六年級上冊語文教案練習3_蘇教版

1、練習3第1課時導學案教學目標：1 閱讀文字，知道“念”是一種修改文章的好方法。2動手實踐，用學到的方法修改作文?；顒臃桨笇W設計調整改進活動一：認識修改的重要?；顒右唬赫J識修改的重要。1.自由讀父子對話，說說作文時(1)創(chuàng)設情景：學生分角色與好早稿是不是就萬事大吉了 ？讀題2 組內交流。(將觀點說清楚)(2)教師引導學生認識到這3.全班展示。 活動二：了解修是作文草稿的修改方法。改的方法。(3)拓展：小結已經學過的1.認真讀讀兩位文學豕的話：作文修改方法?；顒佣毫藘啥卧捴卸加幸粋€字念，解修改的方法。這“念”有講究，找出來。(1)根據上一部分。想想把全篇稿子放到口頭念，(2)讓學生思考“好文章

2、是可以找出習作中的哪些問題？改出來的”的意思。(強調修2.小組討論并確定匯報人。改的意義)3.全班交流。(3)學生學習、領會作家老活動三：嘗試修改的練習。舍和葉勝陶修改文稿的方法。1.用所學方法修改書中的一段(4)教師引導學生得出結論：話，想想修改的理由。修改稿子不光要看，還要念，2.組內一人主講，眾人補充。說要看念的順不順？準確不？清修改的理由。別扭不？邏輯性強不？3.展示質疑。(5)小結?！緳z測反饋】活動三：嘗試修改的練習。用這堂課學到的方法，修改自己1.指導學生用所學方法修改的一篇習作，注意用上規(guī)定的修改符書中的一段話。號。2.組織展示，適時點評。完成【檢測反饋】教后反思：練習3第2課時

3、導學案教學目標：1 初讀短文，了解主要內容。2 誦讀短文，感悟小草的生命力和美好的品德?；顒臃桨笇W設計調整改進活動一：初讀感知，了解內容。活動一：談話導入。1.自由讀短文：(由本單元所學課文導入)借助工具書讀準字音，采用聯活動二：誦讀從巖縫里長出系上下文等方式理解“長年累月、風的小草侵雨蝕”。(1)學生自由讀散文。想想短文主要寫了什么。(2)教師示范讀，指導讀準2.小組討論短文的主要內容。字音。3.全班展示。(評議概括是否(3)學生反復練習誦讀。全面、簡潔)(4)指名讀，齊讀?；顒佣浩肺墩Z句，感悟內涵。感悟：1.默讀短文，想想：(1)指名讀問題：從巖縫里從巖縫里長出來的小草，為什長出的小草

4、，為什么那么挺么那么挺拔，那么結實？拔，那么結實？小草會對他們說些什么呢？(2)學生思考討論交流讀后小草伸伸腰，對春雨說：感想。小草對著陽光露出燦爛的笑臉：.(3)指名回答上面的問題。來小草(4)師生小結?；顒尤好杓t臨寫(1) 學生練習描紅。(2) 學生臨寫，教師巡視指 導(3)教師及時小結，再 讓學生仿寫完成【檢測反饋】2 組內先讀有關語句，再交流。3 全班展示，評價再讀。 活動三：觀察臨寫，注意美觀。1 觀察整段文字，注意行款布局 的美觀，認真描紅，2 組內誦讀文字，從間架結構、 行款兩方面評議。3 展示優(yōu)秀作業(yè)?！緳z測反饋】寫幾句話歌頌短文中的小草。教后反思：練習3第3課時導學案教學目

5、標：1 回顧生活、學習中，哪些方面的合法權益受到侵犯。2學會申訴，擺事實，講道理，做到有禮有 節(jié)?；顒臃桨笇W設計調整改進活動一：了解權益活動一：了解權益1.自由讀本次口語交際的要求：1.指名讀要求：依據未成年人保護法義依據未成年人保護務教育法等法律條文了解小學生享法義務教育法等法律條受哪些“合法權益”。文了解小學生享受哪些“合法回憶在日常的生活、學習中，權益”。有哪些合法權益受到侵犯？回憶在日常的生活、學2 小組討論第題。習中，有哪些合法權益受到侵3 全班交流受到侵犯的合法權 益?；顒佣簩W會申訴1 選擇具體事例練習申訴： 分析哪些合法權益受到侵犯。 講清該享受什么樣的合法權 益，依據呢？向什么部門申訴。2組內扮演角色，練說、互評。 活動三：真練實說1. 模擬情境，各組代表現場申訴。2. 全班評議，選出“最佳申訴人” 和“最佳受理者”?！緳z測反饋】回憶申訴過程中最精彩的一段 話，寫卜來。犯？2. 指導小組討論第題。3. 組織展示?；顒佣簩W會申訴1. 指導如何進行申訴： 分析哪些合法權益受 到侵犯。 講清該享受什么樣的 合法