幼兒教師演講稿：在愛與被愛中成長與幼兒教師演講稿：堅守夢想?yún)R編

1、幼兒教師演講稿：在愛與被愛中成長在愛與被愛中成長又是一年桃花紅。當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱，在樹梢上抽黃繡綠，在田 野中編織錦繡的時侯，一瞬間，我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師，我最深的感 受是 這一年，我是在愛與被愛中成長的。兒時，我曾有過好多好多美麗的夢想，但當(dāng)一名幼兒教師是我最強烈的愿望。剛走上工作 崗位的第一天，迎接我的是一雙雙天真，聰慧的像星星那樣明亮、象湖水一樣清澈的眼睛。孩子們用好奇的目光注視著我，讓我有點不知所措。突然，一個孩子大聲地問；你是我們的老師嗎？ ”頓時，幾個孩子圍住了我，七嘴八舌好不熱鬧。漸漸的他們的笑容，他們的 善良和純真打動了我。從這一刻起，我

2、知道我已愛上了這群可愛的小精靈，我知道我所有 的夢想都已寫在了孩子們閃亮的眼睛里，天真的笑臉上。然而，童心未泯的自已能否當(dāng)好 一名 小老師”于是，我開始努力地塑造自已在孩子們心目中的形象，用歌去啟迪孩子們的心靈，用知識引導(dǎo)孩子們認(rèn)識五彩繽紛的世界，用全身心去愛護每一位幼兒我擔(dān)任的是一個小班的班主任，班上的孩子大部分都是三歲，孩子們都是家里的”特級保護動物？自理能力普遍較差。第一天與家長們見面時，我看到好幾位幼兒家長向我投來 不信任的眼光，有一位家長甚至很直接地問我：”孔老師，你今年多大啦？ ？我微笑著回答，:我今年十八歲了。 ？?，喲十八歲還是個孩子嘛。？聽了家長的話，我心里很難受，有好幾天心

3、情都不好，怕不好工 作，怕家長不滿意，園長把我的情緒看在眼里，于是很耐心地跟我談心，幫助我把思想包 袱放下。我開始虛心地向有經(jīng)驗的老師請教護理幼兒的常識；學(xué)著教孩子們抹鼻涕，教他們大便后 如何擦屁股；我手把手地教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、綁鞋帶；學(xué)著觀察幼兒日常生活中發(fā)生的點滴情況并做好記錄；我誠懇地與家長溝通，及 時向他們反映幼兒在園的情況；我認(rèn)真地設(shè)計每一次教學(xué)活動，精心地制作每一份教具。漸漸地，我贏得了孩子的愛戴、家長們的信任。每當(dāng)孩子眾星捧月般地簇?fù)碇?，每?dāng)我走到街上老遠(yuǎn)就聽到老師、老師”的喊聲，每當(dāng)孩子們不由自覺地叫我一聲 媽媽”每當(dāng)我站在太上主持節(jié)目或表演歌舞時，看到主動前 來排場

4、的家長與孩子們時，我心里總有說不出的溫馨與甜美，我感受到我付出的愛得到了 回報。一年里，我也曾憂慮、也曾失落、也曾自卑，夜深人靜的時候，淚水也曾悄悄地流淌在我 的臉頰上。當(dāng)園長聽完我的課向我提出很多建議時，我是多么地憂慮一一我出那么多的漏洞，是否能當(dāng)一名合格的教師；當(dāng)我設(shè)計的活動方案評不上優(yōu)”時，我是多么失落 一一我為啥不能做到最好；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我布置的主題環(huán)境、制作的教玩具比不上別人時，我是所們 自卑一一我是否技不如人。在我憂慮、失落、自卑的時候，通情大度的園長及一班團結(jié)互 助的好同事向我發(fā)出了愛的呼喚，向我伸出了支持與鼓勵的友愛之手。在生活上，她們給 了我無微不至的照顧與關(guān)懷；在工作上無私地給

5、予我知道和幫助。在幼兒園這個大家庭里 ，我感覺到每天在我哦身邊流淌著的都是溫暖和愜意的空氣。一年來，我被多次委以重任，擔(dān)任了鎮(zhèn)少兒模特大賽的司儀，負(fù)責(zé)組織和編排舞蹈參加鎮(zhèn) 春節(jié)晚會及全國輕博會的文藝表演，在工作上也越干越起勁了。愛孩子，愛幼教事業(yè)，做 一名普通又優(yōu)秀的幼兒教師已成為我心中永恒的夢想。我愿做那蕭蕭的春雨，用心用愛去 滋潤腳下這片茵茵的土地，沐浴每一株稚嫩的幼苗。一年了，作為一名幼兒教師，我的工作既充實有豐富多彩，既平凡又讓我受益非淺的。在幼兒教育這片生機勃勃的土地上，我編織著夢想、收獲著希望，在愛與被愛中茁壯地成長幼兒教師演講稿：堅守夢想陳俊如尊敬的各位評委、親愛的朋友們:大家好

6、！我演講的題目是堅守夢想。他是xx中學(xué)教師、xx百杰、xx五一勞動獎?wù)芦@得者-秦雄這是一個讓人心酸落淚的家：秦老師的父親因病無法正常站立，母親患有心臟病，弟弟離 婚后精神失常，撇下了一個可憐的孩子。作為家里的頂梁柱，秦老師義無反顧地挑起了整 個家庭的重?fù)?dān)！盡管如此，秦老師的工作依然出色：他發(fā)表論文200多篇，6次榮獲國家、省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎，受到各級各類表彰達(dá) 50余次。因為表現(xiàn)優(yōu)秀，秦老師不斷接到大中城市學(xué)校的高薪 聘請，有的年薪竟達(dá)20萬，可他，卻一次又一次婉言拒絕。如此家境，卻又如此決定，這 讓從未跟他紅過臉的岳母忍不住了：你的心里就沒有你的老婆孩子，沒有這個家嗎？”面對高薪的誘惑，秦老

7、師說他不是沒有動過心，他也想讓家人過上好日子?。】墒?，看到家 鄉(xiāng)孩子無邪的眼神，他毅然選擇了堅守，選擇了在堅守中帶出一個個先進班集體、送走一 批批優(yōu)秀學(xué)生。我不斷在想：是什么讓他如此堅守？此時似乎有了答案，但當(dāng)我們走進秦雄老師的內(nèi)心, 傾聽他執(zhí)著教研的幸福之歌時，我突然對新時期共青團員的精神有了新的理解。我喜歡做教研，喜歡孩子們。”說到這些，秦老師的臉上總是洋溢著微笑。他視野開闊,思想深刻：教材教法他研究，學(xué)生成長他研究，農(nóng)村教育他也研究。他憑借研究走進了學(xué) 生的心靈，憑借真愛和智慧為孩子們撐起了溫暖的晴空。去年秋季，班里的李善巧同學(xué)突然變得精神恍惚、沉默寡言。為找到原因，秦老師騎摩托 車趕到

8、十多里外的善巧家，一見到他，善巧的爺爺就失聲痛哭：老師啊，幾天前我們家出了車禍，巧的爸爸沒了，她的姥爺和舅舅也沒了。我拜托你我求求你多管管我們家這個孩 子啊”如果不是情到痛時，有什么能讓年邁的大爺在一個外人面前流淚？誰來為善巧撐 起一片天哪？秦老師的心在顫栗，在思考。從那天起，善巧就成了秦老師的牽掛。他反復(fù) 斟酌、尋找著合適的方式走進善巧的心。天冷了，秦老師及時地給她送上棉衣手套；家里 有了好吃的，也總不忘叫上她。課堂上，多關(guān)注幾眼；課余時，記得關(guān)懷幾句。這小小的 舉動，這被秦老師稱作 和風(fēng)細(xì)雨的智慧”讓孤僻的小善巧漸漸地又變得愛說愛笑愛學(xué)習(xí)了 。有一天，善巧含著淚對他說：老師，你真好，像我爸爸！”這短短的幾個字，暖了秦老師的心，卻打濕了他的眼啊。秦老師說過這是：教育的幸福，我的夢想是我愿意為這點幸福奮斗一生！”直到此刻，我才真正理解秦老師的堅