四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)及答案完整

1、四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)及答案完整班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫規(guī)范字。gun cho shu do shn ling wi kng xu y d gi gun gi jin yng li bo ku bi 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。y ji chng di hn j jin dng qng jng kng p wi kn wn q 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。d gi ch hun wn p y lio bng ku xun zhun r n z gu 4. 我是拼寫小能手（讀拼音寫詞語(yǔ)。）zh jin zhung jia yn ji ji sh xun z jing yng

2、sh sh p lo 5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。f rng shu h d yn wi ch qn lo b xu k long dio qin 形近字詞6. 比一比，組成詞語(yǔ)。 掩（_） 呆（_） 護(hù)（_） 龐（_） 淹（_） 杏（_） 啟（_） 慶（_） 7. 比一比，組成詞語(yǔ)。維（_） 窟（_） 腹（_） 焉（_） 惟（_） 倔（_） 復(fù)（_） 嫣（_） 8. 辨字組詞。漆（_） 餅（_） 輝（_） 穗（_） 膝（_） 瓶（_） 揮（_） 惠（_） 9. 我會(huì)組詞。豌（_）既（_）蠅（_）培（_）煤（_）碗（_）即（_）繩（_）賠（_）媒（_）10. 辨字組詞。稍 （_） 拔 （_） 幼 （

3、_） 尊（_） 梢 （_） 撥 （_） 幻 （_） 遵（_） 課內(nèi)填空11. 根據(jù)課文內(nèi)容選一選，填一填。1小英雄雨來(lái)(節(jié)選)以（_）為標(biāo)志，把課文分成了（_）部分；我們家的男子漢用（_）來(lái)標(biāo)示各部分；蘆花鞋則以（_）來(lái)標(biāo)示各部分，全文分為（_）部分。A空行B小標(biāo)題C序號(hào)D六E.四2讀了獨(dú)坐敬亭山中的“_，_”兩句詩(shī)，我能體會(huì)到詩(shī)人孤寂的心情。這兩句詩(shī)運(yùn)用了_的修辭手法，詩(shī)人把_當(dāng)作自己的知己。12. 根據(jù)背誦積累填空。1_，麥花雪白菜花稀。2清平樂村居的作者是_，詞牌名是_。這首詞中描寫美麗景色的句子是“_，_?！?所有的綠集中起來(lái)，_，_，靜靜地交叉在一起。4天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒 _；心中

4、的風(fēng)雨來(lái)了，我_。5_，生命全在節(jié)奏。13. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。這學(xué)期我學(xué)習(xí)了_寫的天窗，知道原來(lái)它可以引出人數(shù)不清的聯(lián)想，充滿_。學(xué)習(xí)了_寫的貓和豐子愷寫的_，知道了動(dòng)物還有這么可愛的一面；學(xué)習(xí)了小英雄雨來(lái)，我很佩服雨來(lái)_的精神；學(xué)習(xí)了_寫的_，讓我明白了人魚公主_可貴品質(zhì)在這學(xué)期中，我最喜歡的人物是_，因?yàn)開。14. 把下面的句子填寫完整。1_，平明送客楚山孤。2不要人夸顏色好，_。3月黑雁飛高，_。4夏月則_以照書，以夜繼日焉。5過是溪，_。問之，曰：“_?！?天行健，_。15. 我學(xué)古詩(shī)我會(huì)填。 1獨(dú)坐敬亭山是_代詩(shī)人_寫的。詩(shī)句“_，_”既寫眼前之景，又抒發(fā)了詩(shī)人的孤獨(dú)之感。2望洞庭

5、是詩(shī)人_在明月當(dāng)空的_天的夜晚，經(jīng)過洞庭湖，記下所見的景象，“_，_”兩句以奇特的想象、確切的比喻描繪洞庭湖的山水。句子訓(xùn)練16. 按要求寫句子。1他的肝臟被鷲鷹吃光了。（改為把字句）_2蟋蟀蓋房子大多是在十月，冬天初寒的時(shí)候。（修改病句）_3描述“煙花”，用上一兩個(gè)后面的詞語(yǔ)：霎時(shí)、頓時(shí)、忽然、過了一會(huì)兒、一會(huì)兒工夫。_4溪水流著。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_17. 按要求改寫下列句子。1. 雨來(lái)?yè)e搖頭說(shuō)：“我在屋里，什么也沒看見?！保ǜ膶懗赊D(zhuǎn)述句）_2. 輪船在深深的海水中慢慢下沉。（縮句）_3. 他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（仿寫連續(xù)動(dòng)作的句子）_18. 照樣子，給句子

6、換個(gè)說(shuō)法。例：劉洋天天早晨堅(jiān)持跑步，所以她的身體很健康。劉洋的身體很健康，是因?yàn)樗焯煸绯繄?jiān)持跑步。1內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，所以我們什么都看不見。_2街道辦主任對(duì)大家很關(guān)心，所以他受到大家的尊敬。_例：王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書包縫好了。”王老師對(duì)小華說(shuō)，他把小華的書包縫好了。3黃繼光對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”_4營(yíng)參謀長(zhǎng)緊握著黃繼光的手，說(shuō)：“我相信你一定能完成這個(gè)任務(wù)?！盻19. 反問句與陳述句互改。1.我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。_2.讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？_3.天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫幾筆？_4.我們?cè)跄芟驅(qū)Ψ角兀縚5

7、.這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？_20. 按要求完成句子練習(xí)。1.清晨的陽(yáng)光溫柔地?fù)崦煌麩o(wú)際的大地。（縮句）_2.燕子飛來(lái)了。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_3.你還觀察過其他的事物嗎？仿照示例，把事物變化的過程寫清楚。例：細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了。_原先是_，現(xiàn)在_。4.照樣子，寫句子。例：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，花兒_。例：如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。如果你仔細(xì)看銀杏的葉子，你會(huì)想起_。如果你仔細(xì)看_，你會(huì)想起_。閱讀理解21. 閱讀下文，回答問題老?？蓯鄣墓枢l(xiāng)的許多景物，一直留在我的記憶里，特別是我家那頭瘦骨嶙峋的老牛，更

8、使我不能忘懷。它以牛的耐性與沉靜，許多年來(lái)任重務(wù)勞，沒有一點(diǎn)怨言，后來(lái)它老了，衰弱了。我父親看著它從一只小小的牛犢長(zhǎng)到壯大，轉(zhuǎn)到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交給它了，讓它安逸地度過它的余年。老牛過了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，它好像比往常精神一些，走出門去。老牛走到河邊喝了些水，站了一會(huì)兒，它破例地不往回走，卻走到近旁的田里。它站在麥田邊，靜靜地看著，像望著熟人似的。忽然，它站不穩(wěn)了，全身?yè)u晃，呻吟一聲，就倒在地上。那曾經(jīng)出過力的老牛，那不說(shuō)話的朋友，就這么死了。我們?cè)谔镞?，在它從前工作過并且休息過的田邊，埋葬了它。而今，我每次回家鄉(xiāng)去，總不忘去看看老牛的墳。

9、1從第二自然段中，我們知道老牛的“一生”是指_。2“余年”的意思是_。“讓它安逸地度過它的余年”表達(dá)了作者一家對(duì)_思想感情。3文章用_、_、_等詞語(yǔ)贊揚(yáng)老牛的精神，實(shí)際上是贊美_。4讀句子，選擇正確答案。它破例地不往回走，卻走到近旁的田里。這是因?yàn)椋篲A老牛不再按原來(lái)的路線散步了，它要走新的路線。B老牛走到近旁的田里，像是向它出過力的地方告別。C老牛神志不清，不認(rèn)識(shí)往回走的路了。22. 閱讀短文，完成練習(xí)。巫峽賞霧巫山多霧。因而有人叫它霧峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品，人不知不覺便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴

10、上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽(yáng)出來(lái)了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時(shí)，不由得讓人想到昭君出塞那幅畫：頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。半山霧，又叫遮山霧，猶如一道天幕從空中垂下來(lái)，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)隔在了這道天幕后面。唯有山前的小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來(lái)，一下子讓人想起賀敬之先生寫的那首詩(shī)：“半山的云彩，半山的霧。深山里的人家，云霧里的路”此情此景，真是活畫出來(lái)了。一陣鈴鐺聲傳來(lái)，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛，盤著繩子的牛角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人。輕紗霧

11、，絲絲縷縷，看上去如同落地窗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來(lái)。于是，霧中的山峰也跟著走動(dòng)，農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng)。神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長(zhǎng)裙，一步一步跑馬霧，氣勢(shì)好生了得！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口子吹來(lái)一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來(lái)巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前，我都一再提醒自己千萬(wàn)不要被那霧所迷惑，卻每次都不爭(zhēng)氣，一賞便癡迷在霧中。1本文是按照（ ）的結(jié)構(gòu)形式具體描寫巫峽迷人的霧的。A總分B分總C總分總2用波浪線畫出與文章

12、開頭相呼應(yīng)的句子。這樣寫的好處是（ ）A提醒讀者不要被霧所迷惑。B不僅強(qiáng)調(diào)巫峽的霧美得迷人，而且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C強(qiáng)調(diào)霧太美了，自己深陷其中，不能自拔。3作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時(shí)抓住了哪些特點(diǎn)？請(qǐng)寫一寫。山帽子霧：_。 輕紗霧：_。4下列詩(shī)句描繪的情境，哪一句與“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人”最相近？（ ）A夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。B月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。C柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。D空山不見人，但聞人語(yǔ)響。5本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_23. 閱讀短文，回答問題。打傘的女孩南天門的花果山上有一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，

13、有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說(shuō)著，扭頭看著背后的林間小路。我望了去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了

14、，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過一個(gè)，得了兩塊錢?？礃幼樱ü缴嫌幸粋€(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她倆寫個(gè)帶路歌吧?！袄怖怖玻怖怖?，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)?！毕Ｍ院笏齻兡艹@首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！1給下面畫線的字選擇正確的讀音佝_（gu j）僂 打量_（ling ling）上浮_（fu f）興_（xng xng）旺2從文中找出一個(gè)比喻句，_。在這個(gè)句子中，作者把_比成_

15、。3聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！暗亍痹谖闹兄竉，“制宜”在文中指_。4文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是_。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為_。5從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？_24. 課外閱讀母愛是一根穿針線母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。 她決定給兒子釘一下。 兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲她就是作家的母親! 屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一

16、個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜。 可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。 她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡(r)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。 再試 可線仍未穿進(jìn)針眼里。 兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來(lái)的母親，怔往了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的孔，可她還是不甘心放棄。 兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過

17、感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。 媽，我來(lái)幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。 兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。1題目是用打比方的手法寫的，他把母愛比作什么？_2把第二自然段中加點(diǎn)的詞換成一個(gè)近義詞填在括號(hào)里，使句子的意思不變。驕傲_3文中省略號(hào)的用法是什么？_4句中說(shuō)“兒子知道今后該怎樣做了?！蹦阒涝撛鯓幼鰡?？_25. 閱讀材料，完成練習(xí)。秘密有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常

18、水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（ni）嚅（r）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓

19、您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！碑?dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。過了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買

20、了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序?hào)前面畫“” ）菲薄：（1）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義。B全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義。C只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。3短文第（_）和第（_）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？_5短文主要描寫了小男孩的語(yǔ)言、_和_，表現(xiàn)了他是一個(gè)_的孩子。6想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（寫幾句連貫的話）_作文26. 習(xí)作風(fēng)景線。在你的生活中，一定發(fā)生過

21、許許多多的事情。有的讓你高興、激動(dòng)、自豪，有的讓你緊張、慚愧、后悔、煩惱，有的讓你欣喜若狂，也有的讓你難過、流淚請(qǐng)以“那一次，我真_”為題寫一篇習(xí)作。注意語(yǔ)句通順，寫清事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受喲！_27. 習(xí)作表達(dá)。你的樂園是什么樣子的？在那兒你最愛干什么？這個(gè)樂園給你帶來(lái)了怎樣的快樂？請(qǐng)你把它寫下來(lái)。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。_28. 寫作天地。祖國(guó)這樣可愛，山河如此壯麗。你游覽過哪些地方呢？請(qǐng)選擇一處你去過的好地方，向大家介紹一下。注意語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體，字?jǐn)?shù)350左右。_答案1、觀潮 水稻 善良 違抗 血液 大概 灌溉 堅(jiān)硬 獵豹 潰敗2、依舊 重疊 痕跡 堅(jiān)定 情景 恐怕 違抗

22、彎曲3、大概 撤換 頑皮 預(yù)料 崩潰 旋轉(zhuǎn) 惹怒 砸鍋4、逐漸 莊稼 研究 駕駛 選擇 僵硬 舒適 疲勞5、芙蓉 水壺 大雁 維持 勤勞 博學(xué) 窟窿 調(diào)遣6、掩護(hù) 呆在 護(hù)手 龐大 淹沒 杏仁 開啟 慶祝 7、維護(hù) 窟窿 腹部 焉知 惟一 倔強(qiáng) 復(fù)習(xí) 嫣然 8、油漆 餅干 光輝 花穗 膝蓋 瓶蓋 指揮 恩惠9、豌豆 既然 蚊蠅 培育 煤炭 碗筷 立即 繩子 賠償 媒體10、稍微 拔草 幼兒園 尊敬 樹梢 撥水 幻想 遵守11、C D B A E 相看兩不厭 只有敬亭山 擬人 敬亭山12、梅子金黃杏子肥 辛棄疾 清平樂 茅檐低小 溪上青青草 擠在一起 重疊在一起 躲到它的巢里 只躲到你的懷里 詩(shī)

23、和音樂一樣13、茅盾 童趣 老舍 白鵝 熱愛祖國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)不屈 安徒生 海的女兒 成全別人，犧牲自己 青銅 他身上質(zhì)樸、懂事的精神值得我學(xué)習(xí)14、寒雨連江夜入?yún)?只留清氣滿乾坤 單于夜遁逃 練囊盛數(shù)十螢火 逢老媼方磨鐵杵 欲作針 君子以自強(qiáng)不息15、1. 唐 李白 眾鳥高飛盡 孤云獨(dú)去閑 2劉禹錫 秋 遙望洞庭山水翠 白銀盤里一青螺16、鷲鷹把他的肝臟吃光了。 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。 霎時(shí)煙花絢麗無(wú)比，閃耀著金光。過了一會(huì)兒有一條瀑布似的煙花，從天上流了下來(lái)。紅的似火，黃的如金，白的如雪，綠的如草，天空中真是一幅美麗的圖畫。 如長(zhǎng)龍般的小溪靜靜地流著。17、雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)，他在屋里

24、，什么也沒看見。 輪船下沉。 他拉開椅子，坐了下來(lái)，舒服的伸了個(gè)懶腰，開始看書。18、我們什么都看不見，是因?yàn)閮?nèi)洞一團(tuán)漆黑。 街道辦主任受到大家的尊敬，是因?yàn)樗麑?duì)大家很關(guān)心。 黃繼光對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給他。 營(yíng)參謀長(zhǎng)緊握著黃繼光的手，說(shuō)他相信黃繼光一定能完成這個(gè)任務(wù)。19、我難道不應(yīng)該深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子嗎？ 讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，一定會(huì)害更多的人。 天下沒有學(xué)不會(huì)的事，我可以自己畫幾筆。 我們不能向?qū)Ψ角?這小草正代表著一種蓬勃向上的生命力。20、陽(yáng)光撫摸著大地。 可愛的小燕子成群結(jié)隊(duì)地飛來(lái)了。 柳條 嫩黃色的 變成綠色了 就在春風(fēng)中向我們招手

25、金黃的小扇子 荷葉上的露珠 碧玉盤里的珍珠 21、1 牛犢 壯牛 老弱 2 指老牛臨死前不多的晚年 老年的喜愛 3任重務(wù)勞；沒有怨言；辛苦；像老牛一樣任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)的人4B22、1C2B3 大而圓，光彩奪目 輕盈，飄逸 4D5達(dá)了對(duì)巫峽美麗景色的熱愛和贊嘆之情，也表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。23、1 gu ling f xng 2 他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖 他們四個(gè) 入圍著蒜頭的莖的蒜瓣 3 山 為游人帶路 4 她們不會(huì)招攬生意，不會(huì)拿傘做買賣，上浮價(jià)格賺更多的錢 老實(shí) 5誠(chéng)實(shí)、靦腆、內(nèi)向的人。24、1穿針線2自豪3列舉省略4孝順母親，關(guān)心母親的日常生活。25、1（

26、1）2B3 4老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)。5 動(dòng)作 神態(tài) 善良、懂事 6老師，您還記得我嗎？我是和您擁有同一個(gè)秘密的，是您的關(guān)心和愛護(hù)，讓我走過了那段最泥濘的路?，F(xiàn)在我也做了一名老師，我要像您一樣，把我的愛無(wú)私的獻(xiàn)給孩子們。26、范文：那一次，我真興奮每個(gè)人都會(huì)有難忘的回憶。有悲傷的，有高興的，還有憤怒的那一次的比賽記憶猶新。三年級(jí)時(shí)，我報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)。我很緊張，生怕發(fā)揮不好，拖班級(jí)后腿。我的閨蜜陳詩(shī)涵和我一個(gè)班，她握著我的手，安慰說(shuō)：“你那么緊張干嘛？你去年就是女子組壘球第一名。今年一定還會(huì)拿到第一。放松些！”聽了她的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“那你也要為我加油哦！”我們

27、看著對(duì)方，忍不住大笑起來(lái)。原先的擔(dān)憂隨著笑聲煙消云散。比賽開始了。大喇叭里傳來(lái)通知：“請(qǐng)三年級(jí)女子壘球運(yùn)動(dòng)員到籃球場(chǎng)集合，準(zhǔn)備比賽?！币?yàn)槲沂且话嗟?，所以第一個(gè)出場(chǎng)。我拿起壘球，看著周圍喧鬧的人群，腿有點(diǎn)發(fā)抖。突然，我想起了好朋友的話，抬頭一看，她正握著拳頭，做著加油的姿勢(shì)。再看看旁邊，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都來(lái)給我加油助陣了。于是，我渾身增添了無(wú)窮的力量。舉起壘球，用盡全身力氣，奮力一扔，球拋了出去，落在大約三十米的地方?！昂脴拥?！”同學(xué)們發(fā)出歡呼聲。經(jīng)過三輪比拼，我獲得了第一名。那一刻，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。那一次比賽，我真興奮！因?yàn)槲覒?zhàn)勝了膽怯，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。27、我的樂園人人都在尋找自己的樂園,好讓所有的快樂得到釋放。而我的樂園卻與眾不同，它不是彩燈閃爍的歌舞廳，也不是熱鬧非凡的娛樂園，它是我的書房兼臥室的小房間。小房間里，有著普通的白色的墻壁。那黃褐相的窗簾被風(fēng)輕拂著。書桌整齊地排列著各種東西，中央擺著一臺(tái)摩托著狀的錄音機(jī)。那是我小時(shí)候爸爸作生日禮物送給我的，每當(dāng)看到它，我就快樂無(wú)比。床上角邊的鬧鐘，那跳動(dòng)的分秒不停地告訴我，好好把握時(shí)光。電腦小床，還有那掛在墻上的精美的畫構(gòu)成了我的樂園。樂園，伴我一天天地長(zhǎng)大，在這里，我有了自己的憧憬、夢(mèng)想和思索;在這里我讀懂了許多人生的道理;在這里，我可以盡情高歌，心血來(lái)潮時(shí)站在床上激情奔放