教育教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查表

1、教育教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查表 20092010學(xué)年度上學(xué)期教育教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查表（一）調(diào)查時(shí)間： 年 月 日同學(xué)，你好！為了進(jìn)一步探索提高教育教學(xué)效果的方法，促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展，特邀你參與本次調(diào)查活動(dòng)。作為學(xué)習(xí)的主人，請(qǐng)你如實(shí)填寫(xiě)下表。項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)物理政治化學(xué)歷史生物地理信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度A、工作責(zé)任心強(qiáng)、熱情高，關(guān)心學(xué)生 B、工作比較認(rèn)真，對(duì)學(xué)生比較關(guān)心 C、工作不夠認(rèn)真，不關(guān)心學(xué)生 侯課A、一貫候課 B、有時(shí)沒(méi)有侯課，但上課不遲到 C、侯課次數(shù)較少，有上課、自習(xí)遲到現(xiàn)象授課語(yǔ)言A、用普通話教學(xué)，聲音洪亮有激情 B、用方言教學(xué)，但聲音洪亮有激情 C、語(yǔ)言平淡或聲音較小，缺乏感染力教學(xué)方法A

2、教學(xué)方法靈活，善于啟發(fā)，學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間 B、教學(xué)方法比較靈活，注重啟發(fā)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間較少 C、不太注重教學(xué)方法，以講為主，學(xué)生沒(méi)有自主學(xué)習(xí)時(shí)間課堂氣氛A、絕大多數(shù)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，融洽而有序 B、多數(shù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，秩序好，比較融洽 C、只有少數(shù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，秩序差、沉悶基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)A、堅(jiān)持課前鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，督促學(xué)生改錯(cuò)、反思，落實(shí)效果好 B、有時(shí)課前鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，督促學(xué)生改錯(cuò) 、反思，落實(shí)效果較好 C、基本沒(méi)有鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)、反思，趕進(jìn)度，落實(shí)較差 作業(yè)量 與質(zhì)量A、精選試題，代表性強(qiáng)，作業(yè)量及作業(yè)次數(shù)合理 B、選題有一定代表性，作業(yè)量及作業(yè)次數(shù)比較合理

3、 C、 選題代表性不強(qiáng)，有時(shí)成套翻印試卷，作業(yè)布置太多或太少。作業(yè)批改A、一貫認(rèn)真仔細(xì)批改作業(yè)，能夠做到有發(fā)必收，有收必改，全收全改 B、一貫認(rèn)真仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)沒(méi)有做到全收全改 C、有時(shí)批改作業(yè)不認(rèn)真仔細(xì)，經(jīng)常沒(méi)有全收全改作業(yè)講評(píng)A、一貫堅(jiān)持學(xué)生先做、批改統(tǒng)計(jì)后精評(píng)，效率高 B、一貫堅(jiān)持學(xué)生先做，偶爾不批改進(jìn)行講評(píng)，效率較低 C、經(jīng)常不批改進(jìn)行講評(píng)或?qū)Υ鸢覆恢v評(píng)，效果差檢測(cè)與 考試A、按時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行試卷講評(píng) B、有時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，試卷講評(píng)較及時(shí) C、不進(jìn)行檢測(cè)和講評(píng)輔導(dǎo)與 聊談A、經(jīng)常與學(xué)生聊談，耐心解答學(xué)生疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法 B、耐心解答學(xué)生疑問(wèn)，有時(shí)與學(xué)生聊談，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法 C、很

4、少與學(xué)生聊談，解答學(xué)生疑問(wèn)不耐心統(tǒng)計(jì)結(jié)果A（總數(shù)）B（總數(shù)）C（總數(shù)）20092010學(xué)年度上教育教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查表（二）項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)體育班主任教學(xué)態(tài)度A、工作責(zé)任心強(qiáng)、熱情高，關(guān)心學(xué)生 B、工作比較認(rèn)真，對(duì)學(xué)生比較關(guān)心 C、工作不夠認(rèn)真，不關(guān)心學(xué)生 項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果侯課A、一貫候課 B、有時(shí)沒(méi)有侯課，但上課不遲到 C、侯課次數(shù)較少，有上課、自習(xí)遲到現(xiàn)象儀容儀表管理A、嚴(yán)格 B、較嚴(yán)格 C、一般 授課語(yǔ)言A、用普通話教學(xué)，聲音洪亮有激情 B、用方言教學(xué)，但聲音洪亮有激情 C、語(yǔ)言平淡或聲音較小，缺乏感染力紀(jì)律管理A、嚴(yán)格要求 B、較嚴(yán)格 C、一般 教學(xué)方法A、注重教學(xué)方法，課堂組織緊湊有序 ，

5、效果好 B、比較注重教學(xué)方法，課堂組織比較緊湊 ，效果較好 C、不太注重教學(xué)方法，課堂組織混亂無(wú)序，效果差衛(wèi)生管理A、嚴(yán)格要求 B、比較嚴(yán)格 C、一般要求 課間操 管理A、天天跟操 B、經(jīng)常跟操 C、很少跟操 課堂氣氛A、絕大多數(shù)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)或活動(dòng)過(guò)程，很融洽 B、多數(shù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)或活動(dòng)過(guò)程，比較融洽 C、只有少數(shù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)或活動(dòng)過(guò)程，很沉悶宿舍管理A、天天到宿舍 B、經(jīng)常到宿舍 C、很少到宿舍 總體感受A、收獲很大或鍛煉效果好，喜歡上 B、有一定收獲或鍛煉效果較好，比較喜歡上 C、基本沒(méi)有收獲或鍛煉效果，需要改進(jìn)到位情況A、天天到班 B、經(jīng)常到班 C、很少到班統(tǒng)計(jì)結(jié)果A（總數(shù)）關(guān)心學(xué)生

6、A、非常關(guān)心 B、經(jīng)常關(guān)心 C、很少關(guān)心 B（總數(shù)）C（總數(shù)）特長(zhǎng)教學(xué)體育教師音樂(lè)教師美術(shù)教師（以下內(nèi)容只由特長(zhǎng)生填寫(xiě)）師生關(guān)系A(chǔ)、關(guān)心學(xué)生，指導(dǎo)訓(xùn)練很耐心 B、比較關(guān)心學(xué)生，指導(dǎo)訓(xùn)練比較耐心 C、不太關(guān)心學(xué)生，指導(dǎo)訓(xùn)練缺乏耐心 工作方式A、很耐心 B、較耐心 C、一般 訓(xùn)練時(shí)間A、有訓(xùn)練課表，嚴(yán)格按作息時(shí)間督促到位 B、有訓(xùn)練課表，沒(méi)有嚴(yán)格按作息時(shí)間督促到位 C、沒(méi)有訓(xùn)練課表，經(jīng)常改變訓(xùn)練時(shí)間 公物管理A、嚴(yán)格要求 B、較嚴(yán)格 C、一般 訓(xùn)練組織A、一貫按訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行，組織有序，效果好 B、能夠按訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行，組織一般，效果較好 C、基本按訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行，組織一般，效果一般對(duì)班級(jí)管理的建議輔導(dǎo)與聊談A、經(jīng)常與學(xué)生聊談，耐心解答學(xué)生疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練方法 B、耐