《弘揚(yáng)中華民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、弘揚(yáng)中華民族精神教學(xué)設(shè)計(jì)弘揚(yáng)中華民族精神教學(xué)設(shè)計(jì)宜賓市一中 劉濤【課題】：高中思想政治必修3文化生活第七課第二框【課標(biāo)要求】：歸納以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，弘揚(yáng)民族精神的意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)目標(biāo)：弘揚(yáng)和培育民族精神的重要意義，理解人人都應(yīng)該是民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者； 2、能力目標(biāo)：結(jié)合當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，理解弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義，在實(shí)際行動(dòng)中自覺(jué)弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神； 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀民族文化、傳統(tǒng)美德和民族精神的認(rèn)同感，具有民族自尊自信自立自強(qiáng)意識(shí)，保持民族氣節(jié)，維護(hù)

2、民族尊嚴(yán)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：弘揚(yáng)和培育民族精神的意義既是本課教學(xué)重點(diǎn)又是本課教學(xué)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】：活動(dòng)探究法，討論法，PPT輔助教學(xué)【知識(shí)結(jié)構(gòu)】：弘揚(yáng)中華民族精神薪火相傳，越燃越旺民族精神是變化發(fā)展的豐富和發(fā)展中國(guó)共產(chǎn)黨新民主主義革命時(shí)期社會(huì)主義革命、建設(shè)時(shí)期永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求提高全民族素質(zhì)的必然要求堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要共同續(xù)寫民族精神的新篇章時(shí)代的課題強(qiáng)基固本青年要做傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者【教學(xué)過(guò)程】（師引）通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們深刻體會(huì)到了，中華民族精神作為民族文化的結(jié)晶，體現(xiàn)了民族的整體風(fēng)貌和精神特征，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。請(qǐng)大家回憶一下

3、中華民族精神的內(nèi)涵。（生齊答P72“以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神”)（文字顯示并貫徹始終)。那么，中華民族精神在當(dāng)代中國(guó)還有哪些突出表現(xiàn)？弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神有何意義？作為新世紀(jì)的青年，我們又該怎樣繼承和弘揚(yáng)偉大的民族精神呢？讓我們共同進(jìn)入第二課時(shí)弘揚(yáng)民族精神（顯示主課題）。一（活動(dòng)導(dǎo)入：民族精神，生生不息）活動(dòng)目的：參與、感悟、探究（場(chǎng)景設(shè)計(jì)）：背景為中華世紀(jì)壇，請(qǐng)各組展示各自課前探究成果。（活動(dòng)開(kāi)展）：第一組代表古代展示中國(guó)古代典型民族精神，發(fā)言人談其中一種，要求感情充沛，可適當(dāng)升華拓展，時(shí)間1分鐘，結(jié)束后由老師點(diǎn)評(píng)，隨后依老師指揮以莊嚴(yán)肅穆的方式將

4、火炬?zhèn)鬟f給第二組，同樣展示、發(fā)言、老師點(diǎn)評(píng)后傳遞至第三組。結(jié)束后傳回老師，由老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。（活動(dòng)目的）：通過(guò)學(xué)生參與，感受并領(lǐng)悟到中華文化綿延不絕、延續(xù)至今，明確民族精神是一個(gè)不斷豐富和發(fā)展的過(guò)程；同時(shí)通過(guò)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)新民主主義革命時(shí)期和社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期民族精神，引導(dǎo)明確民族精神在當(dāng)代主要體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的時(shí)期。從而突破第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)薪火相傳，越燃越旺。1. 開(kāi)始導(dǎo)語(yǔ)：中華民族精神植根于博大的中華文明沃土，五千年來(lái)綿延不絕，生生不息。它正如老師手中的火炬一樣，薪火相傳，越燃越旺。（板書(shū)一、薪火相傳，越燃越旺）同學(xué)們，課前活動(dòng)準(zhǔn)備好了嗎？（如沒(méi)有提前準(zhǔn)備，則給學(xué)生2分鐘時(shí)間分組討論

5、準(zhǔn)備）準(zhǔn)備好接受老師手中這代表中華民族偉大精神的火炬了嗎？（開(kāi)始活動(dòng)）2. 第1組點(diǎn)評(píng)：（展示古代典型精神圖片）偉大的民族精神熔煉于輝煌的古代中國(guó)文化中，有人說(shuō)，四大文明古國(guó)中，只有中華文明延續(xù)至今的，因而民族精神就是沒(méi)有變化的。這種說(shuō)法對(duì)嗎？（生答：不對(duì)）所以其形成和發(fā)展是長(zhǎng)期歷史沉淀的過(guò)程，也是隨著時(shí)代變化而不斷豐富的過(guò)程。（板書(shū)一、1.民族精神是一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程）那么這一過(guò)程又主要體現(xiàn)在什么時(shí)期呢？（生答：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)時(shí)期。板書(shū)：一、2.中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展）那么，這些時(shí)期民族精神又有何突出表現(xiàn)呢？請(qǐng)傳遞圣火。3. 第2組點(diǎn)評(píng)：偉大的民族精神玉成于近代中國(guó)人民

6、救亡圖強(qiáng)、前赴后繼的奮勇抗?fàn)幹?。突出表現(xiàn)為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命時(shí)期。（展示新民主主義革命時(shí)期圖片）這一時(shí)期民族精神的主要特點(diǎn)是什么呢？（指導(dǎo)學(xué)生按教材總結(jié)齊答）那么，這一時(shí)期的革命傳統(tǒng)精神在當(dāng)代得到了弘揚(yáng)和發(fā)展嗎？請(qǐng)傳遞圣火。4. 第3組點(diǎn)評(píng)：（展示社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期圖片）偉大的民族精神更彰顯于發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)之中，這一時(shí)期民族精神的特點(diǎn)又是什么呢？（學(xué)生總結(jié)）請(qǐng)將圣火傳回老師。（點(diǎn)評(píng)歸納）：我們用短短的五分鐘走完了中華民族精神五千年的征程，但征程遠(yuǎn)未結(jié)束，火炬仍將高擎。（過(guò)渡）二（推進(jìn)新課）（板書(shū)二. 永遠(yuǎn)高擎中華民族精神的火炬。）（轉(zhuǎn)接過(guò)渡）然而，民族精神火炬在高擎

7、中卻并非一帆風(fēng)順，它也遭遇了寒流。【問(wèn)題探究1】增強(qiáng)我國(guó)民族綜合素質(zhì)（創(chuàng)設(shè)情境）在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮推動(dòng)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力飛速增長(zhǎng)，各項(xiàng)建設(shè)成績(jī)斐然。但同時(shí)一些傳統(tǒng)精神和優(yōu)秀品質(zhì)也正受到?jīng)_擊。圖示材料食品衛(wèi)生安全等一系列問(wèn)題和現(xiàn)象。（設(shè)置問(wèn)題）（1）材料中這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題？（2）在思想層面應(yīng)如何解決這些問(wèn)題？（思考討論）教師參與學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使、誠(chéng)信美德的缺失等方面展開(kāi)思考，（點(diǎn)評(píng)歸納）以誠(chéng)信美德為代表的民族精神，是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)，一個(gè)民族的發(fā)展，不僅取決于經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平，而且取決于民族的綜合素質(zhì)，所以我們可以得出什么結(jié)論？（板書(shū)二、1.弘揚(yáng)和培育民族精

8、神是不斷增強(qiáng)我國(guó)民族綜合素質(zhì)的必然要求。（承接過(guò)渡）其實(shí)，弘揚(yáng)民族精神能有效提高民族綜合素質(zhì)這一點(diǎn)絕不僅僅是我國(guó)才重視。當(dāng)今世界各國(guó)已經(jīng)將此作為提升本國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段?！締?wèn)題探究2】國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和堅(jiān)持社會(huì)主義道路（引導(dǎo)設(shè)問(wèn)）同學(xué)們喜歡看電影嗎？喜歡看哪國(guó)的電影呢？（創(chuàng)設(shè)情境）（圖示好萊塢電影海報(bào)和材料一）以好萊塢電影為代表的美式文化充斥著許多國(guó)家和地區(qū)的文化市場(chǎng)。（抽一個(gè)看過(guò)功夫熊貓的學(xué)生回答，為什么喜歡看）（搞笑、溫馨、中國(guó)元素）（設(shè)置問(wèn)題）（1）. 為什么以美國(guó)為代表的西方文化如此強(qiáng)勢(shì)呢？這對(duì)我國(guó)有何啟示呢？（思考討論）引導(dǎo)學(xué)生思考討論，教師參與其中引導(dǎo)學(xué)生從文化軟實(shí)力、批判繼承西方文

9、化、弘揚(yáng)中華民族精神，例舉孔子學(xué)院等方面展開(kāi)思考。（點(diǎn)評(píng)歸納）：有沒(méi)有高昂的民族精神，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要尺度。所以當(dāng)今世界各國(guó)都非常重視培育民族精神,我們作為中華民族精神的繼承者和弘揚(yáng)者，要承擔(dān)提升我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重大任務(wù)，當(dāng)然更不能放松這一文化軟實(shí)力的弘揚(yáng)和培育。指明民族精神對(duì)于增強(qiáng)綜合國(guó)力的作用由此我們可以得出什么結(jié)論？（板書(shū)二、2：弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求。）（轉(zhuǎn)接過(guò)渡）：參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，迎接國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，但國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，既是精彩的，又是殘酷的。（創(chuàng)設(shè)情境）（圖片回放好萊塢大片）當(dāng)我們坐在電影院里津津樂(lè)道于美式文化的精彩與溫馨時(shí)，卻不一定

10、注意到鮮花與笑顏背后的東西（展示材料二：好萊塢導(dǎo)演的名言、中央情報(bào)局十條戒令、美國(guó)駐華大使駱家輝公開(kāi)宣稱要向中國(guó)展示美國(guó)價(jià)值觀）（設(shè)置問(wèn)題）：（2）我們要警惕什么？為什么？面對(duì)這種威脅我們應(yīng)該怎么辦？（思考討論）引導(dǎo)學(xué)生思考討論，教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生從文化與政治相互交融角度，西方敵視社會(huì)主義，加緊西化滲透，我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)民族精神和民族文化的培養(yǎng)，筑起抵御文化侵略長(zhǎng)城等角度。（點(diǎn)評(píng)歸納）教師歸納，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：要頂住霸權(quán)主義的種種壓力，抵制外來(lái)腐朽思想文化的影響，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神顯得尤為重要和迫切(板書(shū)3.弘揚(yáng)和培育中華民族精神是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。)（教師歸納本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容）。師總結(jié)（展

11、示十七大圖片）：中華民族精神是中華文化力量的集中表現(xiàn)，是中華文化的精髓，當(dāng)面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，要使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，必須更高地舉起民族精神的火炬，把弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為極為重要的任務(wù)。 （過(guò)渡）：十七大關(guān)于增強(qiáng)民族文化軟實(shí)力、弘揚(yáng)民族精神的決議已經(jīng)給我們指明了方向，那么，這些年來(lái)我們是怎么做的呢？今后我們還應(yīng)該怎么做呢？（板書(shū)三：書(shū)寫中華民族精神的新篇章）【問(wèn)題探究3】分組探究：書(shū)寫中華民族新篇章的必要性和重要性（創(chuàng)設(shè)情境）國(guó)慶60周年花車游行視頻。（設(shè)置問(wèn)題）（1）. 從國(guó)慶游行中我們感悟到了什么？（精神傳承，革命傳統(tǒng)延續(xù)，要以昂揚(yáng)斗志邁入新時(shí)代）（2

12、）. 當(dāng)前我國(guó)處于什么時(shí)期？在這一時(shí)期我們能否只顧埋頭搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)？為什么？（全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期，要充分發(fā)揮精神文明建設(shè)的作用精神動(dòng)力、智力支持、思想保證）（3）. 結(jié)合當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，綜合上述觀點(diǎn)，我們可以得出什么結(jié)論？（引發(fā)分組討論思考）老師參與其中分解問(wèn)題并提示(學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng))：一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，物質(zhì)上不能貧窮，精神上也不能貧窮。只有全面發(fā)展，才能自尊、自信、自強(qiáng)，才能屹立于世界民族之林。當(dāng)前，我國(guó)正處于發(fā)展的關(guān)鍵期，國(guó)際國(guó)內(nèi)都面臨新情況、新問(wèn)題，在這種形勢(shì)下，繼續(xù)弘揚(yáng)和培育民族精神尤為重要。而如何豐富和發(fā)展民族精神，則是我們必須面臨的時(shí)代課題。（板書(shū)1. 必要性時(shí)代課題，

13、重要性強(qiáng)基固本）（承接過(guò)渡）要鑄造中華民族的精神支柱，要為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本，這一歷史使命現(xiàn)在該誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？（我們）那我們應(yīng)該怎么做呢?還是先看看我們的同齡人是怎么做的吧。【問(wèn)題探究4】.弘揚(yáng)中華民族精神對(duì)當(dāng)代青年的要求 （創(chuàng)設(shè)情境）青年活動(dòng)圖片圖示當(dāng)代青年活動(dòng)圖片（繼承紅巖精神、重走長(zhǎng)征路、大運(yùn)會(huì)志愿者等等）（設(shè)置問(wèn)題）從同齡人身上我們感受到了什么？這對(duì)于同為當(dāng)代青年的我們來(lái)說(shuō)有何啟示？（引導(dǎo)思考討論）老師參與其中分解問(wèn)題并提示（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）師歸納：青年是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)。從十二為相的甘羅，到精忠報(bào)國(guó)的岳飛，從五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的青年學(xué)子，到今天各項(xiàng)活動(dòng)中的青年志愿者。年輕人不斷以青春和熱血報(bào)效偉大祖國(guó)，不斷以忠誠(chéng)和執(zhí)著繼承民族文化，不斷以行動(dòng)和付出弘揚(yáng)民族精神。所以，作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該（板書(shū)：三、3. 做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者要