教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-商丘小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【2021年】

1、編號：時(shí)間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。頁碼：第52頁 共52頁教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-商丘小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【2021年】一、單項(xiàng)選擇題(每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請選出并將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共25小題，每小題1分，共25分)1 . 1922年頒布的壬戍學(xué)制將我國的學(xué)制設(shè)定為（）A：五四二制B：五三三制C：六三二制D：六三三制2 . 不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的具體任務(wù)就是（）。A：教育目的B：教育目標(biāo)C：教育方針D：教學(xué)目標(biāo)3 . （ ）是將考試具體化的最重要的工具，它使得測驗(yàn)與教學(xué)

2、的目標(biāo)語內(nèi)容保持一致。A：標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)B：細(xì)目表C：自測試題D：案卷分析4 . 下列作品哪個(gè)是著名的琵琶演奏曲?（）A：流水B：十面埋伏C：酒狂D：梁祝5 . 基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的三基為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。三基指的是（）。A：讀、寫、畫B：讀、畫、算C：畫、寫、算D：讀、寫、算6 . 有人急躁易怒，有人活潑好動，有人安靜沉穩(wěn)，有人膽小忸怩，這是個(gè)體心理特征中（）的表現(xiàn)。A：性格B：情緒C：人格D：氣質(zhì)7 . 桑代克的嘗試錯(cuò)誤理論是通過以下哪一經(jīng)典實(shí)驗(yàn)得出的?（）A：黑猩猩問題解決實(shí)驗(yàn)B：餓貓迷籠實(shí)驗(yàn)C：小白鼠走迷津?qū)嶒?yàn)D：白鼠迷箱實(shí)驗(yàn)8 . 對道德規(guī)范及其

3、意義的認(rèn)識是（）。A：道德認(rèn)識B：道德情感C：道德行為D：道德意志9 . 學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）A：復(fù)雜方案B：學(xué)習(xí)計(jì)劃C：可行方案D：思維程序10 . 研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動課程中的（）。A：前提B：基礎(chǔ)C：手段D：目的11 . 小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)( )。A：強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性B：科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性C：普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D：科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性12 . 教育生物起源論的代表人物是（）。A：孟祿B：霍爾C：勒圖爾諾D：華生13 . 對一個(gè)玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可以按大小歸類，說明這時(shí)兒童的認(rèn)知水平

4、已達(dá)到（）。A：感知運(yùn)動階段B：前運(yùn)算階段C：具體運(yùn)算階段D：形式運(yùn)算階段14 . （）是把特定的教學(xué)作為對象放在自己的教學(xué)生涯中進(jìn)行反思，比較歷年教與學(xué)的情況，通過整體思考、類別、歸納、總結(jié)、改進(jìn)，達(dá)到溫故知新的目的的反思。A：群體反思B：個(gè)體反思C：縱向反思D：橫向反思15 . 某國私立大學(xué)學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)昂貴，而獎(jiǎng)學(xué)金名額卻非常有限，有人認(rèn)為低收人家庭的孩子很難進(jìn)人私立大學(xué)。有專家反駁說，私立大學(xué)會為低收人家庭的學(xué)生減免學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，因此低收入家庭的孩子也很容易進(jìn)入私立大學(xué)。 以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑專家的觀點(diǎn)?（）A：來自低收入家庭學(xué)生的申請錄取率遠(yuǎn)低于來自其他家庭學(xué)生的申請錄取率，盡管

5、他們在高中的成績更為優(yōu)秀B：某著名私立大學(xué)為所有家庭年收入低于10萬美元的學(xué)生免除學(xué)費(fèi)C：私立大學(xué)每年接受大量捐贈，擁有足夠的資金去幫助低收人家庭的學(xué)生D：該國很多成功人士來自低收人家庭，但他們都曾進(jìn)人私立大學(xué)就讀16 . 古人所說的學(xué)不躐等體現(xiàn)了（）。A：因材施教的教學(xué)原則B：啟發(fā)性教學(xué)原則C：循序漸進(jìn)的教學(xué)原則D：鞏固性教學(xué)原則17 . 中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是（）。A：和王申B：嚴(yán)監(jiān)生C：時(shí)遷D：阿Q18 . 學(xué)生在解決一個(gè)問題之后，以后遇到類似的問題還會，采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象屬于（）。A：原型啟發(fā)B：定勢C：遷移作用D：功能固著19 . 健康的概念是指（）。A：身體

6、健康B：生理無殘疾C：心理健康D：身心健康20 . 教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷，此行為侵犯了學(xué)生的（）。A：隱私權(quán)B：名譽(yù)權(quán)C：受教育權(quán)D：人身自由權(quán)21 . 以兒童為中心的教學(xué)屬于（）的觀點(diǎn)。A：傳統(tǒng)教育B：現(xiàn)代教育C：傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育共同D：原始教育22 . 看到路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。A：強(qiáng)化B：懲罰C：逃避條件D：消退23 . 觀察法是學(xué)校教育中常用的研究方法。以觀察者是否參與被觀察對象的活動為標(biāo)準(zhǔn)，可以將觀察法分為（）。A：定量觀察與定性觀察B：開放式觀察與封閉式觀察C：結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察D：參與式觀察與非參與式觀察24 .

7、家庭、社會和學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力。其中，（）占主導(dǎo)地位。A：社會教育B：學(xué)校教育C：家庭教育D：家庭教育和社會教育25 . 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出堅(jiān)持德育為先，立德樹人，把（）融入國民教育全過程。A：愛國主義B：集體主義C：民主法制D：社會主義核心價(jià)值體系【答案及解析】一、單項(xiàng)選擇題(每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請選出并將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共25小題，每小題1分，共25分)1 . 1922年頒布的壬戍學(xué)制將我國的學(xué)制設(shè)定為（）A：五四二制B：五三三制C：六三二制D：六三三制【答案】D【解析】2 .

8、不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的具體任務(wù)就是（）。A：教育目的B：教育目標(biāo)C：教育方針D：教學(xué)目標(biāo)【答案】B【解析】本題考查了教育目標(biāo)的概念特點(diǎn)，即不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的任務(wù)。3 . （ ）是將考試具體化的最重要的工具，它使得測驗(yàn)與教學(xué)的目標(biāo)語內(nèi)容保持一致。A：標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)B：細(xì)目表C：自測試題D：案卷分析【答案】B【解析】細(xì)目表是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。4 . 下列作品哪個(gè)是著名的琵琶演奏曲?（）A：流水B：十面埋伏C：酒狂D：梁?！敬鸢浮緽【解析】【參考答案】B 【名師點(diǎn)睛】十里埋伏是著名的琵琶傳統(tǒng)大套武曲是中

9、國十大古曲之一。5 . 基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的三基為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。三基指的是（）。A：讀、寫、畫B：讀、畫、算C：畫、寫、算D：讀、寫、算【答案】D【解析】讀、寫、算，是作為公民所必需的三基。6 . 有人急躁易怒，有人活潑好動，有人安靜沉穩(wěn)，有人膽小忸怩，這是個(gè)體心理特征中（）的表現(xiàn)。A：性格B：情緒C：人格D：氣質(zhì)【答案】D【解析】7 . 桑代克的嘗試錯(cuò)誤理論是通過以下哪一經(jīng)典實(shí)驗(yàn)得出的?（）A：黑猩猩問題解決實(shí)驗(yàn)B：餓貓迷籠實(shí)驗(yàn)C：小白鼠走迷津?qū)嶒?yàn)D：白鼠迷箱實(shí)驗(yàn)【答案】B【解析】選項(xiàng)A黑猩猩問題解決實(shí)驗(yàn)是苛勒頓悟一完形說提出時(shí)所做的系列實(shí)驗(yàn);選

10、項(xiàng)B餓貓迷籠實(shí)驗(yàn)對應(yīng)的是桑代克的嘗試錯(cuò)誤理論;選項(xiàng)C小白鼠走迷津?qū)嶒?yàn)，是羅森塔爾為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)者期待效應(yīng)所做的系列實(shí)驗(yàn)之一;選項(xiàng)D白鼠迷箱實(shí)驗(yàn)是斯金納提出操作性條件作用論時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)。因此本題的正確答案為B。8 . 對道德規(guī)范及其意義的認(rèn)識是（）。A：道德認(rèn)識B：道德情感C：道德行為D：道德意志【答案】A【解析】9 . 學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）A：復(fù)雜方案B：學(xué)習(xí)計(jì)劃C：可行方案D：思維程序【答案】A【解析】考查學(xué)習(xí)策略定義，應(yīng)識記。10 . 研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動課程中的（）。A：前提B：基礎(chǔ)C：手段D：目的【答案】B【解析】研究性學(xué)習(xí)

11、是綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于綜合實(shí)踐活動的全部內(nèi)容之中。11 . 小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)( )。A：強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性B：科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性C：普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D：科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性【答案】C【解析】小學(xué)課程應(yīng)該有普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性。12 . 教育生物起源論的代表人物是（）。A：孟祿B：霍爾C：勒圖爾諾D：華生【答案】C【解析】教育學(xué)的生物起源說的代表人物是法國社會學(xué)家、哲學(xué)家勒圖爾諾和英國教育學(xué)家沛西能。13 . 對一個(gè)玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可以按大小歸類，說明這時(shí)兒童的認(rèn)知水平已達(dá)到（）。A：感知運(yùn)動階段B：前運(yùn)算階段C

12、：具體運(yùn)算階段D：形式運(yùn)算階段【答案】C【解析】具體運(yùn)算階段的兒童可以從多個(gè)維度對事物進(jìn)行歸類。14 . （）是把特定的教學(xué)作為對象放在自己的教學(xué)生涯中進(jìn)行反思，比較歷年教與學(xué)的情況，通過整體思考、類別、歸納、總結(jié)、改進(jìn)，達(dá)到溫故知新的目的的反思。A：群體反思B：個(gè)體反思C：縱向反思D：橫向反思【答案】C【解析】按照反思的對象，可分為縱向反思和橫向反思。題干描述的是縱向反思的內(nèi)涵。15 . 某國私立大學(xué)學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)昂貴，而獎(jiǎng)學(xué)金名額卻非常有限，有人認(rèn)為低收人家庭的孩子很難進(jìn)人私立大學(xué)。有專家反駁說，私立大學(xué)會為低收人家庭的學(xué)生減免學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，因此低收入家庭的孩子也很容易進(jìn)入私立大學(xué)。 以下哪

13、項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑專家的觀點(diǎn)?（）A：來自低收入家庭學(xué)生的申請錄取率遠(yuǎn)低于來自其他家庭學(xué)生的申請錄取率，盡管他們在高中的成績更為優(yōu)秀B：某著名私立大學(xué)為所有家庭年收入低于10萬美元的學(xué)生免除學(xué)費(fèi)C：私立大學(xué)每年接受大量捐贈，擁有足夠的資金去幫助低收人家庭的學(xué)生D：該國很多成功人士來自低收人家庭，但他們都曾進(jìn)人私立大學(xué)就讀【答案】A【解析】【參考答案】A 【名師點(diǎn)睛】專家的觀點(diǎn)是低收入家庭的孩子也很容易進(jìn)入私立大學(xué)，論據(jù)是私立大學(xué)會減免低收入家庭的孩子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。A項(xiàng)說明來自低收入家庭的學(xué)生申請私立大學(xué)錄取率較低，說明私立大學(xué)錄取的低收入家庭的學(xué)生很少，直接反駁了專家的論點(diǎn)，構(gòu)成質(zhì)疑。B、

14、C、D三項(xiàng)都是補(bǔ)充論據(jù)，均支持了專家的觀點(diǎn)。本題選A。16 . 古人所說的學(xué)不躐等體現(xiàn)了（）。A：因材施教的教學(xué)原則B：啟發(fā)性教學(xué)原則C：循序漸進(jìn)的教學(xué)原則D：鞏固性教學(xué)原則【答案】C【解析】學(xué)記中說：學(xué)不躐等，意思是，學(xué)習(xí)要由淺入深、由易到難、由近及遠(yuǎn)、由簡到繁。這些說法符合現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的原理，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。17 . 中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是（）。A：和王申B：嚴(yán)監(jiān)生C：時(shí)遷D：阿Q【答案】B【解析】中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是吳敬梓儒林外史筆下的嚴(yán)監(jiān)生。故選B。18 . 學(xué)生在解決一個(gè)問題之后，以后遇到類似的問題還會，采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象屬于（）。A

15、：原型啟發(fā)B：定勢C：遷移作用D：功能固著【答案】B【解析】定勢是由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。19 . 健康的概念是指（）。A：身體健康B：生理無殘疾C：心理健康D：身心健康【答案】D【解析】健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。20 . 教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷，此行為侵犯了學(xué)生的（）。A：隱私權(quán)B：名譽(yù)權(quán)C：受教育權(quán)D：人身自由權(quán)【答案】A【解析】【參考答案】A 【名師點(diǎn)睛】教師未經(jīng)學(xué)生同意將學(xué)生的考試成績張榜公布，此行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。21 . 以兒童為中心的教學(xué)屬于（）的觀點(diǎn)。A：傳統(tǒng)教育B：現(xiàn)代教育C：傳統(tǒng)教

16、育和現(xiàn)代教育共同D：原始教育【答案】B【解析】以美國進(jìn)步主義教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育，相對于以德國教育家赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育，倡導(dǎo)以兒童為中心，充分尊重兒童。22 . 看到路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。A：強(qiáng)化B：懲罰C：逃避條件D：消退【答案】C【解析】逃避條件作用指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)后，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。23 . 觀察法是學(xué)校教育中常用的研究方法。以觀察者是否參與被觀察對象的活動為標(biāo)準(zhǔn)，可以將觀察法分為（）。A：定量觀察與定性觀察B：開放式觀察與封閉式觀察C：結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察D：參與式觀察與非參與式觀察【答案

17、】D【解析】根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動，可分為參與觀察法和非參與觀察法。24 . 家庭、社會和學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力。其中，（）占主導(dǎo)地位。A：社會教育B：學(xué)校教育C：家庭教育D：家庭教育和社會教育【答案】B【解析】家庭、社會和學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力。學(xué)校教育占主導(dǎo)地位，家庭、社會和學(xué)校三者協(xié)調(diào)一致，相互配合。25 . 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出堅(jiān)持德育為先，立德樹人，把（）融入國民教育全過程。A：愛國主義B：集體主義C：民主法制D：社會主義核心價(jià)值體系【答案】D【解析】【參考答案】D 【名師點(diǎn)睛】國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201O-

18、2020年)指出堅(jiān)持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。二、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本題20小題，每小題2分，（共40分）1 . 下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?（）A：父母受教育程度較高B：對子女的要求不過分嚴(yán)格C：對子女的教育采取適當(dāng)輔導(dǎo)策略D：家庭氣氛比較民主2 . 溝通對于學(xué)校管理來說，有以下哪些功能?（）A：做出判斷評價(jià)B：信息傳遞C：控制D：激勵(lì)E：情感交流3 . 小學(xué)兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在（）。A：社會性認(rèn)知B：社會性情感C：社會性行為D：社會

19、性交往4 . 以下屬于操作技能的有( )。A：吹笛子B：打網(wǎng)球C：體操D：閱讀E：計(jì)算5 . 群體動力表現(xiàn)為（）A：群體凝聚力B：群體目標(biāo)C：群體規(guī)范D：課堂氣氛E：群體內(nèi)的人際關(guān)系6 . 下列選項(xiàng)中反映家庭教育中存在問題的說法的是（）。A：方法科學(xué)B：家長對孩子期望偏高C：片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D：不能全面關(guān)心孩子的成長E：家庭教育是教育的一個(gè)分支7 . 中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是（）。A：以業(yè)余為主B：以自學(xué)為主C：以長期為主D：以短期為主E：以國外學(xué)習(xí)為主8 . 關(guān)予穩(wěn)性課程下列說法正確的有（）A：隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性B：隱世課程往往是通過

20、學(xué)生無意識的心理反應(yīng)來影響學(xué)生的C：隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)D：隱性課程從本質(zhì)上是無法進(jìn)行研究的E：隱性課程往往是學(xué)生無意識獲得的菲學(xué)術(shù)性經(jīng)驗(yàn)9 . 蘇格拉底的教學(xué)法包括（）。A：定義B：思索C：蘇格拉底諷刺D：助產(chǎn)術(shù)E：啟發(fā)10 . 兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在（）A：25歲B：67歲C：810歲D：1112歲E：06歲11 . 教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。A：教育觀B：人才觀C：應(yīng)試升學(xué)觀D：教育質(zhì)量觀E：精英教育觀12 . 小學(xué)生的道德認(rèn)識能力具有哪些特點(diǎn)?（）A：具有依附性B：缺乏原則性C：發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的D：自我為中心13 . 德育工作的基本

21、途徑是A：班主任工作B：思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)C：黨支部、共青團(tuán)和少先隊(duì)活動D：校會、周會、晨會和時(shí)政學(xué)習(xí)14 . 群體的功能是（）。A：評價(jià)性功能B：導(dǎo)向性功能C：生產(chǎn)性功能D：發(fā)動性功能E：維持性功能15 . 德育過程的構(gòu)成要素有（）。A：教育者B：受教育者C：教育影響D：德育內(nèi)容E：德育方法16 . 小學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的要求是（）。A：熟練掌握勞動技術(shù)B：初步學(xué)會生活自理C：會使用簡單的勞動工具D：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣17 . 教育政策的特點(diǎn)具有（）A： 戰(zhàn)略性B： 可行性C： 原則性D： 權(quán)威性E： 政治性18 . 根據(jù)反映活動的側(cè)面不同，知識可以分為（）。A：陳述性知識B：程序性知

22、識C：感性知識D：理性知識19 . 下列選項(xiàng)屬于心智技能的是（）。A：彈琴技能B：閱讀技能C：記憶技能D：運(yùn)算技能E：體操技能20 . 具體運(yùn)算階段的思維特征有（）。A：多維思維B：思維的可逆性C：去自我中心D：命題思維E：具體邏輯推理【答案及解析】二、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本題20小題，每小題2分，（共40分）1 . 下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?（）A：父母受教育程度較高B：對子女的要求不過分嚴(yán)格C：對子女的教育采取適當(dāng)輔導(dǎo)策略D：家庭氣氛比較民主【答案】A,B,C,D【解析】父

23、母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的創(chuàng)造性。故以上選項(xiàng)均有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。2 . 溝通對于學(xué)校管理來說，有以下哪些功能?（）A：做出判斷評價(jià)B：信息傳遞C：控制D：激勵(lì)E：情感交流【答案】B, C, D, E【解析】溝通對于學(xué)校管理來說，有信息傳遞、控制、激勵(lì)和情感交流的功能。3 . 小學(xué)兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在（）。A：社會性認(rèn)知B：社會性情感C：社會性行為D：社會性交往【答案】A, D【解析】小學(xué)兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在社會性認(rèn)知與社會性交往兩方面。4 . 以下屬于操作技能的有( )。A：吹笛子B：打網(wǎng)球C：體操D：閱讀E：計(jì)算【答案】A,B,C【解析】

24、由操作技能的定義可知ABC選項(xiàng)均對。5 . 群體動力表現(xiàn)為（）A：群體凝聚力B：群體目標(biāo)C：群體規(guī)范D：課堂氣氛E：群體內(nèi)的人際關(guān)系【答案】A,C,D,E【解析】6 . 下列選項(xiàng)中反映家庭教育中存在問題的說法的是（）。A：方法科學(xué)B：家長對孩子期望偏高C：片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D：不能全面關(guān)心孩子的成長E：家庭教育是教育的一個(gè)分支【答案】B,C,D【解析】此題在每章聯(lián)系里面出現(xiàn)過，E應(yīng)該是錯(cuò)誤的，家庭應(yīng)該是教育的一種，而不是分支，答案是BCD。（本解析由C果丶加油提供）7 . 中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是（）。A：以業(yè)余為主B：以自學(xué)為主C：以長期為主D：以短期

25、為主E：以國外學(xué)習(xí)為主【答案】A, B, D【解析】以業(yè)余為主、自學(xué)為主和短期為主是組織教師進(jìn)修的方法。8 . 關(guān)予穩(wěn)性課程下列說法正確的有（）A：隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性B：隱世課程往往是通過學(xué)生無意識的心理反應(yīng)來影響學(xué)生的C：隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)D：隱性課程從本質(zhì)上是無法進(jìn)行研究的E：隱性課程往往是學(xué)生無意識獲得的菲學(xué)術(shù)性經(jīng)驗(yàn)【答案】A,B,E【解析】9 . 蘇格拉底的教學(xué)法包括（）。A：定義B：思索C：蘇格拉底諷刺D：助產(chǎn)術(shù)E：啟發(fā)【答案】A, C, D【解析】蘇格拉底提倡爭辯的教學(xué)法，教學(xué)過程分為三步：蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)。10 . 兒童道德性發(fā)展的可逆階段

26、是在（）A：25歲B：67歲C：810歲D：1112歲E：06歲【答案】C【解析】11 . 教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。A：教育觀B：人才觀C：應(yīng)試升學(xué)觀D：教育質(zhì)量觀E：精英教育觀【答案】A, B, D【解析】教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指教育觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。12 . 小學(xué)生的道德認(rèn)識能力具有哪些特點(diǎn)?（）A：具有依附性B：缺乏原則性C：發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的D：自我為中心【答案】A, B, C【解析】略。13 . 德育工作的基本途徑是A：班主任工作B：思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)C：黨支部、共青團(tuán)和少先隊(duì)活動D：校會、周會、晨會和時(shí)政學(xué)習(xí)【答

27、案】B【解析】14 . 群體的功能是（）。A：評價(jià)性功能B：導(dǎo)向性功能C：生產(chǎn)性功能D：發(fā)動性功能E：維持性功能【答案】B,D,E【解析】群體的功能包括導(dǎo)向性功能、發(fā)動性功能和維持性功能。15 . 德育過程的構(gòu)成要素有（）。A：教育者B：受教育者C：教育影響D：德育內(nèi)容E：德育方法【答案】A,B,D,E【解析】16 . 小學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的要求是（）。A：熟練掌握勞動技術(shù)B：初步學(xué)會生活自理C：會使用簡單的勞動工具D：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣【答案】B, C, D【解析】勞動技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點(diǎn)和習(xí)慣的教育。故BCD項(xiàng)為小學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的要求。17 . 教育

28、政策的特點(diǎn)具有（）A： 戰(zhàn)略性B： 可行性C： 原則性D： 權(quán)威性E： 政治性【答案】B,D【解析】18 . 根據(jù)反映活動的側(cè)面不同，知識可以分為（）。A：陳述性知識B：程序性知識C：感性知識D：理性知識【答案】A, B【解析】根據(jù)反映活動的側(cè)面不同，知識可分為陳述性知識和程序性知識。19 . 下列選項(xiàng)屬于心智技能的是（）。A：彈琴技能B：閱讀技能C：記憶技能D：運(yùn)算技能E：體操技能【答案】B,C,D【解析】20 . 具體運(yùn)算階段的思維特征有（）。A：多維思維B：思維的可逆性C：去自我中心D：命題思維E：具體邏輯推理【答案】A, B, C, E【解析】D項(xiàng)是形式運(yùn)算階段的特征。三、填空題(本大

29、題共10個(gè)小題，每題1分，共10分)把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。1 . 任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相連的各種_。2 . _是一個(gè)人自覺地克服困難去完成預(yù)定的道德目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)一定道德動機(jī)的過程，它是調(diào)節(jié)道德行為的內(nèi)部力量。通常表現(xiàn)為在實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)時(shí)的積極迸取或堅(jiān)忍自制兩種形式。3 . 交往中的動作交換除了有意識的動作外，還有一種十分有趣的_溝通手段，通過人的體勢、表情表達(dá)人的情感。4 . _是人的發(fā)展的生物前提。5 . 學(xué)生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的同伴群體的_和_影響。6 . _指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。7 . 備課的內(nèi)容包括：_、_和制定教學(xué)

30、進(jìn)度計(jì)劃。8 . 班杜拉的動機(jī)理論認(rèn)為，人的行為受_與_的影響。9 . 所謂_，是指人們以一定方式的共同活動為基礎(chǔ)而結(jié)合起來的聯(lián)合體。10 . 教師在寫教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，包括 _、_、和 _ 三種計(jì)劃?！敬鸢讣敖馕觥咳?、填空題(本大題共10個(gè)小題，每題1分，共10分)把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。1 . 任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相連的各種_?！敬鸢浮俊窘馕觥磕繕?biāo)的過程2 . _是一個(gè)人自覺地克服困難去完成預(yù)定的道德目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)一定道德動機(jī)的過程，它是調(diào)節(jié)道德行為的內(nèi)部力量。通常表現(xiàn)為在實(shí)現(xiàn)道德目標(biāo)時(shí)的積極迸取或堅(jiān)忍自制兩種形式?！敬鸢浮俊窘馕觥康赖乱庵? . 交往中的動作

31、交換除了有意識的動作外，還有一種十分有趣的_溝通手段，通過人的體勢、表情表達(dá)人的情感?！敬鸢浮俊窘馕觥糠茄哉Z4 . _是人的發(fā)展的生物前提?！敬鸢浮俊窘馕觥窟z傳素質(zhì)5 . 學(xué)生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的同伴群體的_和_影響?！敬鸢浮俊窘馕觥啃袨闇?zhǔn)則 風(fēng)氣6 . _指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙?！敬鸢浮俊窘馕觥控?fù)遷移7 . 備課的內(nèi)容包括：_、_和制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。【答案】【解析】鉆研教材了解學(xué)生8 . 班杜拉的動機(jī)理論認(rèn)為，人的行為受_與_的影響?！敬鸢浮俊窘馕觥啃袨榈慕Y(jié)果因素先行因素9 . 所謂_，是指人們以一定方式的共同活動為基礎(chǔ)而結(jié)合起來的聯(lián)合體?！敬鸢浮俊窘馕觥咳后w

32、10 . 教師在寫教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，包括 _、_、和 _ 三種計(jì)劃。【答案】【解析】學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 課題計(jì)劃 課時(shí)計(jì)劃四、判斷題(本大題共10個(gè)小題，每題1分，共10分)將其對錯(cuò)號填在相應(yīng)的括號內(nèi)，錯(cuò)填、未填均不得分。1 . 操作技能形成的熟練階段，動作執(zhí)行達(dá)到高度自動化。自動化意味著動作的執(zhí)行過程不需要意識的控制。 （）2 . 教學(xué)口語的語速要適當(dāng)高于一般人際交往口語的語速，以提高課堂教學(xué)的效率。（）3 . 根據(jù)對評價(jià)結(jié)果的解釋，可以將教學(xué)評價(jià)分為常模參照評價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)。（）4 . 研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。（）5 . 教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動。（）6 . 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是

33、素質(zhì)教育的重點(diǎn)。（）7 . 教學(xué)環(huán)境不是學(xué)習(xí)與教學(xué)的五大要素之一。（）8 . 評價(jià)量表和行為檢查單有一定的關(guān)系。 （）9 . 法國教育家盧梭提出了著名的白板說。（）10 . 在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)生對知識的概括只能是感性概括。（）【答案及解析】四、判斷題(本大題共10個(gè)小題，每題1分，共10分)將其對錯(cuò)號填在相應(yīng)的括號內(nèi)，錯(cuò)填、未填均不得分。1 . 操作技能形成的熟練階段，動作執(zhí)行達(dá)到高度自動化。自動化意味著動作的執(zhí)行過程不需要意識的控制。 （）【答案】錯(cuò)【解析】自動化并非無意識，而是指動作的執(zhí)行過程不需要意識的高度控制。2 . 教學(xué)口語的語速要適當(dāng)高于一般人際交往口語的語速，以提高課堂教學(xué)的效

34、率。（）【答案】對【解析】3 . 根據(jù)對評價(jià)結(jié)果的解釋，可以將教學(xué)評價(jià)分為常模參照評價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)。（）【答案】對【解析】略。4 . 研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。（）【答案】對【解析】5 . 教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動。（）【答案】錯(cuò)【解析】教學(xué)過程的矛盾主要表現(xiàn)為教師與教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾、教師與學(xué)生之間的矛盾、學(xué)生與其他所學(xué)的知識之間的矛盾三方面。其中，第三種矛盾是教學(xué)過程的主要矛盾。因此學(xué)生的認(rèn)識活動是教學(xué)中的主要活動，教學(xué)過程主要是一種認(rèn)識過程。6 . 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。（）【答案】對【解析】7 . 教學(xué)環(huán)境不是學(xué)習(xí)與教學(xué)的五大要素之一。（）【答案】錯(cuò)【解析】

35、8 . 評價(jià)量表和行為檢查單有一定的關(guān)系。 （）【答案】對【解析】二者都要求教師對學(xué)生的行為進(jìn)行判斷，可以在觀察過程中或結(jié)束后使用。但二者的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，檢查單只需做定性判斷，而等級評價(jià)量表要做定量判斷。9 . 法國教育家盧梭提出了著名的白板說。（）【答案】錯(cuò)【解析】10 . 在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)生對知識的概括只能是感性概括。（）【答案】錯(cuò)【解析】在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生對知識的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。五、簡答題(本大題共3個(gè)小題，每題5分，共15分）將答案寫在題目下方，錯(cuò)填、未填均不得分。1 . 小學(xué)德育過程的規(guī)律有哪些?2 . 請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。 跑步鍛煉是人們最常采用的一種身體鍛煉方式。它可以陶冶情操，培養(yǎng)良好的情感，促進(jìn)個(gè)性的完善和發(fā)展，全面提高心理素質(zhì)，減輕或消除人的緊張煩躁或憂慮情緒，培養(yǎng)競爭意識和拼搏精神，形成群體意識和團(tuán)隊(duì)精神等。 體育鍛煉有助于學(xué)生骨骼的生長，可使骨骼變得更加堅(jiān)強(qiáng)，對人體起到更好的支撐和保護(hù)作用。還可以刺激生長激素、腎上腺皮質(zhì)激素等重要激素的分泌，從而促進(jìn)青少年的生長發(fā)育。除上述外，還有提高心肺功能、調(diào)節(jié)呼吸系統(tǒng)等作用。 青少年時(shí)期是