2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5孔乙己教案

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！2019 年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元 5 孔乙己教案 孔乙己教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1 了解作者與背景；2 了解小說(shuō)通過(guò)外貌語(yǔ)言動(dòng)作等描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的寫(xiě)法；3 品味小說(shuō)語(yǔ)言，掌握文章刻畫(huà)人物的方法。過(guò)程與方法1 從理解作品塑造人物的方法入手，以小說(shuō)的三要素為契點(diǎn)去分析文章；2 反復(fù)誦讀，仔細(xì)揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言。情感態(tài)度與價(jià)值觀1 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受作者對(duì)孔乙己的批判與同情；2 明確封建教育對(duì)讀書(shū)人的毒害和封建社會(huì)的腐朽與病態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：探究小說(shuō)人物的性格內(nèi)涵，體會(huì)孔乙己形象的思想意義。教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合時(shí)代背景，深層體會(huì)小說(shuō)的思想意義教學(xué)課時(shí)二課時(shí)第一課時(shí)一 導(dǎo)入二

2、自讀感知，整體把握1 / 6最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！1、走近作者：本文作者筆名是，浙江紹興人。是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)。主要作品還有短篇小說(shuō)集，散文集, 散文詩(shī)集及雜文集，譯著毀滅等。本文是他在五四本文選自前夕繼之后寫(xiě)的第二篇白話小說(shuō)，是又一篇討伐封建制度與封建文化的戰(zhàn)斗檄文這是魯迅發(fā)表的第二篇小說(shuō)。2 背景介紹 本文 寫(xiě)于 1918 年冬。作者選取了社會(huì)一角魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地再現(xiàn)了二十多年前社會(huì)上的這種貧苦知識(shí)份子的生活，就在于啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度，是一篇反封建主義的作品。（資料銜接關(guān)于封建科舉制度

3、封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。戊戌變法前，全國(guó)每年有100 多萬(wàn)讀書(shū)人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的“進(jìn)士”，入選者只有萬(wàn)分之一。許多讀書(shū)人老死科場(chǎng)，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。我們要學(xué)的課文中的主人公孔乙己，就是其中的一個(gè)。讀書(shū)人“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”，他們處理社會(huì)事物、謀劃生計(jì)的能力是很缺乏的。“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的觀念又讓他們鄙視體力勞動(dòng)，至于經(jīng)商營(yíng)業(yè)，更是不恥。所以實(shí)際上，封建文化和科舉制度所培養(yǎng)出的人是一群無(wú)用的人。）3 文體知識(shí)回顧（ 1 什么叫小說(shuō)？ （

4、 2）小說(shuō)的三要素是什么？（ 3）反映社會(huì)生活的主要手段是什么？4 閱讀全文，完成下列任務(wù)：勾畫(huà)出理解有困難的字、詞、句。迅速抓取自己認(rèn)為重要的信息標(biāo)注出來(lái)。選擇你自己喜歡的讀書(shū)方法，可以朗讀，也可以默讀；可以速讀，也可以跳讀。完成以下的任務(wù)；1、小說(shuō)主人公的姓名；2、故事發(fā)生的年代；3、故事發(fā)生的環(huán)境。4、故鄉(xiāng)是反映舊農(nóng)村勞動(dòng)人民命運(yùn)的，著力刻畫(huà)了閏土這一窮苦農(nóng)民形象。本文關(guān)注的是哪一類(lèi)人物的命運(yùn)？5 注音附和（） 不屑（）置辯葷（）菜咸亨（）酒店羼（ ）水 拭（ ） 蘸（ ） 闊綽（ ） 舀（ ）水 漲 哄（ ）笑間（ ）或 著（ ）了慌打折（ ）腿 門(mén)檻（ ）三 合作交流完成：（ 一 ）

5、小說(shuō)閱讀任務(wù)一：結(jié)構(gòu)分析小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：小說(shuō)與其他敘事類(lèi)文學(xué)作品（如童話、民間故事、神話傳說(shuō)、戲劇等）一樣，講究故事情節(jié)的生動(dòng)曲折，在分析其結(jié)構(gòu)時(shí)，通?？梢园凑展适虑楣?jié)的發(fā)展過(guò)程，將全文分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有的在開(kāi)端前還有引子，結(jié)局后還有尾聲。）按照小說(shuō)的基本結(jié)構(gòu)，給全文分層，并概括各層大意。2 / 6最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)第一部分1、課文為孔乙己設(shè)置了一個(gè)什么樣的生活環(huán)境？2、為什么要寫(xiě)“我”在咸亨酒店里專(zhuān)干溫酒的營(yíng)生？換個(gè)問(wèn)法即：這篇小說(shuō)為何用第一人稱(chēng)“我”小伙計(jì)的口吻來(lái)寫(xiě)？3、第三節(jié)中的“掌柜是一副兇臉孔所以至今記得”，這句話起什么作用4、這里寫(xiě)了哪兩種來(lái)喝

6、酒的人？為什么要寫(xiě)這兩種人？學(xué)習(xí)第二部分的第一層閱讀課文第4 9 段內(nèi)容，簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)孔乙己的身世和他的悲慘遭遇學(xué)習(xí)第二部分的第二層1、第 10 節(jié)中掌柜提到“孔乙己長(zhǎng)久沒(méi)來(lái)了。還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”是這位掌柜在關(guān)心著孔乙己?jiǎn)幔?、第 11 節(jié)為什么寫(xiě)到“秋風(fēng)一天涼比一天”？這僅僅是自然環(huán)境的描寫(xiě)嗎？3、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比開(kāi)頭第4 節(jié)與第 11 節(jié)的外貌描寫(xiě)有何不同？這又反映了什么？4、 4 孔乙己被何家和丁舉人吊打，同是讀書(shū)人為何打讀書(shū)人？5、請(qǐng)同學(xué)們注意這么一個(gè)細(xì)節(jié)：課文第4 節(jié)中寫(xiě)孔乙己“排出九文大錢(qián)”而在第11 節(jié)中卻是“從破衣袋里摸出四文大錢(qián)”，這一“排”一“摸”有何區(qū)別？6、我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)大

7、約孔乙己的確死了”這句話矛盾嗎？（二）、閱讀任務(wù)三：人物分析探究主人公的性格特征（ 塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段。小說(shuō)中的人物，是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來(lái)的，“雜取種種人，合成一個(gè)”，具有典型性、代表性。本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是分析主人公孔乙己的典型性格及刻畫(huà)人物的手段。）人物形象刻畫(huà)手段：正面描寫(xiě)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理側(cè)面描寫(xiě)對(duì)烘托思考 ： 1 孔乙己生活非常困頓，遭遇非常悲慘，但他身材高大，又能寫(xiě)得一手好字，完全可以自食其果，是什么原因使他遭到如此下場(chǎng)？如何理解課文中寫(xiě)孔乙己“不會(huì)營(yíng)生”“好喝懶做”“偶然做些偷竊的事”？2 孔乙己性格鮮明，讀來(lái)如見(jiàn)其人，如聞其聲。閱讀課文，說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)哪

8、些方法來(lái)表現(xiàn)孔乙己性格的。從文中找出。3 / 6最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！3 說(shuō)明造成孔乙己悲劇的原因4、課文幾次寫(xiě)到笑，各有什么不同的含義”以哄笑聲來(lái)寫(xiě)孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術(shù)效果？為何作者在文中屢次寫(xiě)到“笑5、探究孔乙己的主題四 小結(jié)全文第二課時(shí)一導(dǎo)入二 合作交流（ 1）小說(shuō)閱讀任務(wù)三：環(huán)境分析（ 環(huán)境是人物活動(dòng)的場(chǎng)所。小說(shuō)中人物總是與特定的社會(huì)環(huán)境相依相存，充分理解小說(shuō)所描繪的社會(huì)環(huán)境，有助于讀者更好地把握人物形象，從而抓住小說(shuō)的主旨。）精心閱讀課文1-3 段，說(shuō)說(shuō)本文圍繞酒店，寫(xiě)了哪些人、哪些事，以及他們之間的相互關(guān)系，反映了當(dāng)時(shí)怎樣的人際和社會(huì)關(guān)系。環(huán)境描寫(xiě)的作用：（

9、 2）對(duì)比映襯手法運(yùn)用(3 ）小說(shuō)特點(diǎn)（ 4）思維拓展；你可憐孔乙己?jiǎn)?？你討厭孔乙己?jiǎn)?？假如他?lái)到你面前，你會(huì)給他說(shuō)什么？三 總結(jié)反思資料銜接名家論孔乙己魯迅孔乙己是一個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人。葉圣陶潦倒、不幸的讀書(shū)人。劉再?gòu)?fù)（美學(xué)家）貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格、被社會(huì)所恥的下層 知識(shí)分子。錢(qián)理群（北大教授，魯迅研究家值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地 位和命運(yùn)的知識(shí)分子。四 鞏固練習(xí) 閱讀孔乙己片斷，回答孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋同時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總

10、是滿(mǎn)口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的上大人孔乙己這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，溫兩碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大錢(qián)。他們又故意的高聲嚷道，你一定又偷了人家的東西了！孔乙己睜大眼睛說(shuō)，你這樣憑空污人清白什么清白？我前4 / 6最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打?？滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，竊書(shū)不能算偷竊書(shū)！讀書(shū)人的事，能算偷么？接連便是難懂的話，什么君子固窮，什么者乎之類(lèi)，引得眾人都哄笑起來(lái)；店內(nèi)外充滿(mǎn)

11、了快活的空氣。1. 對(duì)“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人”一句，理解最正確的一項(xiàng)是（） A 、說(shuō)明孔乙己雖然貧苦潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。B、說(shuō)明孔乙己是個(gè)讀書(shū)人，身份與眾不同，高人一等。C、說(shuō)明孔乙己地位低下，卻以讀書(shū)人自居，迂腐可笑。D、說(shuō)明孔乙己生活悠閑，喜愛(ài)喝酒穿長(zhǎng)衫，氣質(zhì)不凡。2. 作者刻畫(huà)孔乙己的人物形象，運(yùn)用哪些描寫(xiě)方法？3. 對(duì)孔乙己給酒客所帶來(lái)的歡笑的理解是4 結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句的含義?！吧聿母叽蟆闭f(shuō)明孔乙己_ ?！扒喟啄樕?，皺紋間時(shí)常夾些傷痕”說(shuō)明孔乙己_ ?！耙徊縼y蓬蓬的花白胡子”說(shuō)明孔乙己_ 。穿的長(zhǎng)衫“又臟又破”說(shuō)明孔乙己_ 。閱讀下面小說(shuō)選段，完成1 6

12、題。中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛?。灰?jiàn)了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說(shuō)“孔乙已么，你還欠十九個(gè)錢(qián)呢! ”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢(qián)，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮?duì)他說(shuō)，“孔乙已，你又偷了東西了! ”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句，“不要取笑! ”“

13、取笑 ?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙已低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。1文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對(duì)孔乙已的態(tài)度是：2文字主要通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格。請(qǐng)從上邊文字中摘抄一例你最為欣賞的動(dòng)作或語(yǔ)言描寫(xiě)的句子進(jìn)行賞析。摘抄句： _賞析： _3 小說(shuō)的情節(jié)可分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，本段在孔乙己這篇小說(shuō)的情節(jié)中屬于哪一部分 ? 4 寫(xiě)出本段的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。時(shí)間： _地點(diǎn)： _人物： _事件：_4“秋風(fēng)是一天涼比一天”一句，除了交代時(shí)節(jié)氣候之外，還有什么作用？5選文中幾次寫(xiě)酒店的人對(duì)孔乙己“笑”，這有什么作用？分析不確切的一項(xiàng)是（ ）。 A