小學(xué)英語萬能說課稿_第1頁
小學(xué)英語萬能說課稿_第2頁
小學(xué)英語萬能說課稿_第3頁
小學(xué)英語萬能說課稿_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、小學(xué)英語萬能說課稿一、說教材1.教材的地位及作用小學(xué)英語是科普版小學(xué)四年級下冊第()單元的第()篇課文,本課重點(diǎn)圍繞學(xué)生對幾種體育運(yùn)動是否喜愛這個(gè)題材開展多種教學(xué)活動,通過學(xué)習(xí)句型 I like ?I dont like ?,讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)出自己的思想和感受。它是整個(gè)模塊的重點(diǎn),占有很重要的地位,它為后兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):學(xué)習(xí)掌握單詞 football. basketball. table tennis. morning exercise,學(xué)習(xí)運(yùn)用句型 I like ?I dont like ?。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。德育目標(biāo):教育學(xué)生熱愛體育運(yùn)動

2、,勤于體育鍛煉。確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù):根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,小學(xué)階段的英語課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào),為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能聽說單詞 football. basketball. table tennis. morning exercise,運(yùn)用句型 I like ?I dont like ?。教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用句型 I like ?I dont like ?。確立教學(xué)重難點(diǎn)的依據(jù):根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及本課在教材中所處的地位和作用。4.教材處理根據(jù)以

3、上對教材的分析,同時(shí)針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實(shí)際情況,首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍,使學(xué)生感到身臨其境;其次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生在一系列的活動中,掌握知識;最后通過做游戲?qū)W(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行訓(xùn)練,從而達(dá)到鞏固知識的目的。二、說教法為了順利完成教學(xué)目標(biāo),更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),按照學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,我采用全身發(fā)應(yīng)法、情景假設(shè)法、直觀演示法、交際法、游戲法相結(jié)合的方法。興趣是學(xué)生最好的老師,小學(xué)低年級英語更注重趣味教學(xué),在課堂上適當(dāng)運(yùn)用全身發(fā)應(yīng)法、游戲法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,進(jìn)而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。教師通過創(chuàng)設(shè)情景,把學(xué)生帶到了體育課堂,鼓勵(lì)學(xué)生多開口,

4、用英語表達(dá)自己的思想和感受。兒童的心理特點(diǎn)是活潑、好奇,同時(shí)又很好動,所以我把重點(diǎn)單詞和句型編成韻律詩,它節(jié)奏感強(qiáng),朗朗上口,很適合低年級學(xué)生的“口味”。在調(diào)動學(xué)生積極性和主動性方面,我采用了游戲法,讓全班參與其中,形成師生互動,提高教學(xué)效果。三、說學(xué)法蘇霍姆林斯基說過:“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要總感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中,這種需要特別強(qiáng)烈?!痹谡n堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說,形成自主、探究性學(xué)習(xí),學(xué)生在互動、交流的活動中建立起自信,享受到學(xué)習(xí)的快樂,得到相關(guān)的知識,培養(yǎng)學(xué)生對英語運(yùn)用的實(shí)踐能力,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。四、說程序(很重要)合理安排

5、教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵,針對學(xué)生的認(rèn)識狀況及本課教材的特點(diǎn),我安排了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):熱身運(yùn)動熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一。首先,我以一首“Stand up熱身,輕松的歌曲可以緩減學(xué)生課前的緊張情緒,再次Do the action:happy.happy.happy; cry.cry.cry; angry.angry.angry. 有節(jié)奏地吟誦,加上相應(yīng)的動作和表情,為接下來的課堂營造了濃烈氛圍。第二環(huán)節(jié):師生問候師生間親切的問候,建立了和諧、民主的課堂氣氛,因此我采用唱歌的形式: T:Hello, hello, how are you?S:Im fine ,Im fine ,an

6、d hello to you.第三環(huán)節(jié):啟發(fā)誘導(dǎo),教學(xué)新知1.新課導(dǎo)入根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),我特地穿上運(yùn)動裝,引出運(yùn)動主題;接著課件展示李鐵、姚明、王楠、熊貓盼盼,引出本課重點(diǎn)詞匯。同時(shí),滲透情感教育:熱愛體育運(yùn)動,加強(qiáng)體育鍛煉。2.教授新知首先 詞匯教學(xué)我運(yùn)用實(shí)物、圖片、表情、動作模仿等直觀法教學(xué)單詞。教讀時(shí),配上相應(yīng)的動作或表情,采用全身反應(yīng)法,讓學(xué)生動起來,融入動腦、動口 、動手的英語學(xué)習(xí)中。之后,我還設(shè)計(jì)了找卡片、變臉兩個(gè)游戲,用于鞏固單詞。游戲教學(xué)即能使學(xué)生樂于參與其中,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,又能鞏固知識,使學(xué)生學(xué)得愉快,老師教得輕松。其次 句型教學(xué)我根據(jù)本課單詞的特點(diǎn)和所準(zhǔn)備的實(shí)物

7、和圖片,采用了情景假設(shè)法:我們正在上體育課,有四種運(yùn)動football. basketball. table tennis. morning exercise,讓你選出自己喜歡的一種,同時(shí),也告訴大家相比之下你不喜歡的那種。用I like ?I dont like ?句型說出,可以出示相應(yīng)的實(shí)物或圖片,也可以配上動作,再加上豐富的表情。之后,我設(shè)計(jì)了滾雪球游戲來操練句型,比如:football, like football,I like football.3.鞏固新知根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律及活潑好動的天性,我自編了一首韻律詩用于鞏固重點(diǎn)詞匯和句型:football,football,I like football;basketbal, basketbal, I like basketbal;table tennis, table tennis, I dont like table tennis;morning exercise,morning exercise,go,go,go!吟誦時(shí),采用全身反應(yīng)法,即調(diào)動了學(xué)生積極性,活躍了課堂氣氛,又提高了教學(xué)效率。4.小結(jié)提出問題:這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么?讓學(xué)生分小組討論,派

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論