親子讀書活動(dòng)方案

1、親子讀書活動(dòng)方案親子讀書活動(dòng)方案范文一：一、活動(dòng)目的：學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣， 父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育 的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“我讀書，我快樂(lè)”親子 讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍， 激發(fā)學(xué)生的讀書興趣， 培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書香 校園”、“書香家庭”。二、活動(dòng)口號(hào)：1、我讀書，我快樂(lè)，我讀書，我美麗。2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂(lè)趣。三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月20xx年9月四、活動(dòng)準(zhǔn)備：A、校園1. 校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名 人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的

2、 益處。2. 學(xué)校圖書保證做到全天開(kāi)放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)生借閱圖書提供方便。3. 各班級(jí)開(kāi)展“書香園地”活動(dòng)，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書心得，讓學(xué) 生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。B、家庭1. 每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，建立家庭 小書庫(kù)。2. 家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書目。五、活動(dòng)過(guò)程第一階段：宣傳動(dòng)員1. 發(fā)放親子讀書活動(dòng)倡議書，倡導(dǎo)親子讀書活動(dòng)的理念。家長(zhǎng)和孩子每天堅(jiān)持一起分享20分鐘左右的閱讀時(shí)光；定每周星期天利用一小時(shí)的時(shí)間為“讀書時(shí)間”，和 孩子一起閱讀。家長(zhǎng)和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情況，達(dá)到共同提高的目的。形成家校讀書合力，引

3、導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造 書香家庭的氛圍。2. 通過(guò)班會(huì)、廣播等窗口，對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行 宣傳。第二階段：組織實(shí)施1. 向家長(zhǎng)宣布必讀的書目，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)和語(yǔ)文課 文開(kāi)展拓展閱讀。2. 每一位同學(xué)要在班主任的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì) 劃，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法。3. 班主任定期向?qū)W生及家長(zhǎng)了解讀書情況，填寫親子讀書反饋表。4根據(jù)親子讀書反饋表，評(píng)選讀書之星，并向各 位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的 榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。5.各班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張 貼“好書推薦” “名人名言”、“我最喜歡的” “我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書、

4、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。第三階段：成果匯報(bào)年3月：開(kāi)展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本 藏書，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。年4月：開(kāi)展“親子讀書活動(dòng)小書簽”、“親子讀書摘要”的卡片制作征集活動(dòng)?？梢宰约簞?chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名 人名言記錄下來(lái)制作卡片，要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀 有關(guān)，每個(gè)班級(jí)裝訂一本。年5月一6月：開(kāi)展“班級(jí)親子讀書交流會(huì)”，各班組 織58個(gè)家庭，以家長(zhǎng)和孩子合作的形式，通過(guò)個(gè)性化的 家庭介紹、家庭才藝展示、家長(zhǎng)與孩子合作誦讀等形式展示 親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上

5、交3篇。年9月進(jìn)行“書香家庭”評(píng)比。評(píng)比的內(nèi)容：家庭藏 書量、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料，親子讀書筆記、日記等文字 資料及相關(guān)的音像資料。親子讀書活動(dòng)方案范文二：活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂(lè)趣和重要性。2、通過(guò)活動(dòng)為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái)，豐富家長(zhǎng)的 育兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)親子關(guān)系?；顒?dòng)時(shí)間：20xx年4月18日上午9： 00 11: 00參與人員：園內(nèi)家長(zhǎng)及孩子場(chǎng)地安排：幼兒園進(jìn)門后的空地活動(dòng)流程：家長(zhǎng)來(lái)園簽到一一到接待處領(lǐng)借書卡一一家長(zhǎng)閱讀圖 書借閱約定 家長(zhǎng)瀏覽各班書目錄 家長(zhǎng)借書、到讀書 吧看書一一家長(zhǎng)閱讀心得分享一一離園具體安排：一、“ *小書屋”（班級(jí)圖書分享）負(fù)責(zé)人：各班班主

6、任1、在活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)家長(zhǎng)把推薦的書交到班級(jí)老師手 上，老師提前準(zhǔn)備一張海報(bào)式的書目錄（大小要求：以全開(kāi) 白紙為標(biāo)準(zhǔn)，形狀及長(zhǎng)短可根據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整），及時(shí)登記家長(zhǎng) 帶回來(lái)的書。書目錄以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級(jí)先設(shè)計(jì)。2、按場(chǎng)地安排，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各 班負(fù)責(zé)布置自己的書屋：（1）書目錄用三角架固定，擺放在班級(jí)區(qū)域明顯的地 方；（2）用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：（3）書本要按大小、類型、體裁等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類； 擺放整齊美觀。3、每班設(shè)計(jì)自己班級(jí)的幼兒借書卡，人手一張（手掌 大小即可）。4、班級(jí)老師是班上的圖書管理員，對(duì)于借入及借出的 書籍都要做好登記。5、教師要在活動(dòng)前對(duì)小朋友進(jìn)行愛(ài)

7、護(hù)圖書的教育。 （登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā)）備注：以上材料需要于 4月18日前完成，檢查通過(guò)后 使用。二、大環(huán)境1、宣傳板塊負(fù)責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師（1）“大樹(shù)下，小書蟲(chóng)”幼兒園圖書借閱約定（2）活動(dòng)流程介紹2、“親子讀書吧” 物品準(zhǔn)備：蒙氏架 4個(gè)、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機(jī)、紙杯（負(fù)責(zé)人：代醫(yī)生）位置：幼兒園進(jìn)門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板（負(fù)責(zé)人：何斯茵及相關(guān)老師 ）（留言板等各展板的制作需于 4月16、17日兩天完成）三、人員工作安排（略）親子讀書活動(dòng)方案范文三：一、活動(dòng)目的學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣， 父母又是孩子

8、的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育 的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“我讀書，我快樂(lè)”親子 共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)員的讀書興趣，培 養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。二、活動(dòng)口號(hào)1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂(lè)趣。3、我讀書，我快樂(lè)，我讀書，我美麗。三、活動(dòng)準(zhǔn)備A、校園1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名 人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)員明白讀書的 益處。2、學(xué)校圖書保證做到全天開(kāi)放，每班設(shè)有圖書角，為 學(xué)員借閱圖書提供方便。3、各中隊(duì)開(kāi)辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事， 推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)員和家長(zhǎng)的讀書心

9、得， 讓學(xué)員好讀書， 讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。B、家庭1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書目。四、活動(dòng)過(guò)程第一階段：宣傳動(dòng)員1、向留守兒童家長(zhǎng)宣傳：留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展 “我 讀書，我快樂(lè)”親子讀書活動(dòng)，并簡(jiǎn)明說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。2、留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜 手，開(kāi)展“我讀書，我快樂(lè)”親子共讀的重大意義，號(hào)召親 子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和 家庭中形成讀書熱潮。3、分別邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和學(xué)員共同商討本學(xué)期的必讀書目，制訂體的讀書方案，讀書計(jì)

10、劃。4、學(xué)員和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)各班級(jí)的讀書節(jié)微標(biāo)，并開(kāi)展 評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出最佳微標(biāo)，為讀書活動(dòng)營(yíng)造氛圍。第二階段：方法探討1、向家長(zhǎng)宣布每周必讀的書目，如結(jié)合語(yǔ)文課文開(kāi)展 拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)想別人沒(méi)想到的后，可指導(dǎo)家長(zhǎng) 和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)， 保證閱讀效果。2、要求家長(zhǎng)于每周一填好反饋表一張，如實(shí)反映孩子 上周的閱讀情況。3、根據(jù)反饋表，評(píng)選每周讀書之星，并向各位家長(zhǎng)通 報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促 進(jìn)孩子的閱讀興趣。4、通過(guò)與學(xué)員交流，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣， 提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校的“書香園”平臺(tái)上 進(jìn)行心得交流，讓更多的

11、家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方 法。第三階段：成果匯報(bào)1、在學(xué)員中開(kāi)展“我的讀書生活”演講比賽，激勵(lì)學(xué) 員裝互相督促，促進(jìn)閱讀。2、開(kāi)展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書， 比一比誰(shuí)讀過(guò)的書多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。3、交換讀書書目，交流讀書心得。4、在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。五、活動(dòng)反思：書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類獲得知識(shí)的源泉，讀 書可以使人明史，讀書可以使人壯志，讀書可以使人才智豐 盈。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)日新月異的今天， 培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)員多讀書、 讀好書，已經(jīng)成為教育的一種時(shí)尚，成為培養(yǎng)新一代合格人 才的需要

12、?！拔易x書，我快樂(lè)”親子讀書活動(dòng)的開(kāi)展，掀起了一 場(chǎng)讀書熱。不僅吸引了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，更重要的是學(xué)員 們?cè)谧x書活動(dòng)中豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，陶冶了情操，激 發(fā)了學(xué)員讀書的熱情，堅(jiān)定了多讀書讀好書的信念，讓孩子 們?cè)谧x書中充實(shí)自我，升華自我，完善自我。親子讀書活動(dòng)方案范文四：理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話， 在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。 為繼續(xù)把我校打造成一個(gè)充滿書香的“閱讀型校園”，形成 悠長(zhǎng)的具有特色的文化底蘊(yùn)，在過(guò)去的三年，我校做了大量 的具有實(shí)效性的工作，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成多讀書、好讀書、 讀好書的習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知， 樹(shù)立

13、理想，取得了良好的效果。本學(xué)期我校決定將讀書活動(dòng) 由學(xué)校引向家庭，在書香學(xué)校的基礎(chǔ)上開(kāi)展創(chuàng)建“書香家庭” 的讀書活動(dòng)，在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、 家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參 與者、建設(shè)者。進(jìn)而為建立起“書香社會(huì)”“和諧張掖”盡 微薄之力。具體方案如下。一、活動(dòng)目標(biāo)1、圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書籍，博覽群書的好 習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。2、通過(guò)活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境 界，用讀書來(lái)培植校園綠色文化。3、把讀書活動(dòng)從學(xué)校

14、引向家庭，開(kāi)展“親子讀書”活 動(dòng),創(chuàng)設(shè)書香家庭，成立家長(zhǎng)讀書委員會(huì)，通過(guò)這一活動(dòng)， 有更多的同學(xué)與家長(zhǎng)能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶 情操、滋潤(rùn)心靈的讀書活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)， 關(guān)愛(ài)他人，豐富自己的心靈。二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：薛誠(chéng)副組長(zhǎng)：談虎年、范玉蘭、楊韶華、土克崇辦公室：德育處家長(zhǎng)委員會(huì)：許建玲、陸虎年、華樂(lè)、劉麗萍、王國(guó)金、張海燕、吳元清、李紅等三、活動(dòng)要求1、加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為推 進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。2、行動(dòng)迅速，抓好落實(shí)。各部門、各班級(jí)要密切配合 學(xué)校部署，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作，班主任要做好導(dǎo)讀 工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加

15、各種形式的讀書活動(dòng)。各年級(jí)組要 認(rèn)真組織好本組的讀書活動(dòng)。3、承辦各項(xiàng)讀書活動(dòng)的老師要認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，做 好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。4、加強(qiáng)督查，規(guī)范管理。學(xué)校將對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)情況 及相關(guān)人員的工作進(jìn)行督查，記入教師評(píng)估，做為評(píng)優(yōu)選優(yōu) 的一條重要依據(jù)。5、學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員 選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。圖書室要堅(jiān)持每天定時(shí)開(kāi)放。四、具體內(nèi)容第一階段：策劃與啟動(dòng)1、啟動(dòng)儀式發(fā)放家長(zhǎng)倡議書，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，尋求家長(zhǎng)的配合， 形成家校讀書合力，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的 方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書香型的家庭氛圍，“讓閱 讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。2

16、、通過(guò)班會(huì)、廣播、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等窗口，對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳3、校園廣播開(kāi)辟一個(gè)“書香園”陣地，每天下午定時(shí) 播音。內(nèi)容可以多樣，除進(jìn)行“學(xué)生詩(shī)朗誦”外，還可談讀 書心得，誦讀一篇好的文章，進(jìn)行一段演講等。介紹有關(guān)名 人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、 愉悅的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。該項(xiàng) 工作由少隊(duì)負(fù)責(zé)。4、各班以“建設(shè)書香校園”為主題出一期黑板報(bào)。該 項(xiàng)工作由少先隊(duì)負(fù)責(zé)。第二階段：組織實(shí)施（一）學(xué)生讀書活動(dòng)1、每一位同學(xué)要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì) 劃，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀 書筆記。2、繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)優(yōu)秀圖書角評(píng)

17、比活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)設(shè)每周 一節(jié)閱讀課。3、 學(xué)校要定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如:中華詩(shī)歌散文朗誦比賽（語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)），“點(diǎn)燃書香”演講比賽（德育室負(fù)責(zé)），國(guó)旗下的演講（值周組負(fù)責(zé)）， 讀書手抄評(píng)比（班主任負(fù)責(zé)），“我的讀書名言”征集活動(dòng)（班主任老師負(fù)責(zé)），“讀書的樂(lè)趣”電子小報(bào)展覽（電腦 老師負(fù)責(zé)），“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)（班主任負(fù)責(zé)）4、在校園網(wǎng)站上開(kāi)辟專欄， 介紹我?！敖ㄔO(shè)書香校園” 讀書活動(dòng)的情況，開(kāi)辟電子圖書室（有近萬(wàn)冊(cè)的電子圖書） 使學(xué)生能有選擇地閱讀。5、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦” “名人名言” “書海拾貝”、“好書大家讀” “我最喜

18、歡的”“讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書、好書，交 流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì) ，在班級(jí)中形成良好的讀書 氛圍。6、“好書伴我成長(zhǎng)” “讀書改變了我”征文比賽（語(yǔ) 文老師負(fù)責(zé)）。學(xué)生讀書后將讀后感寫下來(lái)， 以詩(shī)歌、散文、 記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來(lái)的精神愉悅和心理 的滿足，也可敘述自己的讀書小故事，談?wù)勛x書對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，由德育室和教研組長(zhǎng)組織評(píng)比，各班擇優(yōu)上報(bào)5篇（二）教師讀書教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則， 在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名 著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋 建瓴，指

19、導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和 對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式， 進(jìn)行教育創(chuàng)新。1、要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)； 讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙 雜志，解世事風(fēng)情。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專 業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能 持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身 閱讀的良好習(xí)慣。2、要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自 己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行 反思。3、訂一份教育教學(xué)雜志，積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的研 究。4、鼓勵(lì)教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。5、繼續(xù)

20、開(kāi)展師生共讀一本書活動(dòng)， 教師美文誦讀比賽。6、開(kāi)展好每學(xué)期一次的教師讀書沙龍交流活動(dòng)，交流 后編訂成集，優(yōu)秀教師可編個(gè)人專集。（三）家庭讀書活動(dòng)：抓好家校攜手，親子讀書活動(dòng)1、給家長(zhǎng)寄發(fā)親子讀書倡議書，主要內(nèi)容：如請(qǐng) 爸爸媽媽每天晚上堅(jiān)持和我們（學(xué)生）一起分享20分鐘的閱讀好時(shí)光，請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況，也請(qǐng)?jiān)试S我 們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請(qǐng)爸爸媽媽為我們營(yíng)造一個(gè)安 靜、整潔的讀書環(huán)境。要求家長(zhǎng)將每周周日利用一小時(shí)的時(shí) 間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營(yíng)造家 庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書，到 圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書 為禮

21、品；過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲等。2、在各班挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，成立家長(zhǎng)讀 書委員會(huì)，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開(kāi)，創(chuàng)設(shè)書香家庭。3、建立家庭小書庫(kù)，親子共讀一本書活動(dòng)。4、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共讀日活動(dòng)。5、家長(zhǎng)填寫“親子共讀反饋表”6、 班級(jí)親子讀書交流會(huì)，各班組織58個(gè)家庭，以 家長(zhǎng)和孩子合作的形式，通過(guò)個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝 展示、家長(zhǎng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交 流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎 樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c 孩子一起讀書的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受；還

22、可以講述 “親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。交流材料各班擇優(yōu)上交4、親子讀書小書簽、“讀書摘要”卡片的制作。積極 開(kāi)展讀書名言的征集活動(dòng)，可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成 小書簽。由德育室和教研組長(zhǎng)組織評(píng)比并在學(xué)校櫥窗內(nèi)展覽。各班擇優(yōu)上交15張到德育室和教研組長(zhǎng)處。5、親子讀書手抄報(bào)，讀書個(gè)性卡片比賽，要求人人參 與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個(gè)班級(jí)裝訂一本，由各班班主 任負(fù)責(zé)，德育室和教研組長(zhǎng)組織選優(yōu)秀作品。6、親子讀書筆記展評(píng)，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、 好詞好句、名人名言記錄下來(lái)展評(píng)第三階段：評(píng)比表彰階段（1）評(píng)比班、校兩級(jí)學(xué)生“讀書之星”及教師“讀書 之星”。（2）“書香家庭”評(píng)比（評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參

23、考：家庭藏書情 況、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料）由班級(jí)推薦上報(bào)1名，學(xué)校集中評(píng)比（3）“書香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比（評(píng)比依據(jù)：圖書角建設(shè) 及利用情況、“讀書”主題黑板報(bào)評(píng)比成績(jī)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表 讀后感篇數(shù)及質(zhì)量、讀書卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加演講、誦讀 比賽、得獎(jiǎng)情況，以班級(jí)讀書小結(jié)和提供的讀書資料等）。五、積累資料各個(gè)班級(jí)在開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，有特色地積累以下資 料：讀書筆記、讀書手抄報(bào)、個(gè)性卡片等讀書活動(dòng)的各種文 字圖片資料，包括閱讀展示、匯報(bào)的音像資料等。通過(guò)對(duì)以上資料的收集、整理、評(píng)比，達(dá)到相互交流、 共同提高的目的。親子讀書活動(dòng)方案范文五:一、活動(dòng)主題：親子共讀

24、，營(yíng)建書香家園二、活動(dòng)對(duì)象：大八浪中心小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月12月四、活動(dòng)目的：為了推進(jìn)學(xué)校圖書室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書香 校園文化和書香家庭，特舉辦此活動(dòng)。五、活動(dòng)過(guò)程(一) 啟動(dòng)：1 .環(huán)境創(chuàng)設(shè)。(1) 顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買的圖書投入使用， 激活圖書室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開(kāi)展捐書活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖 書角，各班圖書冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上，美化圖書角。(2) 隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、 自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀 環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要 呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情，鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解，使閱讀 趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩 子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。2 .共讀準(zhǔn)備：教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親 子讀書計(jì)劃。（1）學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄；（2）每位語(yǔ)文老師提前閱讀相關(guān)書籍，并提出具體意 見(jiàn)和建議（閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位