《校本課電鋼琴教學設計》

1、校本課：電鋼琴教學設計摘自網(wǎng)絡課程 名稱電鋼琴教學 為歌曲加配節(jié)奏年 初一型伴奏（一）級 初一授課教師 鐘聲 授課時間教學 內(nèi)容1、簡要復習：電鋼琴的音組， c 大調(diào)自然音階的唱名與音名，快速說出電鋼琴常用功能（ 目前用到的鍵盤區(qū)、節(jié)奏伴奏音型選擇、音色選擇及后面要學的自動和弦伴奏、速度、力 度、伴奏與主琴音量調(diào)節(jié)等 ） 彈電鋼的姿勢（身體與手臂、手腕、手、手形），觸鍵的方式，左右手的斷奏（吊腕） 練習、歌曲小星星左右手彈奏分練， 2、歌曲左右手的分練與配合、（結合節(jié)拍器的使用）3 、為歌曲加入統(tǒng)一的節(jié)奏型伴奏教學 目標知識與技能；能正確掌握彈琴的姿勢，認識常用功能并能快速反應，左右手配合嫻熟

2、，能 準確加入節(jié)奏伴奏。過程與方法：通過在彈奏過程中來主動探究、體驗電鋼琴的功效，感受每次彈奏的樂趣， 并能找尋其中的規(guī)律與正確的方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生良好的彈奏習慣，激發(fā)彈奏電鋼琴的興趣并喜愛。教具電鋼琴、樂譜教材 分析小星星是一首法國兒童歌曲，一段體結構， c 大調(diào)。歌曲的左手伴奏織體比較簡單， 可用單音完成，（和聲只是在正格范圍內(nèi)進行功能），右手旋律部分易于歌唱，彈 奏時注意右手斷奏（吊腕）的規(guī)范性及觸鍵方式與音色。左右手的很好配合，初練時可加 上節(jié)拍器后再進入節(jié)奏伴奏。為以后彈奏學習打下良好的基礎。學生 心理 分析初一學生沒有學與接觸過鋼琴、電子琴等鍵盤或其它類樂器，很陌生。

3、對于剛入門學習的 學生來說，養(yǎng)成一個正確良好的彈奏習慣是非常重要的，同時還要避開機械無味的技能練 習，最好的方法是從學生熟悉的簡單歌曲入手，循序漸進來加深內(nèi)容，變苦學為樂學。讓 學生在充分體驗感受中愉悅身心，同時增加學習興趣。重點能用正確的姿勢彈奏難點左右手彈奏的配合及準確加入節(jié)奏型伴奏關鍵熟練掌握節(jié)奏功能鍵及音色鍵，左右手分練時的規(guī)范環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖教學 內(nèi)容一、 組織教學（分鐘） 師生的問答式彈奏來相 互問候二、 新授教學 （37 分鐘 ）三、 （一）導入復習： 電鋼琴的音組（讓學彈奏問句： 1 2 3 4肯定句； 54 32 1引入提問啟發(fā)彈奏答句：高音 1 5. 1

4、5.體驗彈奏電鋼琴實際音組各音（本節(jié)課要符合電鋼教學的問 答式問候彈奏能激 發(fā)學生的學習興趣以問題的方式出現(xiàn) 讓學生在回憶中牢生在鍵盤上找出小字一 組的 c、小字二組 a、大 字組 f 、小字組 g 等） c 大調(diào)自然音階唱名 與音名 一同復習電鋼上的功 能區(qū)（目前常用） 左右手用吊腕的方式 分別在小字組、小字一 組彈出上行 12345、下 行 54321用的左手音的位置）（二）新課 歌曲小星星的左 右手分練齊奏雙手彈奏（見譜）雙手彈奏（左手單音 教師標注好）用電鋼琴 內(nèi)的節(jié)奏型之一的節(jié)拍 器功能配合（調(diào)好速度 為 90-100 均可）熟悉節(jié)奏型伴奏區(qū)域 中的節(jié)奏型轉換按紐， 從節(jié)拍器轉換成貝

5、圭英 節(jié)奏型伴奏（步驟：按 停止 / 起動 - 按節(jié)奏型轉 換按紐（ lcd 小屏幕有 顯示且 led 指示燈亮） - 按貝圭英節(jié)奏型伴奏 - 再按停止 / 起動 貝圭英節(jié)奏型伴奏配 合雙手彈奏 全體合練 選出領奏員示范彈奏 教師為大家彈奏下堂課 內(nèi)容雪絨花寫或說出 c 大調(diào)音 階唱名提問音名，指導學生，糾正引 導學生用正確的彈 琴姿勢進行彈奏 （身體與手臂、手 腕、手、手形、觸 鍵的方式）等示范、講解要領 巡 視指導個別輔導 指揮 提示要求、引導講 解（注意旋律中音 用吊腕力度足以， 腕子下去觸鍵時不 要再砸或按琴鍵， 注意手指觸鍵及手 形）節(jié)奏速度統(tǒng)一指導講解示范演示 個別與集體輔導在學生

6、彈奏過程中 發(fā)現(xiàn)問題即時糾正 并讓當堂課學得較 好同學展示評價 彈奏學生思考回答學生體驗正確的彈奏 姿態(tài)，感受觸鍵。學生練習，鞏固，強化節(jié)奏、彈奏規(guī)范 穩(wěn)定速度，自主探究，在琴上熟 悉找到反復練習多體驗接觸感受彈奏聆聽比較，找出自身的不足后加強練習 （學生圍攏琴前近距 離觀看） 對他人的彈奏能正確 評價聽、看并感受（學生記在實踐中感受， 加深對鍵盤各區(qū)域 間的認識。鞏固熟記音名標記 為以后歌曲彈奏伴 奏打下基礎 讓學生充分在實踐 中體會每一個彈奏 動作的規(guī)范及準 確，為下面的學習 做好準備。模仿、體驗充分彈奏讓學生熟練掌握并能運用到歌曲中四、 小結（ 2 分鐘） 布置作業(yè)：練習歌曲小 星星雙手及配合節(jié)奏 型伴奏來彈 預習彈奏雪絨花圍攏琴前近距離觀看）反思初一學生沒有學與接觸過鋼琴、電子琴等鍵盤或其它類樂器，很陌生。對于剛入門學習的 學生來說，養(yǎng)成一個正確良好的彈奏習慣是非常重要的，同時還要避開機械無味的技能練 習，最好的方法是從學生熟悉的簡單歌曲入手，循序漸進來加深內(nèi)容，變苦學為樂學。讓 學生在充分體驗感受中愉悅身心，同時增加學習興趣，本節(jié)課中學生能較充分體驗了鍵盤 與電鋼琴