二年級(jí)上冊(cè)語文教案9課黃山奇石∣人教部編版

1、2019年秋期新人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語文 第 9 課 黃山奇石 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 會(huì)讀“區(qū)、尤、其”等 14個(gè)生字，會(huì)寫“尤、其、區(qū)”等 8 個(gè)生字 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨(dú)特和美麗。 3. 通過品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描 寫手法。 4. 通過反復(fù)閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并 且培養(yǎng)對(duì)黃山的向往之情和對(duì)大自然的喜愛之情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 通過品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫 手法。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過反復(fù)閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且 培養(yǎng)對(duì)黃山的向往

2、之情和對(duì)大自然的喜愛之情。 【教學(xué)方法】 教法： 講授法、朗讀指導(dǎo)法、啟發(fā)式教學(xué)法 學(xué)法： 想象感悟法、圈點(diǎn)批注法、讀寫結(jié)合法 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備： 有關(guān)黃山的視頻介紹、多媒體課件、生字卡片、黃山奇石的照片學(xué)生準(zhǔn) 備： 預(yù)習(xí)課文、搜集有關(guān)黃山奇石的資料 【教學(xué)過程】 激情生趣，初始黃山 視頻展示 1. 教師播放有關(guān)黃山介紹的視頻。 （其中有黃山奇石） 2. 學(xué)生觀看視頻，并結(jié)合自己搜集的資料說說感受。 一. 激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，課前通過大家搜集的資料，我們已經(jīng)知道黃山是我國著名的風(fēng) 景區(qū)，現(xiàn)在讓我們一起跟著作者的腳步，去看看黃山的奇石。 二. 揭示課題 1. 師生一起板書。 2. 全班美美地

3、讀讀課題。 3. 釋義“奇”：這里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇） 三. 教師小結(jié) 一個(gè)課題就吸引了我們?nèi)嗟难凵?，那么課文又介紹了哪些奇石呢？哪 些奇石又是怎樣的呢？讓我們趕緊去文中看看吧！ 初讀課文，感知黃山 一 . 初讀要求 1. 大聲朗讀課文， 讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到難度的字詞可以多讀幾遍 2. 用“”劃出文中寫了幾種黃山奇石。 二. 生字學(xué)習(xí) 出示生詞： 1. 齊讀，教師相機(jī)正音。 2. 教師打亂生字卡片，小火車讀。 3. 巧記生字：說說你是怎么記住這些加點(diǎn)的字？ 1. 自由讀。 2. 小老師領(lǐng)讀，教師相機(jī)正音。 3. 巧記生字：說說你是怎么記住這些加點(diǎn)字的？ 4. 讀讀原

4、句：你能找出原文中的句子讀讀嗎？ 三. 整體感知 1. 課文一共寫了幾種黃山奇石？ 【歸納】：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子 搶球、仙女彈琴。 2. 這么多奇形怪狀的石頭，難怪作者發(fā)出了這樣的感慨一一那里景色 秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。 1）指名讀。 2）提醒筆畫“尤”、“其”：這兩個(gè)字的哪些筆畫需要相互提醒？ （提醒“尤” 字沒有撇） 3）書寫生字“尤”、“其”：教師范寫，學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)。 4）齊讀。 四. 教師小結(jié)是啊， 多么秀麗神奇的怪石啊， 那么作者又是怎么描寫這些 石頭的呢？讓我們繼續(xù)跟課文進(jìn)行交流。 細(xì)品課文，欣賞奇石 細(xì)品要求 1. 以自己喜歡

5、的方式讀讀課文的第 2 至第 5 自然段。 2. 邊讀邊想：如果我們?nèi)喽既チ它S山，你會(huì)在哪塊石頭前面給自己留 影。 一. 觀摩黃山奇石 （教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示句子） 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子” 。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng) 地蹲在山頭，望著翻騰的云海。這就是有趣的“猴子觀?！?。 1. 齊讀，說一說這句話哪里寫得最有 趣？ 2. 釋義雙引號(hào)：出示雙引號(hào)的有關(guān)作 用解釋，說一說這兩處的雙引號(hào)分別有什么作用。 （第一處表示特殊含義， 第二處表示特定稱謂） 3. 表演讀：學(xué)一學(xué)猴子的樣子，上臺(tái)表演。 “仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高 的山峰上，伸著手臂指

6、向前方。 1. 同桌之間相互讀讀。 2. 情景表演：一生表演游客，一生當(dāng)仙人，想象仙人會(huì)說些什么？ 3. 讀出感嘆號(hào)：能用你的朗讀聲讀出感嘆號(hào)的語氣 嗎？ 就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)?石盤上。 1. 學(xué)習(xí)“比喻”：這句話運(yùn)用了什么手法？（比喻手法） 2. 出示課文插圖，男女生賽讀。 二. 想象黃山奇石 1. 學(xué)習(xí)比喻和擬人寫法：這么美的奇石，作者運(yùn)用了怎樣的手法刻畫出 來的？ 2. 學(xué)習(xí)謀篇布局： 出示三處黃山奇石的句子，進(jìn)行對(duì)比： 如果把這三個(gè)句子都放在每一 段的第一句話，這樣好嗎？為什么？ 就說“仙桃石”吧。 這就是有趣的“猴子觀?！?“仙人指路”就更有趣了！ 3. 仿寫奇石：選擇“天狗望月” 、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中的一種進(jìn) 行仿寫。 三. 教師小結(jié)是啊， 作者獨(dú)具匠心的寫法， 讓我們不僅看到了奇石的千姿 百態(tài)，也讓