校長新年講話稿：再創(chuàng)輝煌

1、校長新年講話稿：再創(chuàng)輝煌 新年伊始，春意盎然。xx小學(xué)迎來了新年新的曙光。 我白手起家，沒花國家一分錢把xx小學(xué)辦起來了。xx小學(xué)依靠“不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，勤勉務(wù)實，不斷創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，逐步走向正規(guī)。有今天的成就離不開各位老師辛勤的付出。在此，我感謝老師們，衷心的感謝老師們這么多年的支持，理解跟奉獻(xiàn)。我相信xx小學(xué)會成為民辦學(xué)校的一面旗幟。 我知道鄉(xiāng)村民辦學(xué)校的發(fā)展不是那么輕松的。我們的學(xué)校很平凡，沒有豪華的校舍，沒有時尚的育人理念，我們的資金短缺，面臨的困難跟挑戰(zhàn)比想象的要嚴(yán)峻得多。 我辦學(xué)八年來，爭爭吵吵的八年，磕磕碰碰的八年，消消長長的八年。我諾守“解學(xué)子愁，分政府憂”的辦學(xué)宗旨，在逐

2、步完善學(xué)校硬軟件建設(shè)的同時，強(qiáng)化學(xué)校管理，走出一條獨具特色的民辦學(xué)校的辦學(xué)之路。但由于我專業(yè)知識的局限，在認(rèn)識上難免偏頗，一系列的問題接踵而來。學(xué)校安全意識淡薄，教師素質(zhì)參差不齊。一些條例對民辦學(xué)?！耙?guī)范和限制有余，扶持和鼓勵不足”。這些條例中很多規(guī)定“捆住了民辦學(xué)校的手足，扼殺了民辦學(xué)校的活力”。安定的社會環(huán)境，精神文明跟物質(zhì)文明日益繁榮，也為民辦教育的發(fā)展提供難得的機(jī)遇。我們要化解沖擊，抓住機(jī)遇，趁勢發(fā)展。讓我們的xx小學(xué)再上一個新臺階。 今天我在新年的第一個會議上想跟老師們討論我們該怎樣在夾縫里贏得生存空間，我們鄉(xiāng)村民辦小學(xué)困境的突破口在哪里。我有一個想法就是：把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，把

3、創(chuàng)新做成常規(guī)就是文化。 我想從以下幾個方面入手： 【一】樹立正確的人生觀跟價值觀。 誰是學(xué)校的第一資本。是教師。在我的眼里每一個老師都是優(yōu)秀的，沒有好的老師就沒有好的學(xué)校，沒有師資的穩(wěn)定就沒有學(xué)校的穩(wěn)定，沒有老師的專業(yè)的成長就沒有學(xué)校的快速發(fā)展。在民辦學(xué)校管理中學(xué)校要做到“事業(yè)留人，待遇留人，感情留人”，我們要恰當(dāng)運用激勵機(jī)制來調(diào)動教師的積極性。堅持以目標(biāo)激勵與制度激勵，物質(zhì)激勵與精神激勵，正激勵與負(fù)激勵，內(nèi)激勵與外激勵，形成學(xué)校處處充滿激勵的氛圍。 一正激勵與負(fù)激勵是評價教師的有效載體。 在實際工作中做到獎功罰過，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶。使先進(jìn)受到獎勵，使后進(jìn)受到鞭策，真正調(diào)動老師們的工作熱情，

4、形成人人爭先的競爭局面。 1，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掌握第一手材料，對教師予以實事求是的評價。 2，注意針對性，有的放失。我們的老師有的性格內(nèi)向，努力工作但不愿拋頭露面，我們個別鼓勵；有的老師愛面子，好勝心強(qiáng)，對他們的批評應(yīng)注意場合。 3，以表揚為主，批評為輔。而批評又要重評不重批，這樣有利于我們老師產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗。 二內(nèi)激勵與外激勵是支撐學(xué)校工作的重要前提。 在外激勵中，如果教師的工作沒有得到報酬會產(chǎn)生不滿情緒，而在內(nèi)激勵中，即便不滿也會有強(qiáng)的忍受力。學(xué)校要改善校園面貌，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶教師，努力創(chuàng)設(shè)教師的愉悅身心，營造輕松和諧氛圍，以真誠的情感溫暖教師，凡是教師婚喪嫁娶，疾病困苦，學(xué)校都應(yīng)過問。每

5、年對優(yōu)秀班主任模范教師要以一定的物質(zhì)作為獎勵，當(dāng)教師遭遇挫折或困難，就即時與之談心，用真情打開心靈的枷鎖，讓溫情化解思想的疙瘩。 學(xué)校激勵的目的是要保證教師的低層次需要在得到基本滿足的前提下，讓每一個老師明白，積極的工作，是自身發(fā)展的需要也是奉獻(xiàn)的需要。通過一系列的措施，老師們在專業(yè)上有奔頭，經(jīng)濟(jì)上有盼頭，職務(wù)上有想頭。 【二】建立完善的教學(xué)體制。 我們的老師扎根在這所平民學(xué)校，工作不講條件，勞動不計報酬，默默無聞，傾注全力為孩子們的快樂成長提供了豐富的營養(yǎng)。 一改革課堂。領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，帶頭學(xué)習(xí)交流，大力推進(jìn)新課堂。 學(xué)校規(guī)定。1，教學(xué)節(jié)節(jié)有教學(xué)反思；2，教師每月寫出自己的教學(xué)工作總結(jié)；3，每

6、學(xué)期至少開展兩輪賽課；4，每人每期必須寫一篇教學(xué)論文，并在全體教師會上進(jìn)行交流。 鄉(xiāng)村平民小學(xué)課堂改革“不給模式給啟示”，張揚老師們的教學(xué)個性。我們要大膽的改革”老師講學(xué)生聽”的教學(xué)方式，不再是一支粉筆一張嘴，五十分鐘講到底。讓學(xué)生當(dāng)回老師“過把癮”輪流上講臺，這樣大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣每次上課，同學(xué)們都爭先恐后的到黑板上展示他們的靈感火花，奇思妙想。我們應(yīng)該嘗試課前5分鐘演講，讓每一個學(xué)生都有表現(xiàn)自我的機(jī)會。老師的職責(zé)不是僅僅教-好孩子，而是教好-孩子。每個老師應(yīng)該要做到“偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生”。另外，我們還要創(chuàng)辦好?？?。 二用儒雅的文字裝點校園。 鄉(xiāng)村平民學(xué)校注重養(yǎng)成

7、教育，更注重面對面一對一的熏陶，我們要在簡陋的校園里樹一面文化墻。 比如勵志類的文字。對于世界來說，你只是一個平凡的小學(xué)生，對于你的父母來說，你呢是整個世界。 三天改變態(tài)度，三月改變習(xí)慣，三年改變?nèi)松?日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習(xí)。 比如教師修煉的文字。給學(xué)生一次溫暖，學(xué)生會回報我們一個春天。 好的教育是用50種方法教育一個學(xué)生，差的教育是用一種方法教育50個學(xué)生。 一面墻，一個微笑，僅幾秒鐘，但留下的回憶終身美好難忘。我們就是要讓學(xué)生擁有快樂的童年，讓老師們品味幸福的人生，更重要的是讀懂鄉(xiāng)村民辦學(xué)校“為孩子們幸福和精彩的人生作準(zhǔn)備”的教育宗旨。 三走向?qū)W生心靈的家訪。 我們應(yīng)該把家校溝通作

8、為一項常規(guī)性工作，做出我們的特色，做出我們的故事。一方面，學(xué)校教育需要贏得家長的配合跟支持，使家長成為學(xué)校教育的伙伴；另一方面，家長需要看得見，摸得著，體驗的到我們的教學(xué)質(zhì)量。要求老師通過5種形式：即電話聯(lián)系，校長接待日，開家長會，設(shè)立家校聯(lián)系手冊，就是家訪，最大限度的做好家校溝通。 老師家訪有兩個原則，一是一個學(xué)生不能少，二是老師要帶4樣?xùn)|西不能少，即學(xué)生的上課作業(yè)，寫字作業(yè)，試卷和獎勵。要讓學(xué)生跟家長明白，家訪是一種尊重，一種幫扶。讓家長看到孩子的進(jìn)步，讓家訪成為學(xué)生跟家長的一種期待，要為學(xué)生播下感動的種子。 學(xué)校與家長建立聯(lián)系制度，是達(dá)到相互溝通，互通信息，有問題及時處理的必要措施。 四

9、老師對學(xué)生要抓好幾個“關(guān)”字。 一是生活上關(guān)懷，二是經(jīng)濟(jì)上關(guān)照，三是學(xué)習(xí)上關(guān)心，四是安全上關(guān)注。如安全出了問題，對民辦學(xué)校來說我們有五個“不起”，即責(zé)任承擔(dān)不起，經(jīng)濟(jì)賠償不起，輿論壓力承受不起，見人頭抬不起，學(xué)校在外界的信譽(yù)一時恢復(fù)不起。所以我們要經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行防火，防盜，防破壞，防食物中毒，防交通事故，防其他一切不良傾向事故發(fā)生的“六防”教育。 我們老師與學(xué)生交流要“細(xì)心”，處理問題要講“細(xì)節(jié)”，傳授學(xué)生知識要“細(xì)致”。 五學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到每日十問。 有沒有走進(jìn)課堂，有沒有走近教師，有沒有接近學(xué)生，有沒有讀書，有沒有記工作反思或管理日志，有沒有帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度，有沒有對下屬發(fā)脾氣，有沒有獨斷專行，有沒有做到誠實做人，有沒有做到言行一致。十問十思十答，而后作出正確的選擇，天天如此必有收獲。民辦學(xué)校有很大的局限性，我們沒辦法跟公辦學(xué)校競爭。我們?nèi)w老師要形成共識：不怨天，不怨地，不怨人，練好內(nèi)功競爭中發(fā)展自己