新蘇科版八年級物理下冊《十章. 壓強(qiáng)和浮力綜合實(shí)踐活動》教案_0

1、 壓力和壓強(qiáng)專題【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念；2、能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算；3、知道增大和減小壓強(qiáng)的方法，4、了解測量大氣壓強(qiáng)的方法；5、通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、壓力1、概念垂直作用于物體表面上的力叫壓力畫出力的示意圖（1）杯子對桌面的壓力 （2）木塊對斜面的壓力 （3）手對圖釘?shù)膲毫Γ?）杯子的重力力 （5）木塊的重力力 （6）圖釘?shù)闹亓?、壓力的三要素（壓力和重力的關(guān)系）作用點(diǎn)：被壓物體表面上方向：垂直指向被壓物體大?。簣D1中，F(xiàn)=G；圖2中，壓力F由重力G引起，但FG；圖3中，F(xiàn)與G無關(guān)3、壓力的作用效果 使物體發(fā)生形變4、影響壓力作

2、用效果的因素壓力大小和受力面積大小對應(yīng)訓(xùn)練（1）實(shí)驗(yàn)的研究方法是 ；（2）本實(shí)驗(yàn)通過 顯示壓力的作用效果 ；（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論 二、壓強(qiáng) 1、定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng) 2、公式及變換 3、 單位: 帕斯卡4、 估測： 一顆西瓜子平放在桌面上，對桌面的壓強(qiáng)約20 Pa 一張報(bào)紙平放時對桌面的壓強(qiáng)約0.5 Pa 成年人站立時對地面的壓強(qiáng)約為1.5104 Pa對應(yīng)訓(xùn)練1.物體 上受到的 叫做壓強(qiáng)。用符號 表示，計(jì)算壓強(qiáng)的公式是 ，其中S表示 。2.在國際單位制中，壓力的單位是 ，壓強(qiáng)的單位是 。例如一粒西瓜籽平放時對桌面的壓強(qiáng)大約是20Pa,其物理意義是 。3. 如圖所示的四個實(shí)例中，為了

3、增大壓強(qiáng)的是（ ）三、液體壓強(qiáng)1、產(chǎn)生原因 由于液體受到重力作用和具有流動性2、液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn) 液體內(nèi)部向 都有壓強(qiáng)；在液體內(nèi)同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小 ；液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而 ；液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體的 有關(guān)。點(diǎn)撥：（1）液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的體積、形狀、重力、容器的底面積、容器的高度均無關(guān)；（2） “高度”和“深度”的區(qū)別。四、氣體壓強(qiáng)1、產(chǎn)生原因2、證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)3、大氣壓的測定 托里拆利 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 = 76cm水銀柱 = 1.01105Pa4、 大氣壓的測量方案一:用注射器、刻度尺、彈簧測力計(jì)估測大氣壓的值實(shí)驗(yàn)原理：P=F/S實(shí)

4、驗(yàn)步驟： （1）把注射器的活塞推至注射器的底端，目是 ，然后用橡皮帽封住注射器的小孔。 （2） 如右上圖，水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞 時，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F，即大氣對活塞的壓力。 （3）用刻度尺測出注射器的全部長度L，即活塞的橫截面積S=V/L（4）用 計(jì)算此時大氣壓的數(shù)值。方案二:用塑料吸盤、刻度尺、彈簧測力計(jì)估測大氣壓的值5、大氣壓的變化（1）測量工具 氣壓計(jì)(2）大氣壓與海拔高度之間有一定的關(guān)系。 （影響液體的沸點(diǎn)）(3）氣壓與體積關(guān)系 密封的一定質(zhì)量氣體思考：為什么氣球升到一定高度會爆破？五、流體壓強(qiáng)1、 規(guī)律：流體流動時，流速大的地方壓強(qiáng)小， 流速小的地方壓強(qiáng)大。

5、2、 現(xiàn)象3、 應(yīng)用：（1）弧圈球 （2）香蕉球（3）升力六、鞏固提高1、一人先站在地面上，后又在地面上走動，則他對地面的壓力和壓強(qiáng)是 ( ) A、壓力減小，壓強(qiáng)不變 B、壓力、壓強(qiáng)都增大 C、壓力、壓強(qiáng)都不變 D、壓力不變，壓強(qiáng)增大 2、如圖所示，物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置勻速運(yùn)動到乙圖位置。在此過程中， A對桌面的壓力將_，A對桌面的壓強(qiáng)將 （填“變大”、“不變” 或“變小”） 3、如圖所示，杯子中裝滿水，現(xiàn)向杯中輕輕放入一個小木塊，小木塊漂浮在水面，則放入木塊后（ ） A、水對杯底的壓強(qiáng)增大 B、水對杯底的壓強(qiáng)不變 C、水對杯底的壓力增大 D、水對杯底的壓力減小4. 小明自制

6、了一個“蠟燭抽水機(jī)”的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)。他將一支塑料軟管彎成U型，一端插入左邊杯中，另一端插入右杯水中。點(diǎn)燃左杯中的蠟燭后，用硬紙片封住左杯口(紙片與杯口涂有凡士林)，過一會，左杯內(nèi)氣體壓強(qiáng)將 ，右杯中的水在 作用下流入左杯。七作業(yè)探究：深深吸氣，體驗(yàn)吸氣和吐氣的原理1、 當(dāng)我們吸氣時，胸部_（擴(kuò)張、收縮），胸內(nèi)肺泡跟著_ （擴(kuò)張、收縮），于是肺的容積_ （增大、縮?。?，肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)_ （增大、減?。?， _ （大于、小于）體外的大氣壓強(qiáng)，大氣壓將新鮮空氣壓入肺中。 2、 當(dāng)我們吐氣時，胸部_ （擴(kuò)張、收縮），胸內(nèi)肺泡跟著_ （擴(kuò)張、收縮），于是肺的容積_ （增大、縮?。?，肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)_ （增大、減?。?_ （大于、小于）體外的大氣壓強(qiáng)，肺中一部分空氣被壓出體外 。八、板書設(shè)計(jì)： 9、 課后反思 本節(jié)對壓力和壓強(qiáng)的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)采用圖片的形式幫助學(xué)生梳理知識，形成只是體系，加深對知識的感性理解和記憶，在每個知識詳解后配有對應(yīng)訓(xùn)練考察學(xué)生對知識的掌握程度，最后有鞏固提高，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。 優(yōu)點(diǎn)：1、 圖片生動形象，有利于學(xué)生掌握知識。2、 課堂容