體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蒼溪縣運(yùn)山小學(xué)校教案課程名稱：體育與健康任教班級：九年級任課教師：李宗洋2018 年 5 月 15 日教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本次課授課對象為水平四八年級學(xué)生。更具新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定下三層目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可用自己的語言簡述動作要領(lǐng)，掌握動作教學(xué)方法及保護(hù)幫助方法；技能目標(biāo)： 85%的學(xué)生能在幫助下較好完成動作，50%的學(xué)生完成輔助練習(xí)時(shí)規(guī)范優(yōu)美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力、保護(hù)幫助能力；情感目標(biāo)：在整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生身心得到有效鍛煉， 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上的優(yōu)良品質(zhì)；使學(xué)生接受美的教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。二、教學(xué)任務(wù)體操學(xué)科從育人的角度來講，是全方位、多方面

2、的，本課教學(xué)任務(wù)主要包括三基學(xué)習(xí)、心理健康、 身體健康和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)等幾個(gè)方面。 在教學(xué)過程中， 主要采用程序教學(xué)的模式，由易到難，循序漸進(jìn)，逐漸加大對動作難度的學(xué)習(xí)，在每一步驟教學(xué)過程中，教師給予學(xué)生練習(xí)和表現(xiàn)的空間。學(xué)生練習(xí)過程中，教師及時(shí)反饋， 對完成好的學(xué)生及時(shí)提出表揚(yáng)，反之重點(diǎn)輔導(dǎo)。 在教學(xué)過程中注重分組教學(xué)，充分發(fā)揮體操骨干的作用，鼓勵(lì)他們 “傳、幫、帶”，同學(xué)們之間可以互相交流，互相探討科學(xué)的保護(hù)與幫助手法和教學(xué)方法，活躍了課堂氣氛， 又調(diào)動了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生教學(xué)能力，增強(qiáng)了自信，也發(fā)展了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時(shí)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的主觀能動性，增強(qiáng)身體素

3、質(zhì)， 促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。三、教學(xué)流程課堂常規(guī)： 課堂常規(guī)的規(guī)范運(yùn)用， 體現(xiàn)了一個(gè)體育教師的教學(xué)功底。 重點(diǎn)放在對值日生課堂常規(guī)的點(diǎn)評以及課前動員上。導(dǎo)入部分： 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容前手翻的動作教學(xué)進(jìn)行熱身。進(jìn)行肌肉拉伸練習(xí)，活躍氣氛、提高熱身效果?；静糠郑?前滾翻教學(xué)。在教學(xué)中，主要采用程序教學(xué)的模式，由易到難，循序漸進(jìn)，逐漸加大對動作難度的學(xué)習(xí)， 配以啟發(fā)誘導(dǎo)等其它教學(xué)方法， 和學(xué)生一起共同努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。充分調(diào)動學(xué)生的主體能動性，在教學(xué)中，注重學(xué)生之間的交流，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)上來， 教師對技術(shù)的教學(xué)只起到一個(gè)示范， 督導(dǎo)的作用， 這樣既活躍課堂教學(xué)氣

4、氛，同時(shí)有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)，自練，自評的能力，同時(shí)要重視開發(fā)學(xué)生的教學(xué)潛能，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會基本的教學(xué)技巧。結(jié)束部分： 結(jié)合呼氣、 吸氣， 在心情愉悅的狀態(tài)得到身心的放松。教學(xué)小結(jié)主要采用師生共同參與的形式，讓學(xué)生感到在整個(gè)教學(xué)過程中，自己都是教學(xué)的主體。人數(shù)32任課教師李宗洋18 年 5 月 15 日教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)技巧：學(xué)習(xí)前滾翻知識目標(biāo)：了解動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可用自己的語言簡述動作要領(lǐng)，掌握動作教學(xué)方法及保護(hù)幫助方法。技能目標(biāo)：85%的學(xué)生能在幫助下完成動作，50%的學(xué)生完成輔助練習(xí)時(shí)規(guī)范優(yōu)美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力、保護(hù)幫助能力。情感目標(biāo)：在整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生身心得到

5、有效鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上的優(yōu)良品質(zhì)；使學(xué)生接受美的教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。課的時(shí)部間分課的內(nèi)容組織教法及教學(xué)要求教學(xué)組織： 如下圖所示。1值日生集合整隊(duì)并向老師報(bào)告（小組）課2師生問好堂3宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)、要求（課前動員）3常規(guī)4檢查服裝、鞋子等5安排見習(xí)生1. 頭部導(dǎo)入102. 肩部運(yùn)動部分3. 腿部運(yùn)動 學(xué)生 教師教學(xué)方法： 糾錯(cuò)法、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生對課堂常規(guī)的把握。教學(xué)要求：1. 值日生整隊(duì)規(guī)范、精神面貌好！2. 學(xué)生集合做到快、靜、齊，動作規(guī)范！3. 教師語言簡明扼要、有鼓動性、富有激情！教學(xué)組織： 如下圖所示。 學(xué)生 教師教學(xué)方法： 領(lǐng)做法、語言提示法、糾錯(cuò)

6、法。教學(xué)重點(diǎn)： 節(jié)奏意識、合作意識。教學(xué)要求：1. 動作到位、節(jié)奏感強(qiáng)、精神飽滿。2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作、步調(diào)一致、整齊劃一。教學(xué)組織： 如圖所示。教學(xué)隊(duì)形講解示范隊(duì)形25 學(xué)生 教師前滾翻動作要領(lǐng)：基蹲撐，兩腿蹬直，同時(shí)曲臂、低頭、提臀、團(tuán)身向前本滾翻。前滾時(shí)，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊，當(dāng)部背著墊時(shí)， 迅速屈小腿。 上體與膝部靠緊， 兩手抱小腿，分向前滾動成蹲立。技術(shù)要點(diǎn)：技術(shù)要點(diǎn)頸、肩、背、腰、臀依次著墊前滾。動作規(guī)格： 蹬地前滾時(shí)有蹬直腿的過程，滾翻圓滑。練習(xí)隊(duì)形 1練習(xí)隊(duì)形 2教學(xué)步驟：1 肩臂撐屈體腳尖觸頭上地面， 伸腿、伸髖經(jīng)肩臂倒立，向前依次滾動 ( 不落臀 ) 成并腿坐，熟練后成

7、蹲立。2. 滾動練習(xí)，身體團(tuán)緊，屈肘翻掌于肩上，來回滾動。3. 做前滾翻成并腿坐， 體會腱的伸直過程。4. 在橫墊上做前滾翻，腳落在墊外地面上或采用斜面教學(xué)。教學(xué)方法： 講解示范、保護(hù)幫助、糾錯(cuò)法等。教學(xué)要求： 享受、參與、達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)生學(xué)習(xí)能力、保護(hù)幫助能力的培養(yǎng)。2. 學(xué)生協(xié)作能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)： 團(tuán)身滾動。保護(hù)幫助 ： 保護(hù)者站位于練習(xí)者手撐地的側(cè)前方，一手托肩，一手托腰，幫助翻轉(zhuǎn)。動作變化：翻滾后站立。4結(jié)束部 3分一、放松1. 呼吸放松。2. 肢體放松二、小結(jié)1. 思考課的得與失， 并盡量與同學(xué)分享。 認(rèn)真填寫課后小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足，努力提高課的質(zhì)量。2. 宣布下課。一、放松教學(xué)組織： 如下圖所示。 學(xué)生 教師教法： 領(lǐng)做法、語言提示法。教學(xué)要求： 使身心達(dá)到最大程度的放松。二、小結(jié)教學(xué)隊(duì)形（如下圖） 學(xué)生 教師教學(xué)要求：1認(rèn)真總結(jié)課的得