燭之武退秦師詳解

1、燭之武退秦師教案教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)本文精彩的人物語言說理透辟，善于辭令， 以及起伏跌宕， 生動(dòng)活潑的情節(jié)。2. 掌握文章中出現(xiàn)的古漢語常識(shí)，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。二、能力目標(biāo)1. 訓(xùn)練學(xué)生古文句讀能力和概括能力2. 通假字的準(zhǔn)確識(shí)別運(yùn)用三、情感目標(biāo)1. 正確認(rèn)識(shí)燭之武在國家危難之際，臨危受命，不避險(xiǎn)阻，只身說服秦君，維護(hù)了國家 安全的愛國主義精神。2. 了解燭之武說服秦伯的方法善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，認(rèn)識(shí)燭之武機(jī) 智善辯的外交才能。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：燭之武人物形象的把握。波瀾起伏，生動(dòng)活潑的情節(jié)。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生對(duì)左傳的語言特點(diǎn)有所了解。教學(xué)過

2、程：一、導(dǎo)入。1、一九五五年， 著名科學(xué)家錢學(xué)森沖破重重阻撓回國， 當(dāng)時(shí)美國的海軍處長金波爾說： “我寧可把這家伙槍斃了，也不讓他離開美國，無論他在哪里，都抵得上五個(gè)師。 ”一個(gè)人 的力量真的能抵得上五個(gè)師嗎 ?今天我們要學(xué)的燭之武退秦師會(huì)告訴我們這個(gè)問題的答 案。2、選自左傳 。我們初中的時(shí)候也學(xué)過一篇選自左傳的課文，是曹劌論戰(zhàn)。3、關(guān)于左傳 請(qǐng)一位同學(xué)讀注釋 1。 補(bǔ)充：關(guān)于左傳。是我國第一部編年體史書。 相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。 “傳” 意為注釋，左 傳為給儒家經(jīng)典春秋所作的注釋性文字。 左傳全稱是春秋左氏傳 ，又名左氏 春秋，另外還有兩本書也是對(duì)左傳的闡發(fā)春秋公羊傳 、春秋谷

3、梁傳 。因此我們把 這三本書叫做“ 春秋三傳” 。它記述了春秋間 240 多年的歷史， 不僅具有極高的史學(xué)價(jià)值， 而且還具有極高的文學(xué)價(jià) 值。頗具春秋時(shí)代歷史散文的特色。內(nèi)容豐富，規(guī)模宏大，忠于歷史事實(shí)，生動(dòng)、真實(shí)地反 應(yīng)了奴隸社會(huì)崩潰時(shí)期的重大變化， 為后人提供了那個(gè)時(shí)代廣闊多彩的社會(huì)生活畫面。 統(tǒng)治 集團(tuán)內(nèi)部的各種矛盾斗爭，各諸侯國之間頻繁的爭奪戰(zhàn)爭，各種禮儀制度、 社會(huì)風(fēng)俗、 道德 觀念及一些人物的生活瑣事在左傳中都有大量記載。總之，左傳無論對(duì)后代史學(xué)和文學(xué)都有極大的影響，在藝術(shù)上的成就令人驚嘆，為 后世敘事散文樹立了典范。4、補(bǔ)充：關(guān)于古代姓名。燭之武是不是姓燭名之武 ?不是。燭之武

4、-燭表示地名，以邑名為氏。 “燭地，名叫武的人”佚之狐 -佚表示地名，以邑名為氏。 “佚地，名叫狐的人二、閱讀課文，整體感知。1、帶著問題齊讀課文。問題：課文講述了一個(gè)什么樣的故事呢?2、糾正字音。 生字：函(h cn)氾(f cn)佚(y 1)縋(zhu i)闕(ju e) 多音字：朝(zhao)(例句：朝濟(jì)而夕設(shè)版焉)逢(p eng)(人名逢孫) 通假字：今老已，無能為也已 (“已”同“矣” )焉用亡鄭以陪鄰 (“陪”同“倍” )秦伯說 (“說”同“悅” )失其所與，不知 （“知”同“智” ）3、提問：課文講述了一個(gè)什么樣的故事呢?秦晉圍鄭，鄭國危在旦夕。燭之武奉鄭君之命，只身前往秦國，說

5、服了秦君，免去 了一場(chǎng)戰(zhàn)禍。4、解題：燭之武退秦師。退：使動(dòng)用法，使 撤退師：軍隊(duì)三、講解課文。（一）講解第一段。1、先看第一段。齊讀第一段。第一段寫了什么事情? 秦晉圍鄭2、秦晉為何圍鄭 ? “以其無禮于晉，且貳于楚也”補(bǔ)充背景： 秦晉圍鄭發(fā)生在公元前 630年。在這之前， 鄭國有兩件事得罪了晉國。 一是晉文公當(dāng) 年逃亡路過鄭國時(shí)，鄭國沒有以禮相待;二是在公元前 632 年的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國。 結(jié)果， 城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。 鄭國感到形勢(shì)不妙， 馬上派人出使晉國， 與晉結(jié)好。但是，晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動(dòng)了這次戰(zhàn)爭。 晉國為什么要聯(lián)合秦國圍攻鄭國呢?

6、這是因?yàn)?，秦國?dāng)時(shí)也要爭奪霸權(quán)，也需要向外擴(kuò)張。 發(fā)生在公元前 632 年的城濮之戰(zhàn)， 事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭。 一方是晉文公 率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。兩年后， 當(dāng)晉國發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國的戰(zhàn)爭時(shí)，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直都很好;更重要的是，這時(shí)的秦國也有向外擴(kuò)張的愿望，所以秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。3、重點(diǎn)講解：且貳于楚也一一在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。狀語后置句 晉軍 （于）函陵軍，名詞活用為動(dòng)詞，駐軍、駐扎。（省略句 ）“錦 |軍函陵，秦 |軍氾南”，這樣斷句對(duì)不對(duì)，為什么這樣斷句呢， “軍”是名詞活用作 動(dòng)詞了。同時(shí)

7、，也可以明顯的看出秦晉是分駐在兩個(gè)地方的，為什么折磨交代呢?（這為下文埋下了伏筆 ） 以其無禮于晉 （倒裝句 ）“以其無禮于晉，且貳于楚也”中的“于”是介詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“對(duì)于” ?！坝?晉”，是古漢語中常見的介賓結(jié)構(gòu)后置，按現(xiàn)代漢語的語序應(yīng)是：以其于晉無禮。翻譯成現(xiàn) 代漢語是：因?yàn)猷崌鴮?duì)晉文公無禮。 “且貳于楚也”句中的“貳”指從屬二主， “于”是介 詞，引出二主之一的 “楚”。翻譯成現(xiàn)代漢語是：并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。 貳為數(shù)詞動(dòng)用，軍為名詞動(dòng)用 ；以，連詞，表因果關(guān)系；其，代詞，代鄭國；特殊句式： 無禮于晉， 貳于楚。提醒學(xué)生從翻譯的方面看句子語序的調(diào)整， 得出本句

8、的介詞結(jié)構(gòu) “于晉”、 “于楚”本來應(yīng)在“無禮”和“貳”的前面，但句子中卻是在它們后面，所以是倒裝結(jié)構(gòu)中 的介賓短語后置，也叫狀語后置。譯文： 晉文公、 秦穆公聯(lián)合攻打鄭國，因?yàn)猷崌鴮?duì)晉文公無理， 并且在與晉國結(jié)盟的 情況下又與楚國結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南。4、秦晉圍鄭，來勢(shì)兇猛，鄭形勢(shì)危急，渲染了氣氛。同時(shí)，兩事均與晉利害相關(guān)，與 秦關(guān)系不大，秦可以爭取 ；兩軍分兵駐扎，鄭有機(jī)會(huì)單獨(dú)與秦接觸，為燭說秦埋下伏筆。（二）講解第二段。1、讀第二段。第二段寫了什么什么 ?燭之武臨危受命2、重點(diǎn)講解：臣之壯也，猶不如人一一我年輕時(shí)，尚且不如別人。之：助詞，不譯 無能為也已不能做什么了。無

9、能：不能。已：同矣”，句末語氣助詞。 是寡人之過也 這是我的過錯(cuò)。是：這。（判斷句） 佚之狐言于鄭伯曰倒裝句，介詞結(jié)構(gòu)后置句， 還原后的正常句式應(yīng)為 “佚之狐于鄭伯言曰” ； 辭曰：省略句，補(bǔ)充完整后為（燭之武）辭曰”；是寡人之過也：判斷句， “也”字表判斷。譯文：佚之狐對(duì)鄭伯說： “國家很危急了，如果派燭之武去見秦王，秦軍一定會(huì)撤退。”鄭伯聽從了佚之狐的意見。（燭之武 ）推辭說：“老臣?jí)涯甑臅r(shí)候，尚且不如別人 ；現(xiàn)在老了，不能做什么了。 ” 鄭伯說：“我不能早點(diǎn)重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯(cuò)。然而 鄭國滅亡，您也有不利啊。 ” （燭之武 ）答應(yīng)了。3、文中寫了個(gè)能洞明事理的佚之狐：對(duì)

10、燭之武有足夠的了解，但寫他是為寫燭之武服務(wù)的， 燭之武未出場(chǎng)已引起了讀者的強(qiáng)烈關(guān)注。燭之武可以說是壯士不遇，英雄末路。 他滿腹牢騷，滿心委屈，但能以國事為重，深明大義。文中還著力寫了鄭伯，他勇于自責(zé)，更能 以情動(dòng)人，以誠動(dòng)人。佚之狐：關(guān)心國事的大臣，對(duì)燭之武外交才能的信任燭之武：滿腹的牢騷與埋怨鄭 伯：一位敢于自責(zé)的國君，情真意切，有風(fēng)度4、“佚之狐言于師必退?！盇 、形象刻畫燭之武的形象，未見其人，先聞其名（ 聲 ）（即“才” ）。B 、在此也可窺見佚之狐知人善任的一面。C、還可窺見鄭伯善納諫的一面。 辭曰：“臣之壯也已?！边M(jìn)一步刻畫燭之武的形象，是一位滿腹才華，卻未能被重用的大臣，人物形象

11、更鮮活。 公曰：“”許之。A、鄭伯首先自責(zé)，體現(xiàn)了明君風(fēng)范，然后以國家利益、形勢(shì)與個(gè)人利益的透徹分析感 動(dòng)了燭之武，可謂善于做思想工作。B、燭之武最終應(yīng)允，決定以國家利益為重， 只身去見秦伯，體現(xiàn)了他深明大義的一面。（三）、燭之武采取了什么方式去游說的呢?有沒有效果呢 ?我們看到第三段，第三段寫了什么事情 ?智退秦師1、重點(diǎn)講清以下詞句： 敢以煩執(zhí)事冒昧地拿 （這件事 ）麻煩你。意思是說， （如果滅了鄭國對(duì)你秦國有好 處， ）那麻煩你就來滅了我們吧。 焉用亡鄭以陪鄰為什么要幫晉國來滅了鄭國，而增加你的鄰邦晉國的土地呢? 夫晉，何厭之有晉國有什么時(shí)候會(huì)滿足的呢?這是個(gè)用“之”來提賓的疑問句。初中

12、時(shí)學(xué)過的提賓的 “之”有：a何陋之有?b蓮之愛，陶后鮮有聞。c菊之愛，同予者何人?d 牡丹之愛，宜乎眾矣。 秦伯說，與鄭人盟一一秦伯高興了，與鄭國訂立了盟約。盟，名詞做動(dòng)用，釋為訂立 盟約。2、“夜秦伯”：說明形勢(shì)危急，燭不畏危險(xiǎn)。3、現(xiàn)在大家齊讀燭之武的說詞， 在讀的過程中能不能大略標(biāo)出秦晉鄭三國的地理位置， 簡單的標(biāo)出，假如三者在一條直線上的話。（提問 ）（秦晉鄭 ）非常好， 有了這個(gè)戰(zhàn)略形式圖， 大家就不難理解為什么能夠說服秦伯了或者說是說服秦 伯的前提條件。秦晉鄭（結(jié)合戰(zhàn)略形式圖，具體講解這段說詞，圍繞“亡”的不利和“舍”的有利）（1）“越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難矣”從這個(gè)形式圖中也可以很明

13、顯的看出秦的劣勢(shì)。（2）所以，燭之武一開始就擺正自己的位置， “鄭即知亡矣” ，之后，說“若亡、 、執(zhí) 事”，從形式圖中， 也可以看出秦晉圍鄭， 受益的就是晉。 欲揚(yáng)先抑， 以退為進(jìn)。 （坦言知亡， 避其銳氣：鄭既知亡矣。 ）（3）晉強(qiáng)，相對(duì)的秦就弱了。闡明利害，動(dòng)搖秦君。（亡鄭只對(duì)晉有利：鄰之厚，君之薄也。 ）（4）要是不滅鄭，會(huì)怎么樣呢“君亦無所害” 。 替秦著想，以利相誘。 （舍鄭會(huì)對(duì)秦有益： 君亦無所害。 ）（5）晉國曾經(jīng)有不講信義的行為，還能相信嗎?引史為例，挑撥秦晉。 （君之所知也。 ）（6）（ 秦晉鄭 ） 推測(cè)未來，勸秦謹(jǐn)慎。 （唯君圖之。 ）肆其西封 東封鄭（7）從這個(gè)圖中，可

14、以看出燭之武的一番說詞都是圍繞一個(gè)“利”展開，好象處處為秦 著想，其實(shí)呢，完全是為了保存鄭，秦晉聯(lián)盟也有損害，這就是“天下之事以利而合者，亦 必以利而離” 。燭之武三寸不爛之舌， 強(qiáng)于百萬之師。 他之所以能說服秦穆公主要原因是處處為秦國著 想（ 表面看來 ），理由充分。這段說辭僅 125 個(gè)字，卻不卑不亢，既不刺激對(duì)方，又不失本國 尊嚴(yán)地道出了秦、 晉聯(lián)盟的虛偽， 亡鄭對(duì)秦的不利， 晉國的貪得無厭和背信棄義， 委婉曲折， 面面俱到，步步深入主題，句句打動(dòng)對(duì)方，不愧是一段非常漂亮的外交辭令。3、說秦的結(jié)果是：秦鄭訂立盟約 ;秦國駐兵守鄭。4、秦乃還：秦權(quán)衡利害，決定退兵，但卻派人留守要塞，體現(xiàn)其

15、老奸巨猾的一面。5、知識(shí)點(diǎn)：亡：動(dòng)詞的使動(dòng)用法 ; 利：形容詞的使動(dòng)用法 ;闕：形容詞的使動(dòng)用法 ;鄙：名詞的意動(dòng)用法 ; 封：名詞的意動(dòng)用法 ;厚：形容詞活用為動(dòng)詞 ; ?。盒稳菰~活用為動(dòng)詞 ;乏困：形容詞活用為動(dòng)詞 ;東：名詞活用做狀語 ;陪：通假字，通“倍 ”; 共：通假字，通“供” ;厭：通假字，通“饜” ; 說：通假字，通“悅” ;闕：通假字，通“缺”或“掘” ;以為：古今異義詞，古意：把 當(dāng)作；今意：認(rèn)為。行李：古今異義詞，古意：出使的人 ;今意：出行時(shí)帶的包裹。 東道主：古今異義詞，古意：東方道路上的主人；今意：請(qǐng)客的主人。乏困：古今異義詞，古意：缺乏的東西；今意：精神不好。何厭

16、之有：賓語前置句，還原后應(yīng)為：有何厭。 若亡鄭而有益于君：介詞結(jié)構(gòu)后置，還原后應(yīng)為：若亡鄭而于君有益。（四 ）、講解第四段。晉師撤離1、重點(diǎn)講清以下詞句： 微夫人之力不及此假如沒有那個(gè)人 （秦穆公 ）的力量，我是不會(huì)到這個(gè)地步的。參見文下注釋。微，假如沒有。初中時(shí)學(xué)過“微斯人，與誰與歸?”這個(gè)句子，其中的“微”也是這個(gè)意思 吾其還也我們還是回去吧。其，語氣詞，表商量語氣。初中時(shí)學(xué)過這類例句不少：a其真無馬也？（是真的沒有千里馬嗎？其，表反問語氣。）b其真不知馬也？（恐怕實(shí)在是不認(rèn)識(shí)千里馬吧。其，表推測(cè)語氣。 ) 亦去之也離開了鄭國。去，離開。(這個(gè)詞的古今義剛好相反。今義表示到地方。例如：游人

17、去而禽鳥樂也。則有去國還鄉(xiāng)，憂讒畏譏。)2、 寫晉師撤離鄭國。晉文公是頭腦清醒的。他以“不仁”“不知”“不武”三條理由退兵，“不仁”只是個(gè)冠冕堂皇的理由，如果真講“仁義” ，當(dāng)初就不會(huì)發(fā)兵攻鄭。 “不知”是 實(shí)質(zhì)，“知”是理智，是對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的客觀分析，是對(duì)動(dòng)武后果的冷靜判斷;“不武”，則是因?yàn)閯贁‰y以預(yù)料。所以，說到底，晉的退兵，是“利”字使然。這是一種隱忍不發(fā)、隨機(jī) 應(yīng)變的胸懷和謀略，正是晉文公終成霸業(yè)的根本原因。3、所以故事的結(jié)局就是，晉文公毅然撤軍作結(jié)，鄭國轉(zhuǎn)危為安。而這也正是燭之武所 想達(dá)到的目的。4、知識(shí)點(diǎn)。敝：形容詞活用為動(dòng)詞 ; 知：通假字，通“智 ”。夫人：古今異義詞，古意：那個(gè)人 ;今意：成年男子的配偶。去：古今異義詞，古意：離開 ;今意：到，往。因人之力而敝之，不仁：判斷句。四、分析人物形象。1、燭之武： (1)深明大義的愛國志士。(2) 知難而上，義無返顧的勇士。(3) 口若懸河，巧言善辯的辯士。2、鄭伯： (1)善于納