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文檔簡介

1、學(xué)生選課系統(tǒng)需求分析1. 引言1.1 目的在完成了針對 學(xué)生選課系統(tǒng) 軟件市場的前期調(diào)查, 同時與多位軟件使用者進(jìn)行了全 面深入地探討和分析的基礎(chǔ)上,提出了這份軟件需求規(guī)格說明書。此需求規(guī)格說明書對 學(xué)生選課系統(tǒng) 軟件做了大體的用戶需求分析, 明確所要開發(fā)的軟件應(yīng)具有的功能、 性能與界面, 使系統(tǒng)使用人員及系統(tǒng)開發(fā)人員能清楚地了解用戶的需求, 并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出概要設(shè)計(jì)說明書和完成后續(xù)設(shè)計(jì)與開發(fā)工作。本說明書的預(yù)期讀者為需求分析人員、測試人員、用戶文檔編寫者、項(xiàng)目管理人員。A O1.2 背景由于學(xué)生多,老師多,課程多,學(xué)生課程每學(xué)期變動,造成進(jìn)行課程分配,老師任務(wù)分 配極為復(fù)雜不便,同時由

2、于人員的流動(例如學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè),老師跨學(xué)院授課等等) ,對學(xué)生選課,老師授課的安排顯得力不從心,有時查找與重新整理文件要浪費(fèi)許多的人力、物力。而且近年來, 由于學(xué)校擴(kuò)招力度的加強(qiáng)和教育的改革, 選課, 成績檔案的管理不當(dāng)會嚴(yán)重到 導(dǎo)致學(xué)校管理混亂的局面。于是大家不斷地在探索希望能找到解決的方法。為了解決以上的問題, 讓學(xué)校能夠有效的管理, 同學(xué)能夠方便的選課, 及促進(jìn)成績管理 的信息化、 規(guī)范化和集成化,我們小組多方聽取意見、追加和完善部分實(shí)用功能, 進(jìn)而了解 學(xué)生選課流程, 同時結(jié)合各部門、 各專業(yè)與同學(xué)選課管理的方法, 開發(fā)出一套適合于多學(xué)院, 多課程的復(fù)雜的選課系統(tǒng)。1.3 參考資料機(jī)械工

3、業(yè)出版社 第二版共 293 頁 作者:何玉潔 清華大學(xué)出版社 2005 年四月第一版 借 于云南大學(xué)洋浦校區(qū)圖書館 共 423 頁 作者:王 電子工業(yè)出版社 2005 年 十月第一 次印刷 借于云南大學(xué)洋浦校區(qū)圖書館 共 412 頁 作者: 孫印杰 楊濤 呂書琴 等 清華大學(xué)出版社2004年四月第一版 借于云南大學(xué)洋浦校區(qū) 圖書館 共 422 頁 作者: 王華杰 離律松 孫一波 等人民郵電出版社第三版共334頁 張海藩 倪寧編著 2010 年2月編著2. 任務(wù)概述2.1 目標(biāo)2.1.1 、學(xué)生的基本信息管理: 每位同學(xué)都有唯一的學(xué)號,且每位同學(xué)都有自己的學(xué)院及專業(yè),還有入學(xué)時間,籍貫, 出生日

4、期,為了方便聯(lián)系,也會有聯(lián)系方式。2.1.2 、課程信息管理為學(xué)生開設(shè)的課程都有唯一的課程號, 及各門課程的名稱, 還有每周的課時和課程的學(xué) 分。2.1.3 、管理員信息管理管理員主要負(fù)責(zé)學(xué)生信息的修改與查詢, 他們要有自己獨(dú)立的賬號和密碼, 而且安全性 要高。2.2 用戶特點(diǎn)用戶為在校大學(xué)生及其管理者 , 普遍能熟練的掌握基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)基本使用方法。 用戶數(shù)量龐大 , 學(xué)歷普遍較高 , 多為在校本科生和本科更高學(xué)歷。使用頻率:較為頻繁。 (學(xué)生選課,查詢成績;管理者進(jìn)行選課數(shù)據(jù)的編輯及觀察學(xué)生的成績)3. 假定和約束3.1 費(fèi)用約束無經(jīng)費(fèi)3. 2 進(jìn)度約束 在二零一一年十一月二十日前完成全部進(jìn)度

5、,分四周進(jìn)行,第一周完成基本需求分析; 二,三周完成SQL語句的編寫,系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)以及調(diào)試等相關(guān)工作;第四周進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試和 修改完善工作。3. 3 其它約束開發(fā)人員固定 , 場地固定4. 需求規(guī)定4 .1 系統(tǒng)管理員對系統(tǒng)功能的需求:4.1.1 信息要求:系統(tǒng)管理員能查詢學(xué)生所有相關(guān)信息, 包括某一學(xué)號的學(xué)生的在校詳細(xì)情況, 及某一學(xué) 生的課程信息及各門課程的成績。4.1.2 處理要求:當(dāng)學(xué)生基本信息發(fā)生變化時, 系統(tǒng)管理員能對其進(jìn)行修改。 比如, 某些同學(xué)的課程選多 或則重復(fù), 他們在課程表中將相應(yīng)的課程信息刪去; 或者學(xué)生的課程成績有錯誤, 他們會將 成績做相應(yīng)的修改等等。當(dāng)學(xué)生的專業(yè)發(fā)生

6、變更時,管理員能根據(jù)有關(guān)證明做出修改。4.1.3 安全性與完整性要求:安全性要求: 系統(tǒng)應(yīng)設(shè)置訪問用戶的標(biāo)識以鑒別是否是合法用戶,并要求合法用戶設(shè)置其密碼, 保證用戶身份不被盜用; 系統(tǒng)應(yīng)對不同的數(shù)據(jù)設(shè)置不同的訪問級別,限制訪問用戶可查詢和處理數(shù)據(jù)的類別 和內(nèi)容; 系統(tǒng)應(yīng)對不同用戶設(shè)置不同的權(quán)限,區(qū)分不同的用戶,如區(qū)分普通用戶(學(xué)生),管理員。完整性要求: 各種信息記錄的完整性,信息記錄內(nèi)容不能為空; 各種數(shù)據(jù)間相互的聯(lián)系的正確性; 相同的數(shù)據(jù)在不同記錄中的一致性。4.2 學(xué)生對系統(tǒng)的功能需求 :4. 2.1 信息需求: 學(xué)生能查詢本人所有信息,包括個人基本資料,個人課程信息,還有個人課程成績

7、等。4.2.2 處理需求: 學(xué)生可以修改自己的密碼,也可以更改某些資料,如個人聯(lián)系方式發(fā)生變更時,可以自 己修改。但是不可修改課程信息及課程成績,如果發(fā)現(xiàn)有錯誤,必需上報到管理員才可修改。學(xué)生選課系統(tǒng)流程圖4.3對功能的一般性規(guī)定本界面格式統(tǒng)一,統(tǒng)一的錯誤提示等,根據(jù)上面設(shè)計(jì)圖所示,有五大模塊,其中 學(xué)生,課程,成績管理系統(tǒng)都有相同的添加查詢修改功能。4.4對性能的一般性規(guī)定4.4.1精度本系統(tǒng)比較簡單,基本不存在精度問題。4.4.2 時間特性要求要求系統(tǒng)對于事務(wù)的處理有較高的響應(yīng),如數(shù)據(jù)庫更新操作等相應(yīng)時間應(yīng)限定在 一定范圍內(nèi)。4.5輸入輸出要求該系統(tǒng)為教學(xué)管理系統(tǒng)的一個模塊,因此他的輸入數(shù)

8、據(jù)由總系統(tǒng)的其他模塊提供,其輸出系統(tǒng)一部分可顯示給用戶,另一部分作為其他子模塊的輸入。4.6數(shù)據(jù)管理能力要求(針對軟件系統(tǒng))4.6故障處理要求如果服務(wù)器訪問人數(shù)不超過限定,可能會導(dǎo)致用戶無法登入。為了解決這個問題,需要在制度上規(guī)定系統(tǒng)的最大同時訪問人數(shù),同時盡可能增大服務(wù)器容量。5.運(yùn)行環(huán)境規(guī)定5.1設(shè)備需求名稱詳細(xì)要求操作系統(tǒng)需求Win dows7/Vista/XPCUP2.00GHz越高越佳內(nèi)存至少512M越高越佳其他環(huán)境基本配置就可以5.2支撐軟件需求名稱平臺開發(fā)工具M(jìn)yEclipse Tomat優(yōu)化工具Dreamweaver Visio2003數(shù)據(jù)庫Mysql開發(fā)語言Java jsp5.3 接口5.3.1用戶接口用戶可以根據(jù)學(xué)號和姓名進(jìn)行查詢這學(xué)期的課程信息,選課及查詢自己的選課信息。5.3.2外部接口軟件接口 :通過 ODBC與數(shù)據(jù)庫之間進(jìn)行連接

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