優(yōu)秀教師評(píng)選工作總結(jié)

1、優(yōu)秀教師評(píng)選工作總結(jié)作為一位教員就該當(dāng)言傳身教、以身樹(shù)模，培育本人杰出的師德，正在師德中表現(xiàn)自我代價(jià)，完成杰出的教導(dǎo)目標(biāo)。明天WTTWTT給大師為您收拾整頓了良好教員評(píng)比任務(wù)總結(jié)，但愿對(duì)于大師有所協(xié)助。良好教員評(píng)比任務(wù)總結(jié)范文一懷著對(duì)于教導(dǎo)的胡想，我榮耀地踏進(jìn)了教員的隊(duì)列中。作為一位新教員，正在半年多的教授教養(yǎng)中，我深入地領(lǐng)會(huì)到了教員的辛勞與高興。正在這短短的工夫里，我學(xué)到了良多教授教養(yǎng)經(jīng)歷，感觸感染到了差別教員的教授教養(yǎng)作風(fēng)，同時(shí)也被黌舍的文明深深傳染著，離開(kāi)了新校，我播種了，也提高了，為使此后的任務(wù)獲得更年夜的提高，上面我對(duì)于本人正在這半年多的任務(wù)停止一下任務(wù)總結(jié)。1、德踏實(shí)肯干正在思惟品

2、德看法上，我仔細(xì)進(jìn)修新的教導(dǎo)實(shí)際，并依據(jù)本人的教授教養(yǎng)理論，實(shí)時(shí)寫(xiě)下教授教養(yǎng)深思，并正在深思中不時(shí)更新教導(dǎo)理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了少量的條記，聽(tīng)后實(shí)時(shí)寫(xiě)下本人的進(jìn)修感觸感染，正在不時(shí)的進(jìn)修中豐厚本人的綜合本質(zhì)。正在黌舍教授教養(yǎng)理念的陶冶下，我不時(shí)進(jìn)修黌舍文明，并正在理論中踐行黌舍的文明理念。同時(shí)，我保持每一周的新教員培訓(xùn)以及市、區(qū)教研，進(jìn)修教員該當(dāng)具有的良好質(zhì)量，仔細(xì)踐行教員職業(yè)品德，做到愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)于任務(wù)高度擔(dān)任，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)修改功課，仔細(xì)教導(dǎo)先生;做到關(guān)懷酷愛(ài)先生，對(duì)等公道看待每位先生;做到保持教書(shū)育人的理念，遵照教導(dǎo)紀(jì)律，施行本質(zhì)教導(dǎo)，培育先生杰出操行，激起先生立異肉體，增進(jìn)

3、先生片面開(kāi)展;做到為人師表，嚴(yán)于律己，身先士卒;而且不時(shí)進(jìn)修，建立畢生進(jìn)修的理念，拓寬常識(shí)視線，更新常識(shí)構(gòu)造，專心研究營(yíng)業(yè)，敢于探究立異，不時(shí)進(jìn)步業(yè)余素質(zhì)以及教導(dǎo)教授教養(yǎng)程度。2、能積極進(jìn)步正在教授教養(yǎng)任務(wù)及才能進(jìn)步方面，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)一個(gè)班以及三年級(jí)級(jí)部的英語(yǔ)教授教養(yǎng)任務(wù)，因?yàn)榻淌诮甜B(yǎng)經(jīng)歷頗淺，我對(duì)于教授教養(yǎng)任務(wù)沒(méi)有敢怠慢，仔細(xì)進(jìn)修，深化研討教授教養(yǎng)法，謙虛向長(zhǎng)輩進(jìn)修。為了進(jìn)步本人的教授教養(yǎng)任務(wù)才能，我仔細(xì)進(jìn)修新課標(biāo)理念下的英語(yǔ)教員用書(shū)，正在教員用書(shū)的指點(diǎn)下，分離各班的根本狀況停止教授教養(yǎng)勾當(dāng)，實(shí)時(shí)停止教授教養(yǎng)深思，修正教授教養(yǎng)步調(diào)，以到達(dá)教授教養(yǎng)的最好后果。為了能更好地使先生把握所學(xué)的英語(yǔ)常

4、識(shí)，我經(jīng)心地停止備課，仔細(xì)按排每個(gè)英語(yǔ)教授教養(yǎng)關(guān)鍵，重視每個(gè)教授教養(yǎng)重點(diǎn)的了解教授教養(yǎng)。同時(shí)，應(yīng)用課余工夫進(jìn)修以及教授教養(yǎng)無(wú)關(guān)的材料，使本人可以更好地把握課本中的難點(diǎn)，有針對(duì)于性天時(shí)用差別的教授教養(yǎng)手腕停止教授教養(yǎng)。講課后依據(jù)患上失實(shí)時(shí)寫(xiě)教后感、教授教養(yǎng)深思。這半年多的工夫里，我主動(dòng)參與教研勾當(dāng)，播種沒(méi)有小。我有幸還傾聽(tīng)了優(yōu)良課評(píng)比的勾當(dāng)，正在教研員評(píng)課議課中，我收獲頗豐。不單感觸感染到了差別教員的教授教養(yǎng)作風(fēng)，同時(shí)也由衷的敬仰良好教員那種對(duì)于講堂把握以及動(dòng)員先生自動(dòng)進(jìn)修的才能，這是我需求進(jìn)修以及亟待進(jìn)步的一點(diǎn)。課后，咱們英語(yǔ)組內(nèi)個(gè)人備課，仔細(xì)評(píng)論辯論教授教養(yǎng)患上失、回憶小結(jié)，實(shí)時(shí)深思手腕，積

5、極建立英語(yǔ)情形，讓這類英語(yǔ)的氣氛傳染先生，從而片面進(jìn)步先生的英語(yǔ)才能。經(jīng)過(guò)這些勾當(dāng)，無(wú)力地增進(jìn)了我的英語(yǔ)教員營(yíng)業(yè)才能的進(jìn)步。同時(shí)，正在一樣平常教授教養(yǎng)中，我積極做到正在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。正在教授教養(yǎng)任務(wù)方面我還存正在良多需求進(jìn)步之處，需求我仔細(xì)進(jìn)修之處也良多，我會(huì)保持增強(qiáng)教授教養(yǎng)實(shí)際方面的進(jìn)修，不時(shí)的正在理論中空虛自我，進(jìn)步自我。3、勤怨天尤人正在作考勤方面， 我酷愛(ài)本人的教導(dǎo)奇跡，從沒(méi)有由于團(tuán)體的公事耽擱任務(wù)的工夫，并主動(dòng)使用無(wú)效的任務(wù)工夫做好本人分外的任務(wù)。正在做好各項(xiàng)教導(dǎo)教授教養(yǎng)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)厲恪守黌舍的各項(xiàng)規(guī)章軌制。正在任務(wù)上，我嚴(yán)厲請(qǐng)求本人，任務(wù)實(shí)干，并能實(shí)現(xiàn)黌舍賜與的各項(xiàng)義

6、務(wù)，為進(jìn)步本身的本質(zhì)，我不單主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)，到各區(qū)聽(tīng)課進(jìn)修，平常，常常查閱無(wú)關(guān)教授教養(yǎng)材料，不時(shí)的進(jìn)步本人的業(yè)余常識(shí)才能。同時(shí)常常正在課外與先生聯(lián)絡(luò)，不時(shí)關(guān)懷他們。固然正在教授教養(yǎng)任務(wù)中存正在著某些缺乏之處，須正在當(dāng)前不時(shí)的積極進(jìn)修，失掉進(jìn)一步的晉升。正在教授教養(yǎng)成果方面，我一直保持國(guó)度教導(dǎo)目標(biāo)，貫徹英語(yǔ)新課程規(guī)范的請(qǐng)求，面向部分先生，教書(shū)育人，為人師表，建立以先生為主體，以培育先生自動(dòng)開(kāi)展為中間的教授教養(yǎng)思惟，注重先生的特性開(kāi)展，注重激起先生的發(fā)明才能，培育先生綜合、片面的開(kāi)展。我任務(wù)義務(wù)心強(qiáng)，聽(tīng)從指導(dǎo)的合作，主動(dòng)做好本職任務(wù)，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，普遍獲得各類常識(shí)，能構(gòu)成比擬完好的

7、常識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)厲請(qǐng)求先生，恭敬先生，發(fā)揮教授教養(yǎng)肉體，使先生學(xué)有所患上，不時(shí)進(jìn)步，從而不時(shí)進(jìn)步本人的教授教養(yǎng)程度，并順?biāo)鞂?shí)現(xiàn)教導(dǎo)教授教養(yǎng)義務(wù)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期以及先生的磨合，以及通力合作，先生正在英語(yǔ)傳聞讀寫(xiě)方面都失掉了必定的提高，而且正在期末統(tǒng)考，獲得了比擬沒(méi)有錯(cuò)的成果，我置信經(jīng)過(guò)當(dāng)前的積極，以及與先生的配合協(xié)作，會(huì)正在此后的日子里，獲得更好的成果的。良好教員評(píng)比任務(wù)總結(jié)范文二自己自xxxx年x月參與教授教養(yǎng)任務(wù)以來(lái)，就把教書(shū)育人的巨大奇跡擺正在首位，正在任務(wù)崗?fù)ど锨谇趭^懇，腳踏實(shí)地，緊隨教授教養(yǎng)變革潮水，不時(shí)探究教授教養(yǎng)新門(mén)路，主動(dòng)總結(jié)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)造教員展開(kāi)教授教養(yǎng)研究勾當(dāng)，進(jìn)步教授教養(yǎng)品質(zhì)。多少

8、年來(lái)，我正在教授教養(yǎng)任務(wù)中獲得了較好的成果，營(yíng)業(yè)程度有較年夜的進(jìn)步?，F(xiàn)將多少年來(lái)的任務(wù)狀況總結(jié)以下。1、進(jìn)修”建立有中國(guó)特征的社會(huì)主義”實(shí)際，進(jìn)步思惟醒悟“建立有中國(guó)特征的社會(huì)主義”實(shí)際是一壁巨大的旌旗。這一實(shí)際，是馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)踐相分離的汗青性奔騰的后果，它不只為中國(guó)走本人的路途指清楚明了標(biāo)的目的，也對(duì)于將來(lái)的社會(huì)主義能人提出了請(qǐng)求。作為培育將來(lái)的社會(huì)主義能人的教導(dǎo)任務(wù)者，我深化耐久地進(jìn)修”建立有中國(guó)特征的社會(huì)主義”實(shí)際，用”建立有中國(guó)特征的社會(huì)主義”實(shí)際武裝本人，進(jìn)步思惟醒悟，建立培育跨世紀(jì)能人而積極斗爭(zhēng)的抱負(fù)。同時(shí)，仔細(xì)貫徹“面向古代化、面向天下、面向?qū)?lái)”的唆使，堅(jiān)持不懈地與黨

9、地方的指點(diǎn)思惟堅(jiān)持分歧，保持四項(xiàng)根本準(zhǔn)繩，保持變革凋謝，保持把國(guó)民的教導(dǎo)奇跡放正在第一名;分離以后的社會(huì)開(kāi)展情勢(shì)，片面貫徹黨的教導(dǎo)目標(biāo)，果斷履行黌舍的各類規(guī)章軌制;仔細(xì)進(jìn)修教導(dǎo)法、教員法、任務(wù)教導(dǎo)法，依照教員職業(yè)品德標(biāo)準(zhǔn)，身先士卒，為人師表;關(guān)懷保護(hù)先生，聽(tīng)從指導(dǎo)布置，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)教授教養(yǎng)義務(wù)。2、研究營(yíng)業(yè)，不時(shí)進(jìn)步營(yíng)業(yè)程度營(yíng)業(yè)程度的上下，間接干系到教授教養(yǎng)的后果以及品質(zhì)，教授教養(yǎng)的品質(zhì)又干系到千秋基業(yè)。作為教員，對(duì)于進(jìn)步本人的營(yíng)業(yè)程度，我迫在眉睫。xxxx2年參與任務(wù)后，我應(yīng)用專業(yè)工夫參與茂南區(qū)教員學(xué)習(xí)黌舍的營(yíng)業(yè)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)于營(yíng)業(yè)常識(shí)的進(jìn)修，理解教授教養(yǎng)的趨向，零碎地把握教授教養(yǎng)辦法，營(yíng)業(yè)程

10、度不時(shí)進(jìn)步。xxxx至xxxx學(xué)年度，一個(gè)“雙差”班正在我的勤勞教誨下合格率進(jìn)步了xx%、良好率進(jìn)步了5%便是例證。但我沒(méi)有滿意這小小的成果，從xxxx年開(kāi)端，我又參與中文專科自學(xué)測(cè)驗(yàn)，令到我的教授教養(yǎng)程度躍上一個(gè)新臺(tái)階，xxxx年x月，我的語(yǔ)文課例取得茂南區(qū)語(yǔ)文良好課例一等獎(jiǎng)。正在不時(shí)進(jìn)步營(yíng)業(yè)程度的同時(shí)，我積極研究營(yíng)業(yè)，敢于探究教授教養(yǎng)新門(mén)路，不時(shí)更新教授教養(yǎng)辦法。xxxx年，我依據(jù)教綱、針對(duì)于課本，測(cè)驗(yàn)考試語(yǔ)理科的感情教授教養(yǎng)，獲得了較好的教授教養(yǎng)后果。次要施展闡發(fā)正在：所任的班科獲鎮(zhèn)教辦的抽考、科比總成果第二以及第四名。正在教授教養(yǎng)研究會(huì)上，我將這一辦法引見(jiàn)給其余的語(yǔ)文教員。同時(shí)，我寫(xiě)出

11、了題為談?wù)務(wù)Z理科的感情教授教養(yǎng)的教授教養(yǎng)論文送茂南區(qū)教導(dǎo)局參與論文評(píng)比，失掉了評(píng)委果一定，取得了語(yǔ)文教授教養(yǎng)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。這些成果，是我積極研究營(yíng)業(yè)的后果，是營(yíng)業(yè)程度不時(shí)進(jìn)步的見(jiàn)證。3、勤奮耕作，實(shí)現(xiàn)崗?fù)ちx務(wù)可以參與教授教養(yǎng)任務(wù)是我終身的榮耀，正在教授教養(yǎng)任務(wù)上，我勤勤奮懇、腳踏實(shí)地，一直抱有高度的熱忱以及義務(wù)心。歸納綜合起來(lái)，能夠從以下多少方面論述：一、班主任任務(wù)。正在班主任任務(wù)中尤其凸起的是剛參與任務(wù)時(shí)，接到的便是一個(gè)規(guī)律差、成果差的“雙差”班。黌舍指導(dǎo)要我抓好管好這個(gè)“爛攤子”。尚未任務(wù)經(jīng)歷的我，一方面討教指導(dǎo)以及有經(jīng)歷的教師，另外一方面把班主任任務(wù)做到過(guò)細(xì)、殷勤。我應(yīng)用班會(huì)課、課外工

12、夫與先生談進(jìn)修目標(biāo)，搞勤學(xué)習(xí)勾當(dāng)，使他們明白進(jìn)修目標(biāo)、規(guī)矩進(jìn)修立場(chǎng)，看法進(jìn)修的緊張性，培育他們對(duì)于進(jìn)修的興味。顛末我沒(méi)有懈的積極，這個(gè)“雙差”班正在規(guī)律以及成果上都有了打破。這一學(xué)年，我被為鎮(zhèn)進(jìn)步前輩教員。良好教員評(píng)比任務(wù)總結(jié)范文三教員是太陽(yáng)底下最光芒崇高的職業(yè)，這一職業(yè)需求一大量品學(xué)兼優(yōu)、冷靜勤勞耕作的敬業(yè)者。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教員這一特定的外延，決議了它畢生都要象熄滅的燭炬向眾人答應(yīng)著黑暗與貢獻(xiàn)的開(kāi)闊襟懷，一旦投進(jìn)此中，貢獻(xiàn)肉體將成為其性命驛站的主旋律。十年前當(dāng)我考上衡海軍專的時(shí)分就深深愛(ài)上了這一職業(yè)，并發(fā)憤要做一位良好的國(guó)民教員。20xx年結(jié)業(yè)后我踏上了教導(dǎo)這片生疏而別致的地盤(pán)?？煲?/p>

13、年的風(fēng)雨磨礪，使我由教導(dǎo)陣線上的一位新兵生長(zhǎng)為黌舍的主干教員，正在教書(shū)育人的偉大崗?fù)ど县暙I(xiàn)著一位平凡國(guó)民教員的熾熱情懷與熱誠(chéng)愛(ài)心。1、營(yíng)業(yè)方面，我沒(méi)有是學(xué)者，以是一起踉蹌。根底教導(dǎo)課程變革以來(lái)，進(jìn)步前輩的教導(dǎo)理念讓我遭到了很年夜震動(dòng)。我開(kāi)端從頭審閱本人的教導(dǎo)不雅、教授教養(yǎng)不雅、以及先生不雅，能夠說(shuō)給本人停止了一次真實(shí)的、完全的洗腦風(fēng)暴。我開(kāi)端了漸漸課改征程上的踉蹌求索。因?yàn)闈摯嬗谛目采钐幍哪欠萘x務(wù)感與危急認(rèn)識(shí)，我主動(dòng)掌握黌舍供給的每次教研勾當(dāng)以及培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，向良好教員、名師進(jìn)修。如應(yīng)用任務(wù)空閑旁觀黌舍里寧鴻斌等特級(jí)教員的講座及講堂實(shí)錄;屢次觀賞同業(yè)的優(yōu)良地下課;參與中考研究會(huì)等等。面臨這些同業(yè)

14、中的佼佼者乃至專家，每一次我都盡量與他們停止背靠背的交換，并以及石家莊的邵士賓教師、宿英肖教師等堅(jiān)持著網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)。每一次參與勾當(dāng)后，我都請(qǐng)求本人實(shí)時(shí)寫(xiě)下心患上或者深思，一盞小小的臺(tái)燈，伴我渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)考慮的夜晚，見(jiàn)證了本人正在課改中的點(diǎn)滴播種與生長(zhǎng)。我置信厚積才干薄發(fā)，因而我正在教授教養(yǎng)之余普遍瀏覽各種無(wú)關(guān)教授教養(yǎng)的冊(cè)本，中學(xué)語(yǔ)文教授教養(yǎng)、中學(xué)語(yǔ)文教授教養(yǎng)參考是我案頭必不成少的雜志，別的，我還留意不時(shí)進(jìn)修教導(dǎo)學(xué)、心思學(xué)等教導(dǎo)迷信實(shí)際，重視把握教導(dǎo)任務(wù)中的根本知識(shí)、根本紀(jì)律以及根本辦法，實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)看法，主動(dòng)到場(chǎng)教導(dǎo)教授教養(yǎng)變革。主動(dòng)參與持續(xù)教導(dǎo)以及古代教導(dǎo)技能培訓(xùn)。同時(shí)，我很重視與同組其我教

15、員停止教授教養(yǎng)辦法方面的交換，向他們謙虛討教領(lǐng)導(dǎo)先生停止總結(jié)溫習(xí)的辦法戰(zhàn)略，吸取他們的教授教養(yǎng)經(jīng)歷以補(bǔ)償本人的缺乏的地方。把他人進(jìn)步前輩的教授教養(yǎng)辦法以及教授教養(yǎng)經(jīng)歷，并得當(dāng)加以改動(dòng)使用正在本人的教授教養(yǎng)任務(wù)中，做到學(xué)致使用。我正在探究中行進(jìn)，正在進(jìn)修中成熟。講堂上我是倍受先生歡送的好教師，課下我是專心教研的求索者。恰是有了以上培訓(xùn)進(jìn)修的見(jiàn)地以及沉淀，恰是有了講堂上真刀實(shí)槍的課改探究的鍛煉，我所任教的兩個(gè)教授教養(yǎng)班，語(yǔ)文成果不斷居同級(jí)同科前線，教導(dǎo)先生習(xí)作屢次獲獎(jiǎng)。獲得的成果遭到了指導(dǎo)以及共事的分歧好評(píng)。回憶著舊日的辛苦，看著辦公桌上玻璃板放學(xué)生照片上絢爛的愁容，我由衷地感觸作為一位教員的自豪

16、與幸運(yùn)。我欣喜，我驕傲，由于我是一位榮耀的國(guó)民教員!2、教授教養(yǎng)方面，我并不是專家，以是保持耕作。新期間的教員，已經(jīng)完整不克不及滿意于以往傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”了，以是教授教養(yǎng)中，我錦上添花，深化研究課本，查找少量材料，經(jīng)心寫(xiě)好每份教案。我抱負(fù)的講堂是空虛而沒(méi)有慌亂，有序而沒(méi)有板滯，生動(dòng)而沒(méi)有渙散，本人教的費(fèi)心，先生聽(tīng)的縱情。正在延續(xù)兩年的結(jié)業(yè)班語(yǔ)文教授教養(yǎng)任務(wù)中，我勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地地教書(shū)育人，認(rèn)仔細(xì)真地做好本職任務(wù)，不孤負(fù)指導(dǎo)對(duì)于我的信賴。教授教養(yǎng)上本著“授之以魚(yú)沒(méi)有如授之以漁”的主旨,重視對(duì)于先生才能的培育,不只教咱們進(jìn)修常識(shí),并且讓咱們正在進(jìn)修進(jìn)程中學(xué)會(huì)進(jìn)修,學(xué)會(huì)做人。教授教養(yǎng)中留

17、意剖析先生的特色，依據(jù)差別先生的進(jìn)修狀況采納靈敏多樣的教授教養(yǎng)辦法，竭力營(yíng)建一種對(duì)等調(diào)和、活潑有序的講堂氣氛。恰是因?yàn)槲业姆e極，我所帶的初三年級(jí)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成果老是首屈一指，中考也獲得了良好的成果。別的，教導(dǎo)這個(gè)非凡職業(yè)決議了教員任務(wù)的兩重性子：教書(shū)，更要育人!育人是一門(mén)藝術(shù)，它需求教員多花心機(jī)，多理解，多察看，多動(dòng)腦。我從參與任務(wù)至今，除了擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教師外，也曾經(jīng)正在唐奉中學(xué)擔(dān)當(dāng)過(guò)班主任，多年的任務(wù)理論通知我，教導(dǎo)先生患上用“心”,并且患上會(huì)用“心”。這份“心”起首表現(xiàn)正在對(duì)于先生要有“愛(ài)心”、“誠(chéng)懇”。作為教員，天天都與先生打仗，面臨這些闊別親人、從五湖四海會(huì)聚過(guò)去的靈活新鮮的集體，我深知先生需

18、求教師的愛(ài)，而愛(ài)好失掉這類師愛(ài)的，并不是一個(gè)或者多少個(gè)孩子，而是一切的先生。以是課前非常鐘與先生們拉家常成為了我樂(lè)此沒(méi)有疲的一件事，“你比來(lái)提高很年夜，要管住本人，不屈不撓”，“明天這么冷，怎樣穿這么少的衣服?可別傷風(fēng)了呀”，“此次的功課，謄寫(xiě)可不轉(zhuǎn)機(jī)啊，我們比一比方何?”.這類扳談相同，讓先生感觸感染到了我發(fā)自心坎的冤家式的友誼、家人般的關(guān)愛(ài)，從而搭起了我與先生之間的豪情橋梁。碰到成績(jī)，先生情愿更樂(lè)于承受我的教導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)，良多同窗都把我當(dāng)作本人的好冤家，有了甚么設(shè)法主意或許思惟動(dòng)搖都情愿向我追求協(xié)助。實(shí)在說(shuō)真的，當(dāng)你把愛(ài)心、誠(chéng)懇、仔細(xì)交給了先生時(shí)，先生也會(huì)真的愛(ài)好上你，進(jìn)而愛(ài)好上你所教的學(xué)科，并對(duì)于其發(fā)生濃重興味，如許一來(lái)，進(jìn)修的后果自是顯而易見(jiàn)的了。固然，先生性情懸殊，偶然師生之間不免也會(huì)呈現(xiàn)“勺子碰鍋沿”的工作，這個(gè)時(shí)分，就需求我的第二件寶貝-有“耐煩”，肯“費(fèi)心”了。72班的史卜滔同窗是