八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

1、14故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1. 默讀課文 , 掌握課文中的生字詞 , 把握課文內(nèi)容。2. 勾畫(huà)“方位詞” , 學(xué)習(xí)文章按“空間順序”介紹建筑物的寫(xiě)法。二、過(guò)程與方法1、采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式。2、把握通過(guò)方位詞理解說(shuō)明順序的方法。3、學(xué)習(xí)用重點(diǎn)研讀法閱讀說(shuō)明文 , 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)說(shuō)明文的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀1、了解故宮的規(guī)模、歷史與價(jià)值。2、熱愛(ài)建筑藝術(shù) , 具有民族自豪感。學(xué)情分析首先初中學(xué)生空間概念不很強(qiáng) , 其次是有許多學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)故宮。 “僅憑老師一張 嘴,任你天花亂墜” 的講析是不能解決根本問(wèn)題的 ,所以,只有憑借直觀的畫(huà)面 , 形成感性認(rèn)識(shí) 然后才能達(dá)

2、到目的。 教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官 , 動(dòng)眼、動(dòng)腦、 動(dòng)手、 動(dòng)口 , 從而突破空間想 象困難 , 明確說(shuō)明文的空間順序。3 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、熟讀課文 , 了解故宮的建筑結(jié)構(gòu) , 積累相關(guān)知識(shí)。2、理解本文的說(shuō)明順序 , 學(xué)校按照參觀的路線、按空間順序說(shuō)明事物的方 法。教學(xué)難點(diǎn) :了解故宮的建筑結(jié)構(gòu) , 理解重點(diǎn)介紹“太和殿”的原因。教學(xué)過(guò)程活動(dòng) 1【導(dǎo)入】故宮博物院一、導(dǎo)入新課同學(xué)們 ,我們的祖國(guó)地大物博 ,到處都是奇山秀水 , 名勝古跡 ,提到我們的家鄉(xiāng) 你會(huì)想到什么 ?提到北京呢 ?是啊 ,北京是一座有著悠久歷史的古城 ,故宮、天壇、頤和園、 長(zhǎng)城已經(jīng)被聯(lián)合 國(guó)教科文組織列為世界文化

3、遺產(chǎn)今天, 讓我們讓我們跟隨黃傳惕先生一起走進(jìn)故宮博物院,去感受一下古代建筑宏大壯麗的規(guī)模與層次井然的布局。 去感受一下古代勞動(dòng)人民的聰明才 智?；顒?dòng) 2【講授】故宮博物院二、整體感知1 、大聲朗讀課文 , 提取相關(guān)信息 , 解決問(wèn)題。作為一篇說(shuō)明文 , 我們要抓住這幾個(gè) 要素 :說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法(1) 、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么 ?(2) 、文章是從哪些方面介紹故宮博物院的 ?他的特征是什么 ?(3) 、本文采用什么說(shuō)明順序 ?板書(shū) : 特征鮮明 : 宏大、精美、統(tǒng)一板書(shū): 順序合理 :動(dòng)點(diǎn)觀察 方位詞三、合作探究重點(diǎn)學(xué)習(xí)太和殿 :我們來(lái)看一下 (多媒體播放 ) 剛才大家欣賞的內(nèi)容和

4、我們課文 的哪些段落是相對(duì)應(yīng)的 ?1 、小組合作解決下列問(wèn)題。 (先抽生讀問(wèn)題 )(1) 、 5-8 自然段說(shuō)明的重點(diǎn)分別是什么 ?抓住了什么特點(diǎn) ?第五段 ( 規(guī)模和外觀 )外 第六段 ( 陳設(shè)和雕飾 ) 內(nèi)第七段 ( 位置) 第八段 (功能)(2) 、太和殿是按什么順序介紹的 ?(3) 、太和殿為什么有那么多龍 ?為什么建造在中軸線上 ?(4) 、第 6 自然段是以什么為立足點(diǎn)按什么順序介紹的?板書(shū): 定點(diǎn)觀察立足點(diǎn)2 、大家注意到?jīng)]有作者介紹太和殿占了文章的四分之一還要多 , 作為紫禁城的 正門(mén)介紹沒(méi)有 ?在哪兒 ?介紹紫禁城的大門(mén)只用了十幾個(gè)字 , 而介紹太和殿用了那么多的文字 體現(xiàn)了

5、本文說(shuō)明上的什么特點(diǎn) ?詳略得當(dāng)最終是為了突出重點(diǎn)也就是說(shuō)本文重點(diǎn)寫(xiě)的是太和 殿。為什么 ?板書(shū): 突出重點(diǎn) 太和殿 代表性四、總結(jié)梳理故宮是龐大的建筑群 ,作者在介紹時(shí)卻舉重若輕 ,介紹有序 ,筆法井然 ,通過(guò) 剛才的學(xué)習(xí)你有哪些收獲 ?也就是說(shuō)我們?nèi)绾紊鷦?dòng)的介紹建筑物 ?老師更希望大家學(xué)以致用。 活動(dòng) 3【活動(dòng)】故宮博物院五、拓展延伸如果你是一位導(dǎo)游 , 你講如何帶領(lǐng)游客參觀故宮博物院呢 ?大家同位合作完善故 宮游覽圖后說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng) 4【練習(xí)】故宮博物院六、課堂練習(xí) 閱讀選段回答問(wèn)題。太和殿俗稱(chēng)金鑾殿 ,高 28米, 面積 2380多平方米 ,是故宮最大的殿堂。 在湛藍(lán)的 天空下 ,那金黃

6、色的琉璃瓦重檐屋頂 , 顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱 , 裝飾著青藍(lán)點(diǎn) 金和貼金彩畫(huà)。正面是 12根紅色大圓柱 ,金瑣窗,朱漆門(mén) ,同臺(tái)基相互映襯 ,色彩鮮明 ,雄偉壯 麗。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái),上面安放著金漆雕龍寶座 ,背后是雕龍屏。 方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱 ,每根大柱上 ( ) 著矯健的金龍。仰望殿頂 , 中央藻井有一根巨大的雕金 盤(pán)龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠 ,周?chē)?( ) 著六顆小珠 ,龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。 梁枋間彩畫(huà)絢麗 ,有雙龍戲珠、 單龍翔舞 ,有行龍、升龍、降龍 ,多態(tài)多姿 ,龍身周?chē)€襯托著 流云火焰。1、第一句用了 說(shuō)明方法 , 作用是 。2、作者介紹太和殿所用的說(shuō)明順序是怎樣的? 。3、依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最準(zhǔn)確的一組是 ( ) 臺(tái)基有三層 , 每層的邊緣都用漢白玉欄桿 ( ) 著。 每根大柱上 ( ) 著矯健的金龍。 從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠 , 周?chē)?( ) 著六顆小珠。A 環(huán)繞 圍繞 盤(pán)繞 B 圍繞 環(huán)繞 盤(pán)繞 C 圍繞 盤(pán)繞 環(huán)繞 D 盤(pán)繞 圍繞 環(huán)繞4、文中表示的方位詞