兩首贊美乘車讓座者的詩，其中一首的名字是朋友：你做得真棒！。他認為，就是這兩首小詩的內(nèi)容感動了小偷，讓他在心靈上有了“轉(zhuǎn)化”！附：呂教授的贊美詩朋友：你做得真棒！你把座位讓給他，我要真心把您夸；一夸您的人品好，二夸您有好爸媽；人人都把您來學，神州開遍文明花；文明花啊文明花，開了千家開萬家。是??！細心的人可以發(fā)現(xiàn)，社會主義精神文明建設(shè)已經(jīng)悄然開出了美麗的花，結(jié)出了豐碩的果。下面我們一起來了解一下燦爛的精神文明之花。方法二：（備選）出示圖片：奧運會中的感人情景中國人民期盼了100年的第29屆奧運會已經(jīng)落下帷幕，但是，這次奧運會中的許許多多感人的情景令中國人民和世界人民難忘。這些

6、難忘的情景正是我國加強精神文明建設(shè)開出的美麗的文明花，結(jié)出的豐碩的文明果。播放動畫：扶貧支教【新課教學】燦爛的文明之花（板書）一、神州遍開文明花（板書）1為了加強精神文明建設(shè)，黨和政府支持和鼓勵人民開展了一系列精神文明創(chuàng)建活動，廣大人民群眾在社會實踐中創(chuàng)造了豐富多彩的精神文明建設(shè)形式?；顒右唬壕裎拿骰顒哟笳古_出示圖片：創(chuàng)建文明城鎮(zhèn)活動出示圖片：科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動出示圖片：萬村書庫活動出示圖片：移風易俗出示圖片：青年文明號歸納：那么，我們開展豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動產(chǎn)生了哪些重要作用呢？2開展豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動的重要作用活動二：合作探究學生結(jié)合自己的認識和體會，填寫下表：

7、名稱作用環(huán)保見行動文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動保護母親河志愿者行動教師歸納：3社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動是我國加強精神文明建設(shè)的具體表現(xiàn)。那么，我國社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么？學生復習：物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的關(guān)系教師歸納：精神文明為物質(zhì)文明和政治文明提供思想保證、精神動力和智力支持。經(jīng)濟和社會的發(fā)展需要具有較高思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的建設(shè)者。因此，社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有紀律、有文化的公民，從而為物質(zhì)文明和政治文明的發(fā)展提供有力的思想保證、精神動力和智力支持。社會主

8、義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是：提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的公民。不久的將來，我們將投身于社會主義經(jīng)濟和社會建設(shè)的大潮之中，我們必須具備良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，才能適應(yīng)經(jīng)濟和社會的發(fā)展。因此，我們現(xiàn)在應(yīng)該從身邊的每一件小事做起，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。二、細微之處見行動（板書）活動一：細心觀察陽光總會伴隨陰影。當我們沐浴社會主義精神文明燦爛陽光的時候，各種有害的文化細菌和病毒也在伺機傳播。你是否細心觀察到我們社會生活中和校園生活中的文化細菌和病毒？請兩個調(diào)查小組展示調(diào)查成果。教師根據(jù)情況進行補充：出示圖片：封建迷信活動出示

9、圖片：非法書籍及音像制品出示圖片：賭博、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲出示圖片：校園生活中：“變味賀卡”提問：以上文化細菌和病毒對社會和我們青少年有哪些危害？學生回答（略）。小結(jié)：1在我們身邊的不良文化現(xiàn)象（1）社會生活中：出售色情、淫穢、兇殺、暴力等書刊音像制品。解夢、測名、占卜命運的網(wǎng)站；進行算命、祭鬼神等封建迷信活動；巫婆神漢利用封建迷信騙錢害人；違規(guī)占地修墳和興建廟宇等。（2）校園中：崇尚鬼怪、媚俗、暴力等消極文化、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等。2不良文化的危害（1）敗壞社會風氣，損害精神文明建設(shè)，不利于社會的進步和發(fā)展。（2）影響青少年學業(yè)進步，危及青少年身心健康發(fā)展，甚至會使青少年走上犯罪道路。3我們應(yīng)該怎么

10、對待不良文化？相信科學，善于辨別各種落后文化和腐朽文化，增強自控能力，自覺抵制不良文化的影響。積極投身于社會主義精神文明建設(shè)，更需要我們積極參與我們身邊的形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動，共建社會主義和諧社會?；顒佣韩I計獻策觀看動畫，思考：如果你是該社區(qū)的居民，你會想到_。如果你是該社區(qū)居委會主任，你最想做的三件事是_。播放動畫：社區(qū)里的不文明現(xiàn)象教師小結(jié)：4社區(qū)（街道或鄉(xiāng)村）不僅是我們的居住地，而且是進行人際交往的場所，弘揚社會文明的大學校。潔凈而優(yōu)美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區(qū)要靠你我他來共同創(chuàng)造?；顒尤喝巳藚⑴c共建文明、和諧校園學生討論：怎樣改變學校中的不文明現(xiàn)象和抵制校園中的不良文化的影響？（四人一組，將討論結(jié)果整理成文，在課后張貼在教室里。）【鞏固新課】同在一片藍天下，社會是我們共同的家，讓我們一起行動起來，參與到各種各樣的精神文明創(chuàng)建活動中去，共唱文明之歌，共同澆灌社會主義精神文明之花，共享精神文明的溫暖陽光。文明之歌泱泱大國，禮儀之邦。傳統(tǒng)美德，值得發(fā)揚。菁菁校園，文明之堂。禮貌待人，提高素養(yǎng)。見師長問好，遇來賓致敬。受人幫助道聲謝，他人有求多幫忙。勞駕，你好，謝謝，對不起，沒關(guān)系，別客氣，禮貌用語要熟記，不是客服人員的專利。全民一起來努力，才能形成好風氣。上下樓勿打勿鬧，進出門輕開輕關(guān)，打飯自覺排好隊，上課自覺關(guān)手機，公共場