2020教師考核個人工作總結作文范文5篇最新

1、2020教師考核個人工作總結作文范文5篇最新教師考核個人工作總結20年5月6號，我有 幸參加了 縣級小學語文骨干教師 學習的 學習培訓。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的 學習和交流的平臺的單位和領導;其次感謝我們的數(shù)學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內容豐富，形式多樣，。上午首先聆聽了 幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和里莊胡桂華老師 以及張老師的報告。這次培訓，使我充分享受到了 自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了 在專家引領和伙伴互助下的 學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學教師，必須具有 淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，特殊是骨干教

2、師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論 掌握現(xiàn)代教育教學技術。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓 學習的幾點心得：一 思想熟悉得到了 提高通過培訓，我知道了 怎樣去定位 去思量 去摸索 去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了 怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有 價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不 同的人在數(shù)學上得到不 同的發(fā)展，。重于觀察 勤于了 解 樂于交流 善于溝通。在目標上關注個體潛能發(fā)揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關注自主 學習與受導 學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由操縱者 評判者轉向參與者 引導者，學生由

3、接受型轉向探究型與接受型相結合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的 學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)明問題，鉆研問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。二 如何構建高效課堂課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的 學習思維過程，在單位時間內(一般是一節(jié)課)高效率 高質量地完成教學任務 促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不 但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有 超常收獲，有 超常提高，有 超常進步。三 在教

4、學活動中，教師要當好組織者教師要充分信任學生，相信學生完全有 學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為的變化。四 教師要學會終身 學習教師應把 學習貫徹在自己的教學實踐中，將 學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不 斷擴大 學習資源和 學習空間，及時了 解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合

5、格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng) 理論水平 教育科研能力 課堂教學能力等。教師考核個人工作總結二光陰荏苒，一轉眼一個學期又立即結束了_?；叵肫疬@一學期來的工作，現(xiàn)作如下總結：1 教育博客在教學實踐中不 斷 學習，加深了 對新課程與新課改的熟悉，更新教育理念，強化師德育人，提高了 專業(yè)技術水平，提高了 科研與管理能力，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，把教育博客看作教學鉆研的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學反思及時通過教育博客進行教學鉆研，發(fā)揮輻射作用。2 師徒結對為了 充分發(fā)揮名教師的輻射帶動作用，我校開展了 骨干教師與青年教師結為幫帶對象，并制訂出了 具體的帶徒計劃，目

6、標明確，措施到位。我有 幸與身邊的青年教師李翠青成為師徒，一學期來，師徒雙方相互 學習認真履行職責，通過經(jīng)常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導徒弟李翠青老師開一節(jié)全校性的公開課，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學中，我們師徒通過一起 學習 互相聽課 評課等形式的活動，共同探討 鉆研教學中遇到的問題，查找解決的方法不 斷改進于完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有 效性教學鉆研，從而不 斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。3 科研工作方面：我根據(jù)骨干教師的工作要求，積極參加學校組織的各種教研活動。參加池店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動;參加小片區(qū)鳳竹小學

7、國學經(jīng)典誦讀展示活動。我校語文組的課題“詩歌教學策略有 效性探究”作為地市級一名語文骨干教師，我首先從思想上高度重視這一鉆研課題，并付諸于行動。平時抓緊 學習，寫好 學習筆記，并就此課題對低年段的學生及家長進行調查問卷，做好問卷分析，試課題鉆研更加扎實有 效。隨著教改的不 斷深入，我時刻感到自己的不 足，今后我將虛心向各位名師 學習教學方法 教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。教師考核個人工作總結三20年5月6號，我有 幸參加了 縣級小學語文骨干教師 學習的 學習培訓。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的 學習和交流的平臺的單位和領導;其次感謝我們的數(shù)學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都

8、覺得收獲很大。這次培訓的內容豐富，形式多樣，。上午首先聆聽了 幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和里莊胡桂華老師 以及張老師的報告。這次培訓，使我充分享受到了 自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了 在專家引領和伙伴互助下的 學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學教師，必須具有 淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，特殊是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論 掌握現(xiàn)代教育教學技術。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓 學習的幾點心得：一 思想熟悉得到了 提高通過培訓，我知道了 怎樣去定位 去思量 去摸索 去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;

9、我知道了 怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有 價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不 同的人在數(shù)學上得到不 同的發(fā)展，。重于觀察 勤于了 解 樂于交流 善于溝通。在目標上關注個體潛能發(fā)揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關注自主 學習與受導 學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由操縱者 評判者轉向參與者 引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的 學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)明問題，鉆研問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。二 如何構建高效

10、課堂課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的 學習思維過程，在單位時間內(一般是一節(jié)課)高效率 高質量地完成教學任務 促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不 但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有 超常收獲，有 超常提高，有 超常進步。三 在教學活動中，教師要當好組織者教師要充分信任學生，相信學生完全有 學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為的變化。四 教師要學會終身 學習教師應把 學習貫徹在自己的教學實踐中，將 學習與實際教

11、學結合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不 斷擴大 學習資源和 學習空間，及時了 解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng) 理論水平 教育科研能力 課堂教學能力等。教師考核個人工作總結四時光飛逝，轉眼一學期過去了_，一學期來 , 在各位領導和老師的熱心支持和幫助下 , 我認真做好教學工作和班主任工作 , 積極完成學校布置的各項任務 .下

12、面我把 2020 年度的工作做簡要的匯報 總結_。一 師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會 , 認真 學習學校下達的上級文件 , 關懷國內外大事 , 注重政治理論的 學習 . 配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式, 從不 缺勤。服從安排 , 人際關系融洽。本學年度全勤。二 教育教學情況在教學工作中 , 我注重做到以下幾點 :1 深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中 , 我認真鉆研教材 , 力求準確把握難重點 , 難點 . 并注重參閱各種雜志 ,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注重弱化難點強調重點。教案編寫認真 , 并不 斷歸納 總結 提高教學水平。2 認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生

13、主動性的發(fā)揮 , 發(fā)散學生的思維 , 注重綜合能力的培養(yǎng) , 有 意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性 ,在教學中提高學生的思維素養(yǎng) . 保證每一節(jié)課的質量。3 認真及時批改作業(yè) , 注重聽取學生的意見 , 及時了 解學生的 學習情況 , 并有 目的的對學生進行輔導。4 堅持聽課 , 注重 學習組里老師的教學經(jīng)驗 , 努力探究適合自己的教學模式 . 本學年平均每周聽課一節(jié) , 對自己的教學促進很大。5 注重教育理論的 學習 , 并注重把一些先進的理論應用于課堂 , 做到學有 所用。三 做好后進生的轉化工作我們這個班有 個學生，后進生的人數(shù)也相對多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不 可少的工作

14、。我認為對后進生要賦予特殊的關愛。要做到思想上不 歧視，感情上不 厭倦，態(tài)度上不 粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)明他們的閃光點。比如：在課堂上不 要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)新條件，激勵他們舉手發(fā)言，及時賦予肯定 獎勵，不 要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠歇息的時間，因為他們真的更需要歇息。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)新一個良好的 學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。四 班主任工作情況本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任 , 一年的工作使我熟悉到作為一名班主任 , 除了 維持好正常的教學秩序 , 保證同學良好的 學

15、習環(huán)境外 ,更應該關注每一個學生的思想狀況 , 全面了 解學生情況。我平時非常注重與學生的交流 , 通過與學生談心 , 家訪等各種手段 , 排除學生思想上的顧慮 ,解決他們的實際艱難 , 以有 利于他們的 學習和生活。此刻班級情況穩(wěn)定 , 學習氣氛濃厚 , 同學互幫互助 , 在各項活動中表現(xiàn)突出 . 作為一年級班主任 ,多少有 些苦 , 有 些累 , 但我下定決心 , 不 管如何辛勞 , 我也要將一般而又平庸的班主任工作做好。培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小 , 自控力差 ,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手 , 課上進行趣味教學 , 盡量吸引學生的注重力 , 組織好學生的紀律。利用晨會

16、課 思品課 學習學校規(guī)章制度 ,提醒學生做好上課打算工作 , 并且在課后注重觀察學生的行為 , 根據(jù)學生的表此刻學生中樹立模范。在日常 學習中 , 時刻注重調動學生的積極性 ,逐漸養(yǎng)成認真聽課 認真作業(yè) 下課好好歇息 講文明 講禮貌的好習慣。以上是我一學期來的工作 總結 , 不 足之處清各位領導及老師指正 . 我一定再接再厲 , 努力工作 .教師考核個人工作總結五暑假立即來臨，期末考試也臨近了_，本學期的各項工作將畫上句號。為了 能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了 使自己的教學水平有 所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的 系統(tǒng)的回憶總結與說明：一 培養(yǎng)學生 學習語文

17、的愛好小學生對待 學習，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā) 學習的積極性，增強求知欲望，增強克服艱難的信心，而愛好又不 是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主 學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論 交流 探究等 學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文 學習中享受 學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。(1)規(guī)范學生的 學習習慣。正確的 學習習慣的養(yǎng)成，有 利于教學的實施，更有 利于學生的 學習。重點培養(yǎng)的 學習習慣包括以下幾方面：漢語拼音：利用早讀 課前

18、預習 上課抽讀等各種方式進行復習 鞏固漢語拼音。字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫 聽寫。課文朗讀：抓好課前預習 逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀 聽錄音讀 自由讀 有 感情讀 分角色讀等方式，對學生進行朗讀練習與指導。閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的練習，多思量，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了 增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀練習。為了 全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采納一些個性化的方法：每位學生都有 一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并

19、進行記憶累積，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。(2)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義 語言情感 語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷 知識累積 熟悉能力 理解水平有 關。為此，在語文教學中，構建語義的理解 體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思量辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思量后，學生根據(jù)已有 的經(jīng)驗，知識的累積等發(fā)表不 同的見解，對有 分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了 學生更多的自主 學習空間，讓學生去思量，爭辯，真正讓學生在 學習中體現(xiàn)自我價值。二 重知識遷移，由課內向課外拓展以課堂 學習為核心，能動地向學生的校內生活 家庭生活 社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂練習與課外行為練習形成有 序 有 趣 有 力 有 效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國 思想品質 發(fā)奮 學習等的教育，因此就不 能僅僅局限 學習方面的教育。為了 對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有 關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了 提高學生的品質，把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質良好發(fā)展。三：備好課，