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1、時間;2021年x月x日實用文檔頁碼：第3頁共7頁小學班主任教育工作隨筆偏愛后進生在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友 愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中, 我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖 和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這 些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。 就說我們班的徐洋洋吧，因為天生反應(yīng)慢,動作慢，再加上父母離異， 無人管教。他很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積 起一大堆作業(yè)沒有完成。同學給他起了個綽號叫懶洋洋，年輕的我有 時也真是氣極了，但靜下心

2、來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找 他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。于是我 趁機也給他起了個綽號喜洋洋，當著他的面對同學們說：沒想到徐洋 洋這么會講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成 作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑 話。這令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都 熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。這學期，我把黑板清潔員的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋, 信心百倍。我認為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生

3、，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被 忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類 學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做 人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)， 更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生， 只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱 點，揚起風帆前進。3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理 狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容 易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但 又害怕拋頭露而。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積 極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。 比如，我們班的張城超，他學習成績一般，但很關(guān)心集體，

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