優(yōu)化班級管理提高教學質量

1、優(yōu)化班級管理提高教學質量今天安排我在這次會議上發(fā)言，實在愧不敢當。因為我在班主任工作中，沒 有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通 的班主任老師，之所以取得一點成績，首先感謝教育局和鎮(zhèn)黨委、政府及中心學 校對我校工作的正確領導，感謝白鶴中學對我校工作的大力支持與幫助， 感謝全 體教職工的通力配合，感謝全體師生的共同努力。所以今天在這兒只能向各位領 導、老師們匯報我班工作中的點點滴滴， 以及我當班主任的一些心得體會， 以便 我們大家共同探討、交流、提高。做好班主任工作，首先要注重學生的養(yǎng)成教育，其次是注重與任課教師的協(xié) 調工作。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生

2、每天的學習、班級的紀律、班 級的衛(wèi)生、后勤等，因此，我平時非常注重學生的養(yǎng)成教育與任課教師的協(xié)調工 作，班級管理就變會得簡單得多了。一、養(yǎng)成良好的學習習慣。學習是學生的基本任務，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所 以學生要熱愛學習、學會學習，養(yǎng)成學習的好習慣，培養(yǎng)學習的能力。而其中學 習習慣的養(yǎng)成尤為重要。我每天課前讓學生背誦古詩，上課課堂氣氛活躍，小組 間開展學習、討論、競賽，班級的學習氛圍濃厚，這有利于學生更好地進入學習 狀態(tài)當中，為培養(yǎng)學生良好的學習習慣創(chuàng)造了條件。 新學期開始我就著手教室布 置，重新擺放桌椅，實行分組。利用班會，讓學生從思想上有個新認識，有緊迫 感，從而自覺的

3、把心思放在學習上，學習的積極性和主動性大大增強了。 課外和 早晚自習我大膽放手讓學生去管理， 我只督促檢查。在同學們的共同努力下，今 年的各科成績都整體有了明顯提高、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。白鶴伏溪小學校園干凈，教室一塵不染，清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學 習。為此，我主要抓好環(huán)境衛(wèi)生這方面的工作，設立了衛(wèi)生監(jiān)督小組，負責監(jiān)督 值日生和清潔區(qū)的衛(wèi)生情況，包干到人，每個星期評選一至兩名環(huán)保小衛(wèi)士。 值 日學生甘愿吃苦，任務承包者任勞任怨，積極、認真地去完成任務。班級的環(huán)境 得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。每天的衛(wèi)生，學生都積極打掃，沒有埋怨 及逃避，都積極主動的去完成自己的任務。 為同學們的學習創(chuàng)

4、造了一個舒適的環(huán) 境。三、養(yǎng)成良好的紀律習慣“嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個 班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣， 結合我校實際，制定了詳細的班 級管理制度。包括紀律、衛(wèi)生、學習、從教室到寢室等等，讓各組組長擔當值周 生記錄情況，每周一次班會進行小結，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導、及時補救， 取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學習的多了；原來一天一打掃的教室 還是紙片亂飛，現(xiàn)在天天干干凈凈；各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養(yǎng) 成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！其次，注重學生的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，

5、所以我經(jīng)常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識， 他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以 真正的教育應該培養(yǎng)學生對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間給學生講許多真實生動的愛心故事，并引導學生在家 多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學、愛 身邊的人開始。最后，注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神， 一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中少 一些批評，多一些賞識，對每一位學生都充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。 班主任老師一定

6、要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。班主任真正走進每位學生的心靈， 去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點 和不足。四、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用，樹立“班級是我家”的觀念班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能 對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么 樣的學生，所以我從接手一個新班級的開始， 把班級當成家，平等地愛每一個成 員，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學生、感染學生，對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心，每天都 以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學生面前，讓學生

7、感受到一種積極向上、樂 觀的生活和學習態(tài)度。比如，當你走進教室，遇到地上有紙屑，講桌凌亂，彎彎 腰、動動手、擦一擦，會起到潛移默化，在無形中形成一種自我約束力?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子。”我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，學生才會 真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。五、主動與任課教師協(xié)調，全面促進學生的發(fā)展。一個好學生，要全面均衡發(fā)展，特別是語文、數(shù)學、英語成績都要優(yōu)秀，體 育要達標，為了學生的全面發(fā)展，我主動與任課老師交流，共同分析，哪些學生 有希望的，我們要特別關注。哪些學生學習哪些學科有困難，班主任要心中有數(shù)， 和各課任課老師密切聯(lián)系，安排好補缺、補漏的工作，以及

8、人員的安排，為促進 學生的全面發(fā)展，盡老師的一份力量。六、重視與家長的聯(lián)系，爭取家長的鼎力支持。孩子的進步與健康成長，離不開學校，更離不開家長。為了更好地全面了解 學生情況，我們通過深入的家訪等多種形式與家長建立密切關系，定期交流孩子在校學習、生活情況，不僅溝通信息還增進了情感的交流。例如：全校成立家訪領導小組，明確職責，各班建立家訪日志，堅持回訪制度。每月與家長交流學生 在家在校的情況。與個別學生進行電話交流，有特殊情況的及時進行實地家訪。 向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，如：怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩 子更聰明等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子 做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法， 增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。今年夏季統(tǒng)考，我班在全