0—3歲嬰幼兒生理心理特點(diǎn)_第1頁
0—3歲嬰幼兒生理心理特點(diǎn)_第2頁
0—3歲嬰幼兒生理心理特點(diǎn)_第3頁
0—3歲嬰幼兒生理心理特點(diǎn)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、巴斯卡指出:身為知識分子精品文檔一、 0 3 歲嬰幼兒生理心理特點(diǎn)嬰幼兒在 0 3 歲時(shí)期,是潛意識吸收階段, 這階段的孩子擁有一份超強(qiáng)的學(xué)習(xí)與記憶能力,幼兒會(huì)以驚人的速度、沒有選擇地將所有看到的、聽到的、接觸到了事物一一吸收, 并成為自身智能的一部分, 并成為日后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ), 一般說來,從出生到 2 歲是感知和動(dòng)作發(fā)展的最佳時(shí)期, 2 3 歲是發(fā)展語言的最佳期,也就是說, 0 3 歲是運(yùn)動(dòng)、語言等能力發(fā)展最快的敏感期,在這敏感期中會(huì)有五種突出表現(xiàn):1 、對秩序的喜愛。 這是由于兒童急切需要一個(gè)精確而所規(guī)定的環(huán)境,只有在這樣的環(huán)境中, 他們才能將自己的知覺歸類,然后形成實(shí)在的概念, 以了解環(huán)境

2、并知道如何對待環(huán)境。2 、急切以雙手和舌頭探索環(huán)境。這是兒童在靠味覺觸覺感知環(huán)境中每樣?xùn)|西的性質(zhì),以便尋找采取行動(dòng)的方法, 同時(shí),他們也憑這種感官肌肉的運(yùn)動(dòng)來發(fā)展語言能力所需的神經(jīng)組織。3 、樂于學(xué)習(xí)走路。 這等于是兒童的第二次誕生,是為了獲得自由活動(dòng)的能力,從而建立起自己的存在。4 、對微小精細(xì)的東西感興趣。 這似乎是大自然特意安排一個(gè)階段,以使兒童探索并欣賞大自然的奧秘。5 、對社會(huì)性發(fā)生興趣。 兒童會(huì)積極地了解別人的基本權(quán)利,學(xué)著形成與他人合作的團(tuán)體意識。 他們試著學(xué)習(xí)禮節(jié), 并且懂得了為自己做事之外也要為別人服務(wù)。這些社會(huì)性行為在開始時(shí)也是觀察, 后來會(huì)慢慢演變成一種積極地接觸別人的動(dòng)

3、機(jī)。此時(shí)的孩子如果在父母的鼓勵(lì)和參與下, 完成有針對性的智能開發(fā)訓(xùn)練,將會(huì)收到事半功倍的效應(yīng)。專家認(rèn)為,這階段親子教育是投資回報(bào)率最高、最容易成功的事業(yè)。二、 0 3 歲親子教育如何達(dá)到和諧發(fā)展親子教育活動(dòng)不同于幼兒園教育活動(dòng),它直接面對的是廣大家長,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)也都是在家長面前完成的, 親子老師及教育工作者不但要讓孩子們充分的活動(dòng)起來,得到科學(xué)的指導(dǎo), 還要幫家長建立正確的親子關(guān)系和新的教育觀念及態(tài)度,讓他們切身體會(huì)到現(xiàn)代父母的職責(zé)和角色, 真正地成為孩子們的玩伴、 師長、榜樣?。ㄒ唬⒏改负秃⒆討?yīng)形成良性的親子行為1 注重自身提高很多人的研究表明父母文化水平影響親子關(guān)系,.精品文檔的父母,

4、他們傾向于用心理的方式去對待子女, 而非生理的方式。 父母文化程度明顯影響家庭關(guān)系, 父母文化程度越高, 家庭關(guān)系相對越好。 因此父母應(yīng)加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)。2 注意態(tài)度改變不良的親子關(guān)系往往是由于父母對子女的錯(cuò)誤認(rèn)識造成的, 錯(cuò)誤的認(rèn)識導(dǎo)致的父母對子女的異常態(tài)度。這種異常的態(tài)度對形成良好的親子關(guān)系有很大障礙。主要的異常態(tài)度有下面幾個(gè): 孩子是我自己的, 我可以用了自己喜歡的任何方式對待孩子;孩子發(fā)展必須順其自然, 父母的教育的作用不大; 父母和子女的交往是沒有任何作用的,沒有必要在這方面浪費(fèi)時(shí)間,等等。3 正確親子溝通為了形成良好的親子關(guān)系, 父母必須注意和子女之間的溝通, 并且用正確的方法去

5、溝通( 1 )定時(shí)溝通要形成密切的親子溝通, 使用定時(shí)溝通的方法是非常必要的。 如每周確定固定的溝通時(shí)間,如果必要,每周二至三次,每次溝通一至二小時(shí)。溝通的內(nèi)容可以事先設(shè)計(jì),也可以是隨機(jī)的。溝通時(shí)要注意讓子女充分表達(dá)自己的思想和情感,鼓勵(lì)子女毫無顧慮地表達(dá), 即使是很小的嬰幼兒同樣有這種溝通的需求, 父母更應(yīng)關(guān)注他們的一舉一動(dòng), 這樣才能夠達(dá)到充分溝通的目的, 和諧的親子關(guān)系也就形成了。( 2 )情感發(fā)泄親子出現(xiàn)的問題之一是由于父母的獨(dú)斷給孩子帶來的情緒壓抑。 為了產(chǎn)生良好的親子關(guān)系, 讓子女定期或不定期地進(jìn)行情緒發(fā)泄是很重要的。 每周讓子女發(fā)泄一次,讓孩子表達(dá)自己的不滿情緒, 孩子可以通過不

6、同的形式發(fā)泄自己, 在孩子發(fā)泄的時(shí)候,父母只能耐心地接受,不能反駁,但可以對孩子做出一些解釋。(二)、親子教育應(yīng)有科學(xué)合理的教育內(nèi)容、途徑和方法1 、親子教育的內(nèi)容要反映現(xiàn)實(shí)生活對于家長來說, 選取生活當(dāng)中她們所熟悉的內(nèi)容進(jìn)行親子教育, 做起來會(huì)更得心應(yīng)手。同時(shí),來自于日常生活的事物,也能隨時(shí)用于生活中,能提高孩子的認(rèn)知水平。如: 1 2 歲孩子語言能力的發(fā)展,完全取決于成人在日常生活中為.精品文檔他們創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境, 如帶孩子上街來到 “十字路口 ”,父母可以讓孩子觀察的同時(shí)發(fā)出 “小轎車 ”“公共汽車 ”“大卡車 ”等詞匯音,讓孩子區(qū)分出各種車子,了解各種不同的車子, 這樣在生活中利用一切

7、的機(jī)會(huì)讓孩子多聽和多說, 促進(jìn)孩子的語言發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展。2 、游戲是親子教育的主要途徑其實(shí),親子教育很簡單, 家庭就是教育的第一課堂,家長順應(yīng)孩子愛游戲的天性,在有限的親子時(shí)間和空間里,就地取材開展各種親子游戲。比如,1 3歲嬰幼兒撕紙游戲 家長在紙上畫出若干條直線, 指導(dǎo)孩子沿直線將紙撕成面條狀,可以鍛煉孩子手部小肌肉的靈活性以及左右手的協(xié)調(diào)能力;12 歲嬰幼兒猜一猜游戲 讓孩子大聲說出家中某一種物品的名稱,并指導(dǎo)孩子給它貼上文字標(biāo)簽,能鍛煉孩子的語言能力并培養(yǎng)孩子對文字的興趣;1 3 歲嬰幼兒聽音樂跳舞 播放兒歌磁帶, 家長教孩子隨著音樂跳舞, 并且鍛煉了孩子全身肌肉的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)孩子對

8、音樂的感知能力; 2 3 歲幼兒玩彩泥游戲 讓孩子扮演小雕塑家,家長與孩子一起通過揉、團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作,將彩泥雕塑成各種形狀,此游戲鍛煉孩子對色彩和形狀的認(rèn)知能力以及想象力、創(chuàng)造力等。親子游戲的最好教具是父母利用廢舊物品自制的玩具, 沒必要非得買高檔玩具。例如,對 2 3 歲幼兒可用兩個(gè)塑料瓶灌上水,再用繩子將兩個(gè)瓶子分別系在一根棍子的兩頭, 做成扁擔(dān)。家長可以引導(dǎo)孩子將扁擔(dān)挑在肩上走, 也可以和孩子一起抬著扁擔(dān)走。 這不僅鍛煉孩子的平衡能力而且發(fā)展了全身協(xié)調(diào)能力。 另外生活中的一些廢舊用品,都能變成有趣的游戲材料。如:布球、橡膠球、封好的塑料罐、雪碧瓶等,在里面放上可以發(fā)出聲音的物品, 把這

9、些可以滾動(dòng)的東西散放在地毯上,家長和孩子一起用手去讓這些物品滾動(dòng)或者用腳去踢。11 歲半的孩子會(huì)意識到自己腿的功用, 會(huì)很高興地到處抬抬腿, 不停地用腳去踩這些物品,專注地聽發(fā)出各種奇奇怪怪的聲音, 象一些沙沙作響的紙、 塑料袋、積木、麻繩等,家長扶助孩子站在這些物品中, 孩子會(huì)很高興地意識到這一點(diǎn), 高興了連身體都會(huì)搖晃。 還可以放上歡快的音樂, 家長在引領(lǐng)孩子用腳去踩的同時(shí), 感受節(jié)奏。3 、父母要有科學(xué)的理念和正確的行為方式有的年輕的父母非常重視孩子的親子教育, 和孩子共同參加一些正規(guī)的親子.精品文檔活動(dòng),然而家長在活動(dòng)中行為的適宜度往往會(huì)很大地影響孩子的身心成長以及個(gè)性的形成。例如在一

10、次親子活動(dòng)中, 有這樣兩位家長不同的行為影響著孩子, 在送積木寶寶回家時(shí),因?yàn)槊髅髫澏?,兩只不大的小手竟拿了三塊大積木,前方的路被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的擋住了, 蹲在地上正撿積木的果果被撞倒了, 這樣一來明明連同積木都壓在了果果的身上, 受驚的果果立刻大哭不止! 這時(shí)果果的媽媽并沒有及時(shí)來安慰自己的寶寶, 反而向明明大呼大叫起來: “你這孩子怎么這么討厭!眼睛長哪兒去了,家長是白吃飯的呀!真沒教養(yǎng)! ”當(dāng)即所有在場的家長和老師都特別驚訝,一個(gè)身為大學(xué)生的成年人竟會(huì)對一個(gè)不滿三歲的孩子如此訓(xùn)斥! 相反明明的媽媽手牽兒子的手忙給果果揉揉被踩的小屁股,還不時(shí)的安慰到: “好果果,不哭了,明明是不小心的,他是想讓小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論