規(guī)范班級制度 放手學(xué)生管理--我做班主任工作的一點做法

1、規(guī)范班級制度 放手學(xué)生管理-我做班主任工作的一點做法特征碼標簽:特征碼規(guī)范班級制度 放手學(xué)生管理-我做班主任工作的一點做法山東省桓臺縣邢家中學(xué) 于海明班級是學(xué)校的基本單位而班集體是集教育教學(xué)和組織管理為一體的完整體系，一個優(yōu)秀的班集體可能形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進而形成整個學(xué)校的良好風(fēng)氣和辦學(xué)特色，使整個學(xué)校充滿朝氣，從而促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。班主任是學(xué)生集體的組織者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量，是各科教師、家庭、社會等各種教育因素的協(xié)調(diào)者。班主任的工作就性質(zhì)而言，是對學(xué)生進行德育教育，同時對學(xué)生進行管理。然而班主任的工作千頭萬緒，要創(chuàng)建一個政治合格、成績過硬、班風(fēng)優(yōu)良、

2、紀律嚴明、團結(jié)有力的優(yōu)秀班級并不是一件容易的事，除要具備強烈的敬業(yè)精神和高度的責任心外，具有科學(xué)的管理方法也至關(guān)重要。那么班主任要管理好一個班級，該用什么辦法呢？我認為民主建班，以制理班，以人為本，自主管理是一個行之有效的辦法。眾所周知，戰(zhàn)國時思想自由，百家爭鳴。其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調(diào)法制。極端強調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯，今天的臺灣提倡儒家學(xué)說，但黑社會問題嚴重；我覺得儒法結(jié)合的新加坡，既講民主又有法制，是很值得推崇的。最近江澤民總書記在依法治國的基礎(chǔ)上，又提出了以德治國的方略。治理國家是如此，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，所以我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制

3、定了詳細的班規(guī)，實施班級管理量化考核制度。具體辦法是：把學(xué)生在校的所有行為予以量化記分，定期公布，累計積分。并把積分作為評優(yōu)的依據(jù)，這樣使班級管理做到了有法可依，有法必依。這充分調(diào)動了學(xué)生守紀的積極性。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是磨刀不誤砍柴功 班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然，班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：當我班主任之初，就找了一些*看，找一些有經(jīng)驗的老班主任求教。在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求。整個一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實踐，前前后后宣布了好些班規(guī)，但因為是不成文的，有時會出現(xiàn)法度不一、頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些

4、規(guī)定用文字進行規(guī)范化。在下學(xué)期，正好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)實施班級管理量化管理，我便擠時間打了草稿，經(jīng)反復(fù)推敲、反復(fù)征求教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，全班討論，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細的初三(5)班班規(guī)（即班級量化管理制度），并且自己打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長，每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè)；副組長主要負責登記日常德育加減分情況，每周末在班里匯報一次，并負責德育考核；值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范，我

5、班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中，師生不斷完善班規(guī)、遵守班規(guī)，從而形成了良好的班風(fēng)，促進了班級各項工作的提高。在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會就以人為本，自主管理。就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導(dǎo)。在學(xué)生到校的第一天，我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書，發(fā)書；自己排座、自己排隊、自己選班委等，我從中發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)比較大膽，一些同學(xué)有組織協(xié)調(diào)能力。此后平時的很多活動比如班會、團支部會等都讓學(xué)生自己主持。另外我班每月都要組織一次文體活動，比如乒乓球比賽、籃球比賽、風(fēng)箏比賽、小型演唱會、演講比賽等，每次活動學(xué)生都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然做地很出色。每周班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的情況(組長和副組長總結(jié)本組情況，值周班長、班長總結(jié)全班情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此)，然后由我總結(jié)；周一班會班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每位副組長都必須上臺講本組的情況；每天的值日班長都要上臺總結(jié)當天情況。凡有班級問