一個(gè)月培訓(xùn)心得體會

1、一個(gè)月培訓(xùn)心得體會 通過一個(gè)月培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一 個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣 使命。下面是 為大家收集整理的一個(gè)月培訓(xùn)心得體會，歡迎大家閱 讀。 經(jīng)過公司舉行的這次培訓(xùn)，讓我們體驗(yàn)到了軍事生活，也進(jìn)一步 了解到公司的企業(yè)文化，發(fā)展目標(biāo)，和規(guī)劃等，同時(shí)也學(xué)習(xí)到作為銷 售人員所必備的產(chǎn)品知識，在培訓(xùn)老師講的幾個(gè)細(xì)節(jié)，以及列舉的案 例，對我們幫助很大，使我受益匪淺所以，我要求自己在工作中努 力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中慢慢成長。 首先公司為我們按排了兩天的軍訓(xùn)，體現(xiàn)了公司對員工素質(zhì)培訓(xùn) 的注重，以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念的注重，在這兩天里，我體驗(yàn)了做為一名 軍

2、人的榮耀，從站軍姿，行軍禮，到跑步，每一個(gè)動作都要做到位， 做到 統(tǒng)一規(guī)范，隊(duì)列整齊，口號響亮，特別是大集合時(shí)，每一名隊(duì) 員都要以最快迅速到位，案經(jīng)過這兩的訓(xùn)練，我們能明顯的感受到 自己的進(jìn)步，做事有組織性，不單獨(dú)行動，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的 精神，同 時(shí)也磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志力和執(zhí)行力，在軍訓(xùn)期間教官組織 我們唱歌，做游戲，不僅增加我們同事之間的團(tuán)結(jié)友愛，也更明白 了團(tuán)隊(duì)的力量是最大的，只有我們團(tuán)一致才能更好的完成任務(wù)。 其次公司安排了四天的企業(yè)文化培訓(xùn)， 以及時(shí)間管理，工商法律 相關(guān)知識，潤華之歌的學(xué)習(xí)，更重要的是董事長座談，讓我深深體會 到企業(yè)對我們新員工的重視，在培訓(xùn)期間我更加了解企業(yè)的創(chuàng)

3、業(yè)史， 發(fā)展 史以及公司未來也就是第三次創(chuàng)業(yè)的總體目標(biāo)，讓我們更明確 了在潤華發(fā)展的奮斗目標(biāo)，做好個(gè)人定位 ，在欒總座談會上給我更 多的是感動和意外，感動的是欒總在百忙之中抽出時(shí)間參加這次座 談，并且在每回答一個(gè)問題都會站起來，問一句“我這樣回答你們是 否滿意”意外的是欒總是那么的有激情，那么的和謁可親，一點(diǎn)也沒 有那種和成功人士在一起的壓迫感，在這期間欒總給我們談公司的創(chuàng) 業(yè)經(jīng)厲及以后的發(fā)展方向，回答了我們提出了一些問題，讓我們對公 司的企業(yè)文化以及第三次創(chuàng)業(yè)有了更深的認(rèn)識，最后在欒總離開時(shí)， 我們體人員為欒總演唱潤華之歌， 雖然只學(xué)了不到兩天，但我們都努 力做到最好，功夫不負(fù)有心人，我們得

4、到了欒總的認(rèn)可。 最后四天我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)品知識。我是做銷售的，在這次培訓(xùn)中， 產(chǎn)品知識的培訓(xùn)是非常豐富的，從汽車基本知識，到展廳接待需求分 析，以及裝具的相關(guān)業(yè)務(wù)等課程，讓我們更加認(rèn)識到做為一銷售人員 掌握好知識是多么的重要，只有掌握了產(chǎn)品知識，才能更好的給客戶 講解，讓客戶認(rèn)可我們，這就需要我不斷提升自我價(jià)值，嚴(yán)格要求自 我，時(shí)刻提醒自己做好每一項(xiàng)銷售流程，做好客戶滿意，在以后的工 作臺中，我會不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的銷售人員而努力， 為做一名忠誠的潤華四有人而奮斗， 我相信在不久的將來，我會以優(yōu) 秀的業(yè)績來回報(bào)公司，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn) 一個(gè)月培訓(xùn)心得體會篇 2作為班委里的一

5、員，對于干部培訓(xùn)一 事，是不得不有些思考的 最主要的一點(diǎn)，是怎樣做好一名班委的問題，就我個(gè)人理解，主 要有以下幾個(gè)方面： 第一，在自己職責(zé)范圍內(nèi)的事要盡力通知到每一個(gè)人， 并確保消 息的及時(shí)性、確定性。在大學(xué)這樣一個(gè)場所，消息的傳播渠道并不像 高中那樣每天在固定教室通知，這就決定了必然有所不同。有時(shí)簽到 的人回來可能會遺漏某些事情的通知， 這樣的人必定是少數(shù)，但也確 實(shí)有發(fā)生過這樣的情況，這樣就導(dǎo)致了某些人因?yàn)椴恢老⒍鴽]有 去做該做的事情進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)大局的協(xié)調(diào)性不足。再就是消息的確定 性這一點(diǎn)，比如說做早操，總是在做與不做之間徘徊著，也沒人給出 個(gè)確定的答案說要去做還是不要做， 起不起床倒

6、是次要的，因?yàn)榧词?不做我們?nèi)钥梢阅媚菚r(shí)間去晨讀，只是有時(shí)候在沒有確定消息的情況 下，跑到操場上去了，卻發(fā)現(xiàn)沒有幾個(gè)人，一大早就有種被欺騙了的 感覺，所以還得調(diào)整心態(tài)來積極面對一天的生活。 所以做為班委中的 一員，在得到消息的時(shí)候，應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)將消息準(zhǔn)確的傳達(dá)給同學(xué) 們，好讓同學(xué)們有心理準(zhǔn)備去做好這些事情， 他們也能將自己的事情 做出更好的安排。 第二，要和同學(xué)們多加交流。作為班委，與寢室其他不是班委的 人比較，自己很明顯的感覺到一個(gè)差別就是與同學(xué)接觸稍微多些。如 果僅是作為班級一員宅在寢室的話，與班級的很多人恐怕就沒有交集 了，而作為一名班委，有事情需要宣布的時(shí)候，總會一個(gè)一個(gè)寢室的 去串

7、門，工作同時(shí)，無形就加強(qiáng)了與同學(xué)的交流。如果作為一名班委， 不把握好這些機(jī)會，還停留在只是班級普通一員的水平， 那就真是沒 有好好利用自己所擁有的條件了。 第三，要把同學(xué)裝在心里。他們是我們小班級中的成員，大學(xué)四 年的生活我們將一起度過，從小事做起，才能很和諧的攜手一路走下 去。平時(shí)有關(guān)同學(xué)的消息或事情，知曉的時(shí)候，就適當(dāng)?shù)耐睦锓乓?放，不要有一種“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，必要的時(shí)候跟他們 提一下，讓他們不至于在該去做之前遺忘或是忽略。 有關(guān)同學(xué)的動態(tài)， 最好還是留意一下，很多時(shí)候我們都不在一起，可能某些人心緒有了 很大起伏的時(shí)候我們并不知曉，所以如果可以知道，請稍微留意一下， 那樣與他

8、人交往起來的時(shí)候不至于犯一些很常識性的錯(cuò)誤，達(dá)到一種 更融洽的溝通。很多事情和人，如果你不放在心上，是很容易從頭腦 里走過就忘了的，可能當(dāng)別人稍微提一下的時(shí)候，你還是一頭的霧水， 一臉的茫然不知所措，所以多關(guān)心關(guān)心同學(xué)是很有必要的。 第四，是解決問題的能力。當(dāng)同學(xué)出了問題的時(shí)候，如果可以就 盡量去幫忙解決而不是逃避責(zé)任，即使不在自己的職責(zé)范圍之內(nèi)，如 果可以盡微薄之力，也盡量伸出援助之手，那樣可能會讓出現(xiàn)問題的 同學(xué)覺出一絲安慰，或許給了他“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村” 的感覺呢，再或許他會覺得你的行為就是上帝對他合上一扇門的時(shí)候 給他開的一扇窗呢，所以盡量“ give a hand ”吧

9、，有誰能保證你未 來的路能走的一帆風(fēng)順，就絲毫不需要?jiǎng)e人對你伸出援助之手呢， 所 以慷慨一些吧，那樣人也會比較容易被接受一些， 一味活在自己世界 中的人終究是不怎么受歡迎的。當(dāng)班級出現(xiàn)問題的時(shí)候，班委更多的 應(yīng)該是相互支持著走過這些問題而不是互相指責(zé)， 互相指責(zé)只會降低 工作的積極性，可能會努力把這次做好，但對下次工作，只怕會多出 一絲畏懼吧！所以盡量地支持并協(xié)助其他班委把班級的整體工作做 好。 總之，我會在心里給自己這樣的暗示：既然選擇了成為班委中的 一員，就盡心盡力去做好，只有這樣，回頭看留下的腳印，才會覺得 無愧于心、無怨無悔！ 一個(gè)月培訓(xùn)心得體會篇3XX年4月2日至3日，我有幸參加了

10、xxx縣中小學(xué)校（園）長業(yè)務(wù)培訓(xùn)。兩天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)，我 認(rèn)真聽取了教育局梁局長的校長工作常規(guī)及管理藝術(shù)重要講話， 學(xué)習(xí)了基教股阮啟壯股長對義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的解讀、 教研室黃維才主任對課堂教學(xué)改革及教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例的解讀、 安穩(wěn)辦李朝昌主任對學(xué)校安全常規(guī)管理的解讀，紀(jì)檢室李榮壯股 長對依法治校及教育反腐倡廉的工作的解讀。欣賞了縣第五小學(xué) 書香文化校園的做法，聆聽了靖西二中陸鳳美校長的治校報(bào)告， 目睹 靖西一中的學(xué)生食堂、宿舍的安全設(shè)施設(shè)備。這些都使我受益匪淺， 讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，領(lǐng)悟了一名合格校長應(yīng)該具備 的素養(yǎng)，明確了一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位；影響與引領(lǐng)。通

11、過學(xué) 習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下： 一、一名稱職的校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。 1、校長要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁 瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。 2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)， 更重要的是校長要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán) 隊(duì)發(fā)展。 二中陸鳳美校長的治校報(bào)告，讓我深切的感知到校長是一位思想 者、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家、引路人。這說明一位校長必須具備深 厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了，這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形 成的學(xué)術(shù)研究感染力，在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越 程度之所

12、在。正是因?yàn)樾ｉL擁有淵博的學(xué)識、 深刻的見解和游刃有余 的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過程中才能夠由外在的命 令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。 3、校長的自主、合作、探究意識與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自 主、合作、探究的第一步。 我一直單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識只是在教學(xué)過程中老師 應(yīng)該注意的。其實(shí)不然，自主、合作、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校 長心目中，并積極主動的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了， 自主、合作、探究意識就會有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。 二、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律， 學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功 經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。 1、以人

13、為本，提升管理實(shí)效 在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文 精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理 的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。 梁局長的重要講話使我意識到了堅(jiān)持教師第一， 為教師的發(fā)展搭 建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做 為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識， 使老師的 才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn) 著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理， 一方面可 以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感， 激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高 教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工

14、參與學(xué)校管理， 增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對學(xué)校的 管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職 工明確到了人的成長，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的， 榮辱與共 的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校 的主人。 互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在 深，有龍則靈。學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。二中 的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營造一 個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍。在他們的管理中，體現(xiàn)了校 長對老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè) 嘔心瀝血也無怨無悔

15、的氛圍。 每一個(gè)人都用行動在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學(xué)校 管理中，校長努力營造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、 寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作， 從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動化管理 2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力 教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展 的不竭動力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長首 先要成為一個(gè)愛讀書的人。梁局長的重要講話中能夠感受到，抓法律 法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高 效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理 藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚?是沒有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認(rèn)識，沒 有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么？就 是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理 論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒有通過反思形成理論