小學(xué)度創(chuàng)建綠色學(xué)校工作實(shí)施報(bào)告

1、word格式榆林市第十五小學(xué)2017 年度創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作實(shí)施報(bào)告榆林市第十五小學(xué)位于榆林市中心商務(wù)區(qū)，是一所正在迅速崛起充滿朝氣的學(xué)校。學(xué)校綠草如茵，花壇錯(cuò)落有致，四季飄香。師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，校園人文氛圍濃厚。學(xué)校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、現(xiàn)代化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標(biāo)，健全創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，營(yíng)造綠色環(huán)保氛圍，增強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí)，普及綠色環(huán)保知識(shí)，落實(shí)綠色環(huán)保行動(dòng)，開發(fā)綠色環(huán)保教育資源，積極實(shí)施“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)。（一）健全組織，完善制度學(xué)校在借鑒外校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！苯?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步深化環(huán)境教育、豐富環(huán)境教育內(nèi)容，同時(shí)也為了扎實(shí)有效地推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育和

2、精神文明教育、推進(jìn)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，再次以創(chuàng)建“省綠色學(xué)校”為抓手，進(jìn)一步完善了創(chuàng)綠隊(duì)伍建設(shè)，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建規(guī)劃，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，開展了扎實(shí)有效地創(chuàng)建工作。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育處、教務(wù)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專門會(huì)議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作，制定學(xué)校環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動(dòng)。專業(yè)資料整理word格式近年來(lái)，學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，先后完善了校園綠化管理制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，并加大了考核力度，使

3、環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。尤其對(duì)教室、校園環(huán)境的衛(wèi)生，我們有嚴(yán)格的打掃制度，衛(wèi)生包干區(qū)責(zé)任到班，公共場(chǎng)所衛(wèi)生由值日班級(jí)負(fù)責(zé)，衛(wèi)生檢查小組負(fù)責(zé)檢查；廁所、餐廳衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，保證每日的狀況都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校有完善的節(jié)電、節(jié)水制度和措施，教室、辦公室要求人走燈滅，這些管理制度、要求都納入到了對(duì)班級(jí)、學(xué)生、年級(jí)組及個(gè)人的考核之中，從而保證了各項(xiàng)要求的有效地落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護(hù)綠”意識(shí)，做到“象愛護(hù)

4、自己的眼睛一樣愛護(hù)自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識(shí)。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)問題及時(shí)記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比，納入了班主任計(jì)劃，如不準(zhǔn)損壞一草一木，不準(zhǔn)隨地吐痰，墻腳不準(zhǔn)有球印、腳印等。學(xué)校對(duì)環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯捻樌M(jìn)行。我校把深入持久地開展環(huán)境教育當(dāng)作一次利在當(dāng)代功在千秋的事業(yè)，全校環(huán)專業(yè)資料整理word格式境教育進(jìn)入了一個(gè)新階段。（二）精心

5、規(guī)劃，營(yíng)造氛圍我們一貫重視校園環(huán)境的建設(shè)，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，多次邀請(qǐng)專家對(duì)校園整體布局進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，力求使校園環(huán)境建設(shè)合理。在我們新的校園規(guī)劃中，進(jìn)一步提高學(xué)校的綠化品味，是我們考慮的重要內(nèi)容，校園環(huán)境園林化、教育化、校園文化高品味是我們明確的要求。學(xué)校對(duì)綠化工作的投入不斷加大，對(duì)校園內(nèi)的操場(chǎng)、綠化進(jìn)行了改造，學(xué)校可綠化地均得到綠化，形成了四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園，使校園環(huán)境更潔靜，給師生創(chuàng)造了一個(gè)清新的教育氛圍。學(xué)生參加護(hù)綠率達(dá)100%。綠化布局合理，做到以綠為主，喬、灌木、花草配置得當(dāng)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)構(gòu)筑出一幅豐富多彩的花園式學(xué)校。學(xué)校花費(fèi)了大量的資金，配套先進(jìn)教育設(shè)施，創(chuàng)造了良好的

6、育人條件。在我校的每一條走廊、過(guò)道的墻上，都掛有科學(xué)家、英雄名人畫像、等，花壇里，豎著一塊塊對(duì)每一種植物的介紹牌和愛綠護(hù)綠的公益廣告牌子，每一個(gè)角落都潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地發(fā)揮著示警功能與示范功能。在美麗的校園里，同學(xué)們不僅利用黑板報(bào)、宣傳欄等刊出優(yōu)秀環(huán)保調(diào)查報(bào)告、環(huán)保動(dòng)態(tài)、宣傳圖片等來(lái)宣傳環(huán)保，至于校園網(wǎng)站更是顯示著學(xué)校獨(dú)特的與時(shí)俱進(jìn)的濃郁育人氛圍；校園外，同學(xué)們配合環(huán)保部門搞好宣傳活動(dòng)，上街張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，發(fā)放宣傳資料，開展環(huán)保咨詢活動(dòng)。校內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，校外宣傳環(huán)保意義，這種立體化的環(huán)境宣傳教育活動(dòng)，提升了學(xué)生們的環(huán)境意識(shí)。為構(gòu)筑優(yōu)良的校園人文環(huán)境、平安和諧的校園綠色環(huán)境，學(xué)校重專業(yè)資料整理word

7、格式視了對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關(guān)閉電源、隨手關(guān)閉水龍頭。同時(shí)制訂了“五化”標(biāo)準(zhǔn)：教室凈化、室內(nèi)綠化、窗簾鏡框懸掛規(guī)范化、地面凈化、物品擺放條理化。各班有自己的衛(wèi)生包干區(qū)，每個(gè)學(xué)生有自己的責(zé)任區(qū)，校行政、德育處、文明監(jiān)督崗等定期或不定期對(duì)衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)，從而使整個(gè)校園變得綠起來(lái)、美起來(lái)，使學(xué)生充分感受到校園就是我的家。（三）立足課程，學(xué)科滲透學(xué)校強(qiáng)調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的教師在各學(xué)科中均應(yīng)滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累。我們緊緊抓住了課堂這一主渠道，一方面引進(jìn)環(huán)境教育校本教材，利用校本課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的環(huán)境教育；另一方面對(duì)

8、學(xué)生進(jìn)行滲透教育，并明確語(yǔ)文、地校、美術(shù)三門學(xué)科為主要的教學(xué)滲透學(xué)科。我們要求相關(guān)學(xué)科的老師在期初及時(shí)梳理出本學(xué)科適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的內(nèi)容，制訂出教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，然后在課堂教學(xué)中一方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，另一方面增長(zhǎng)了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。例如，語(yǔ)文學(xué)科中有不少贊美祖國(guó)壯麗山河的文章，教師在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有保護(hù)得當(dāng)山河的美麗才得以永恒；美術(shù)教師則經(jīng)常組織學(xué)生描繪大自然的景色，圍繞有關(guān)環(huán)保題材的內(nèi)容進(jìn)行上課，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保畫；計(jì)算機(jī)老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料，制作以環(huán)保為主題的電腦小報(bào)。專業(yè)資料整理word格式（四

9、）活動(dòng)教育，拓寬渠道近年來(lái)，我們堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì)說(shuō)話，都有溫馨提示，都有教育意義。2 利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍(lán)天、愛我清水”，“以實(shí)際行動(dòng)清

10、除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。各班還組織了豐富多彩的班會(huì)課，班會(huì)課形式新穎，有故事、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。3 結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)。結(jié)合“六五”世界環(huán)境日、“四二二”地球日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，如地球日我們開展“環(huán)保知識(shí)書畫競(jìng)賽”、環(huán)保小論文比賽、“變廢為寶”小制作展覽等。教育過(guò)程中，注專業(yè)資料整理word格式重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，樹立了科學(xué)思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。4 走

11、出校園，實(shí)施社區(qū)教育，擴(kuò)大環(huán)境教育的成果。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生志愿者上街義務(wù)勞動(dòng)，隊(duì)員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干干凈凈，他們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，喚醒人人都來(lái)愛護(hù)環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好；與學(xué)校普遍開設(shè)的研究性課程結(jié)合，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，定期開展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如組織環(huán)保興趣小組參觀污水處理廠、對(duì)學(xué)校周圍的工廠造成的大氣污染、水污染進(jìn)行調(diào)查等活動(dòng)，通過(guò)參觀、調(diào)查與分析，撰寫了參觀心得。近幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織這類活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)

12、境污染的情況了解，更使學(xué)生對(duì)目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀有了深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生廣泛開展“家庭互助”活動(dòng)，即不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，而且要帶動(dòng)家庭開展環(huán)?；顒?dòng)。5 從小處入手,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生的心田。一年四季每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持“一天兩小掃，每周大掃除，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)校定期開展文明禮貌月活動(dòng)等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，較高的環(huán)境意識(shí)和良好的環(huán)境道德行專業(yè)資料整理word格式為：學(xué)校為保護(hù)名貴樹木，為每個(gè)樹種掛上了“樹名牌”，使其成為校園又一奇特景觀；同學(xué)們自覺地掀起了“把綠色帶入校園”、“綠色帶入教室”的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。今天，熱愛綠色、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺行動(dòng)。現(xiàn)今的校園，春有綠草如茵、迎春盛開，夏有廣玉蘭綻放枝頭、秋有金菊傲霜、丹桂飄香，冬有臘梅怒放、松柏常青，學(xué)校成了美麗的花園。花圃、亭臺(tái)和各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書香”。隨著創(chuàng)建工作的深入，我們?cè)絹?lái)越感覺到綠色學(xué)校的內(nèi)涵無(wú)比豐富和深刻。綠色學(xué)校是開始，不是結(jié)束；環(huán)