人教版美術(shù)四年級上冊《色彩的冷與暖》教學(xué)設(shè)計2

1、最新人教版美術(shù)四年級上冊色彩的冷與暖教學(xué)設(shè)計2色彩的冷與暖課時： 2 課時課堂類型：造型表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)和運用色彩冷暖知識 , 給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙 , 使學(xué)生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感 , 培養(yǎng)色彩美感意識 , 提高學(xué)畫色彩畫的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上, 有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。教學(xué)重難點：1、從感性到理性去認(rèn)識色性,并會運用色彩冷暖對比的知識。2、了解產(chǎn)生冷暖對比的原因, 認(rèn)識冷暖色彩并會正確運用。教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪第一課時：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)

2、水粉畫的用具及美術(shù)書。二、新授：（一）導(dǎo)入教師提問：（ 1）你喜歡穿什么顏色的衣服？教師小結(jié)：看來大家都很有個性, 都有自己比較喜歡的顏色。（ 2）那你為什么喜歡穿這種顏色？分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié),邊板書 “冷、暖 ”兩種感覺。（ 3）通過觀察 , 你體會并感覺到色彩有什么屬性？- 色彩有冷與暖。（二）導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺 , 好不好？”板書課題：色彩的冷與暖三、講授新課：1 / 6（一）結(jié)合作品 , 講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的?！吧视杏胁噬蜔o彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外, 其余的色彩屬于有

3、彩色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺 , 色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結(jié)果?！?1、看冷暖不同色調(diào)的作品（ 1）冷色調(diào)畫面雪地 , 問：這幅畫面給你什么感覺？- 給人以冷的感覺。（ 2）暖色調(diào)的畫面日出 , 問：這幅畫面給你什么感覺？- 給人以溫暖的感覺。（ 3）同時欣賞這兩幅畫面啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺？師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因為它們有不同的色調(diào)（色彩總傾向）。通過觀察比較 , 我們體會到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi) , 一個屋子涂成藍(lán)色 , 另一個屋子涂成紅色 , 兩間屋子給人的感覺差別

4、就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達到三、四度 , 原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán) , 給人感覺較冷；而紅色刺激人們的神經(jīng) , 使血液循環(huán)加快 , 給人感覺較暖。2、聯(lián)系生活實際進行講解, 體會色彩的冷與暖?；貞浳覀儎偛抛髌防锼?, 再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn) , 在我們的周圍生活里 , 什么事物常常給我們以冷和暖的感覺？看哪位同學(xué)想象的更豐富。分別讓生起來舉例 , 如：太陽、火焰給人以暖的感覺；天空、大海給人以冷的感覺。師小結(jié)給予鼓勵：看來大家平時是很注意觀察事物的。只有經(jīng)常去注意觀察事物 , 可以幫助我們體會色彩中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色？什么顏色屬于暖色呢？（二）放映色輪 , 讓生觀察并談

5、談對不同顏色的感覺 , 從色輪中區(qū)別冷暖。（美術(shù)書第 7 頁色環(huán)）（ 1）在 12 個基本色相中 , 最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。提問：仔細(xì)觀察 , 在冷暖對比中最暖的是什么色？（朱紅色）最冷的是什么色？（藍(lán)色）這兩色是冷暖對比的中心軸。（ 2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。2 / 6提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色？將色相卡分成兩部分?jǐn)[放（冷、暖兩個序列）, 并說出自己分的規(guī)律。教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)： 偏紅偏黃的色彩屬于暖色 , 偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色 , 綠、紫、藍(lán)屬于冷色。（ 3）繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。如：黃

6、和黃綠比？黃暖黃綠冷；黃綠與綠比？黃綠又顯得暖 , 而綠則比黃綠冷。所以 , 色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。（ 4）同樣的一幅畫面 , 用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時 , 給人的感覺是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。（三）結(jié)合色相卡講解色彩的補色對比。在色彩中最富有明快強烈對比作用的是兩個相互起補色關(guān)系的色彩 , 也就是三原色和三間色相對的三組色（顯示色相卡） , 紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a色對比（板書）。補色對比在繪畫中運用很多 , 如我國民間年畫中具有這種典型特征。四、作業(yè)要求：（一）內(nèi)容：用不同

7、的色彩組合 , 填涂一組同樣的圖形 , 看看它們的畫面感覺有何不同 , 體會色彩冷暖對比中的美感。（用色彩冷暖涂色印樣）（二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時應(yīng)注意色彩的搭配。五、學(xué)生作畫 , 教師指導(dǎo)：六、講評學(xué)生作業(yè) , 課堂小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)七、教后感：第一堂美術(shù)課 , 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚 ,專業(yè)知識方面因為上學(xué)期學(xué)習(xí)過 ,所以學(xué)的還算輕松 ,具體的掌握知識需要在練習(xí)中提高第二課時一、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)上一課的知識點點評：學(xué)生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了,因此本節(jié)課的難點較快突破。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調(diào),暖色調(diào)相對比較明確。關(guān)于冷和暖不是絕對

8、的 ,是要置于一個大環(huán)境中來對比分析的。對于筆觸的講解要淺顯易懂 ,作畫時要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中的好與差 ,用實例講解效果最好。2、談話：“色彩給人的聯(lián)想”3 / 6 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體） 藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等 ；寧靜、寒冷的場面） 小結(jié)：不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。3、欣賞名家作品 , 了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達心中不同的內(nèi)心情感。A、冷色調(diào)的畫：夜間的露天咖啡座是梵高在 1888 年阿爾完成的。 羅納河上的星夜和夜間的露天咖啡座這兩幅畫的相同之處是模糊感。夜晚的咖啡走廊這幅畫對天空上的星星采用了新的透

9、視手法：圍繞星星的光暈 剛剛消失。亮麗的黃色的墻吸引了我們對這幅畫的視線。這幅畫右邊的暗色都市風(fēng)景的側(cè)影(與亮麗黃色墻的反差)反而達成了一種平衡。就畫面的直覺而言, 露天咖啡座是由桔色、黃色表現(xiàn)的,藍(lán)色的夜空深邃無際,繁星點點 , 顯出夜的靜謐與安詳。藍(lán)色的冷調(diào)子與咖啡座的桔、黃暖色形成對比,使夜晚街道上的露天咖啡廳在冷落中顯出一片溫馨, 并與藍(lán)色星空相映而充滿浪漫主義情調(diào)。雖然畫家仍然用的是粗獷的短筆觸,但卻顯得安靜有序, 充滿詩意。它反映了病態(tài)中的畫家對寧靜、安詳?shù)淖非笈c渴望。B 、暖色調(diào)的畫：舊時 農(nóng)歷新年 貼于門上的一種畫類。門神是 道教 和民間共同信仰4 / 6門神的守衛(wèi)門戶的 神靈

10、 ,舊時人們都將其神像貼于門上 ,用以驅(qū)邪避鬼 , 衛(wèi)家宅 ,保平安 ,助功利 , 降吉祥等 ,是民間最受人們歡迎的 保護神 之一。道教因襲這種信仰 ,將門神納入神系 ,加以祀奉。新春伊始 ,第一件事便是貼門神、對聯(lián) 。每當(dāng) 大年三十 日 (或二十九 ), 家家戶戶都紛紛上街購買春聯(lián) ,有雅興者自己也鋪紙潑墨揮春,將宅子里里外外的門戶裝點一新。明清至民國期間的武將門神在全國各地各有不同, 和民居中的門神在人物上是有區(qū)別的。如河南人所供奉的門神為三國時期蜀國的趙云和馬超。河北人供奉的門神是馬超,馬岱哥倆 ,冀西北則供奉唐朝時期的薛仁貴和蓋蘇。陜西人供奉孫臏和龐涓,黃三太和楊香武。重慶人供奉明朝末期“白桿軍 ”著名女帥秦良玉。而漢中一帶張貼的多是孟良,焦贊這兩條莽漢子?，F(xiàn)在過春節(jié),在民戶大門,還有不少張貼神荼、郁壘,秦瓊與尉遲恭門神像和歷代武將畫像的,但與古時相比,其意義截然不同了, 古貼門像 , 為敬神、拜佛、求福祈禱平安。今貼門像,表達的是對平安、幸福的向往與追求。二、創(chuàng)作階段：用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面, 表達內(nèi)心的豐富情感。 提出作畫要求：A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。( 講解筆觸的知識 )B、畫面造型可以抽象的 , 也可以具體的。