2021年學年小學教育信息化工作計劃

1、2021年學年小學教育信息化工作計劃一、指導思想以教育信息化建設(shè)為主線，加強學習，積極探索新課程理念下的信息技術(shù)與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應(yīng)用，以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。二、主要工作1.健全制度，明確責任健全信息化各項規(guī)章制度，每個網(wǎng)絡(luò)節(jié)點做到專人負責，明確人員分工，加強日常管理，做到定時與隨機檢查相結(jié)合保證各設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。2.積極開展教學研討信息技術(shù)與課程整合研究與實踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術(shù)，提高教學研討的質(zhì)量。組織學習前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開展新

2、課程理念下的信息技術(shù)與學科整合的課題研究。配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關(guān)的服務(wù)工作。3.提高設(shè)備使用效益加強學校電腦的管理。期初集中整理好所有辦公室及教室的電腦，檢查設(shè)備完好程度。要求老師在課堂教學中積極運用多媒體設(shè)備進行教學，并認真做好相關(guān)記錄。第二篇：學教育信息化工作計劃教育信息化工作計劃一、前言為了貫徹上級關(guān)于學校信息化環(huán)境建設(shè)的精神，落實縣教育局教育信息化應(yīng)用實踐建設(shè)的總體目標，針對我校信息化應(yīng)用的實際情況，通過在日常教育教學活動中，開展教育信息化應(yīng)用的探索與實踐，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學行為，提高師生信息化應(yīng)用的素養(yǎng)，從而改變學生的學習方式，提高教

3、育教學效能，提升學校辦學整體水平，的制定此實施方案。二、學?，F(xiàn)狀分析首先從信息化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源應(yīng)用情況、師資水平、學生信息化應(yīng)用情況、學校信息化管理、信息化應(yīng)用特色等六個方面進行簡要分析，在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上明確工作項目并具體解決問題。1、信息化基礎(chǔ)設(shè)施。學?？偣灿?5個教學班，13個教室需要配備多媒體設(shè)備一套，能基本滿足信息化教學的需求；學?，F(xiàn)有一個計算機房，共35臺學生用電腦，配置時間都在八年以上，但大部分電腦配置較低，需更新?lián)Q代；學校配有多媒體專用教室一間，學校專任教師需要沒人配置一臺計算機，才能開展網(wǎng)上校本教研活動。學校還沒有專人對學校網(wǎng)站以及硬件設(shè)施維護（兼職），學校配有一臺服務(wù)器

4、，一部照相機（可用于拍攝）；辦公室能直接上網(wǎng)只有三臺電腦；但在校學生家庭電腦配置率為5%，能上網(wǎng)的機率極低。學校還沒有校園網(wǎng)站，一少部分教師會上網(wǎng)瀏覽或下載各類教育教學資源，10%的教師會上網(wǎng)。2、數(shù)字資源應(yīng)用情況。學校在信息化教育工作的經(jīng)費投入上進一步傾斜，已購買一部分教學用光盤和軟件，添置教學用設(shè)備器材，教育教學資源庫逐步充實，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體設(shè)備的使用率還不高，校外教育資源庫不善于利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學校優(yōu)質(zhì)教育教學資源比較缺乏，目前相當部分的教師都是依靠自己搜索或制作課件來進行課堂教學，以期提高課堂教學的效率。3、師資水平。學校共有教師30人，

5、小學高級教師13人，小學一級教師16人，未評定有1人。學校專任教師已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，比如：教師會運用多媒體設(shè)備進行教學，上網(wǎng)查找教學資料，制作基本的教學課件（如ppt）等；只有幾個教師分教師能在自己的教學中嘗試過信息技術(shù)與學科整合的各種活動，并逐步認識到信息化教學的重要性，但由于缺乏專業(yè)、團隊的引導，學科整合難以產(chǎn)生持續(xù)和優(yōu)質(zhì)的實質(zhì)性效果。學校信息化教學和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導并付諸實施。4、學生信息化情況。學生通過課程信息科技教學，學習一些基本的計算機基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技能，為教師教學和學生學習提供交流的平臺、但由于學校處于農(nóng)村地區(qū)，學生放學之后信息化應(yīng)用環(huán)境不夠理

6、想，家庭電腦擁有率約5%。5、需要解決的主要問題。有針對性地提高部分教師信息技術(shù)操作能力、全面提升教師信息化教學能力、培養(yǎng)部分骨干教師的學科科研能力；拓寬數(shù)字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學的需求；優(yōu)化學生信息化應(yīng)用環(huán)境，開展學校信息化活動，提升學生信息化素養(yǎng)；開展各類信息化校本研修活動，形成學校信息化建設(shè)的工作特點；制定學校信息化工作計劃和管理制度，助推學校信息化工作落到實處。三、項目目標及策略（一）提升教師信息化工作的水平1、熟悉常規(guī)的教育信息化技術(shù)，能使用word、ppt等制作常規(guī)備課文檔和教學課件，能通過網(wǎng)絡(luò)參與教研活動。策略。規(guī)定所有年級和學科進行分層電子備課，在實踐中提高教師應(yīng)

7、用信息技術(shù)的能力；根據(jù)部分教師需求制定有針對性的信息使用技能培訓。2、使能力較強的教師學會利用軟件制作較為復雜的課件，能使用現(xiàn)代教學軟件組織教學活動。策略。拍攝應(yīng)用現(xiàn)代教學軟件開展的教學實錄課，評出高質(zhì)量的教學實踐課公開展示并推薦參加各種比賽；展示教師制作的優(yōu)質(zhì)課件并給予獎勵，推薦至上一級參加比賽；開展相關(guān)的信息化使用技術(shù)培訓。3、開展不同形式的教學研討活動，提升教師信息化教學能力，涌現(xiàn)一些信息化教學能手，形成學校運用信息技術(shù)開展教學的積極氛圍。策略：開展運用信息技術(shù)課堂教學評比活動；積極參加區(qū)研修中心組織的相關(guān)教學評比活動；運用網(wǎng)絡(luò)教研實施傳統(tǒng)校本研修活動及同伴互助常規(guī)教研。4、積極開展網(wǎng)絡(luò)

8、教學反思，形成學校網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，發(fā)表信息化教學的相關(guān)論文并能確立課題進行研究活動。策略。完善充實學校教師博客，激發(fā)教師參與的積極性。（二）增強學生信息化應(yīng)用的意識和能力1、開設(shè)學生信息技術(shù)課程，教會學生正確收集、查詢、處理信息的能力。策略：在學校基礎(chǔ)型課程中開設(shè)信息技術(shù)課，使學生學會基本的文字保存、圖片下載的信息收集、整理、歸類、處理等方法；在學校網(wǎng)站建立學生網(wǎng)絡(luò)交流平臺，進行學習互動、分享學習心得、暢想未來美好生活等。2、組建學校電腦學習興趣小組，提高學生信息技術(shù)運用能力；開展學生電腦作品比賽，提高學生電腦繪畫設(shè)計能力。3、開展家校互動交流，加強家校合作，提高學生家長運用信息化的能力。策略：

9、通過家?；?、校訊通平臺與家長進行實時交流，努力提升家校交流的質(zhì)量；通過交流平臺及時發(fā)布學?；虬嗉壨ㄖ?、學生作業(yè)、班主任寄語、家長留言等，切實提高信息化運用的效率。（三）滿足教師日常信息化教學的基本需求1、充分利用現(xiàn)有資源，使大部分教師能熟練運用市、區(qū)、校級資源庫。策略：要求教師能經(jīng)常進入“上海教育資源庫”、青浦教育教育教學資源網(wǎng)站瀏覽下載優(yōu)秀錄像課例進行觀看；定期下載區(qū)教研室掛出的教學課件，通過裁剪變?yōu)樽约旱慕虒W課件，提高課堂教學的效率。2、增加教師之間的合作交流，共同開發(fā)教學課件。策略。通過合作備課，共同尋找課件素材，一人制作，多人共享；開展教師信息發(fā)布評比活動，提高教師運用信息化的積極性

10、。3、加強與資源制作商合作，形成學校個性化資源。策略。與教師進修學院信息中心合作，為我校編輯學?，F(xiàn)場會、大型活動錄像片，形成學校個性化學校資源。4、整理學?，F(xiàn)有資源，有序建設(shè)學校資源網(wǎng)，滿足后續(xù)要求。策略：動員每位教師上傳自創(chuàng)教學論文、教學課件和教學設(shè)計，充實豐富學校教學資源庫。（四）營造學校信息化應(yīng)用特色1、提高師生人文素養(yǎng)，逐步打造學校特色校園網(wǎng)。策略。利用學校教學資源、教師學生博客、家?；悠脚_、bbs論壇等網(wǎng)站建設(shè)，逐步形成學校信息化工作的特色；及時發(fā)布學校各類活動簡訊，大力宣傳學校信息化建設(shè)的工作思路與方法，有效反映學校內(nèi)涵發(fā)展的具體要求，努力建設(shè)學校特色網(wǎng)站。2、營造學校圍棋文化，

11、提升學校辦學品位。策略。結(jié)合信息技術(shù)，開展各種圍棋活動，努力營造學校圍棋文化，制作圍棋活動的各類圖片、視頻、新聞，積極推進學校特色網(wǎng)站的建設(shè)。（五）完善學校信息化管理制度1、成立學校教育信息化工作領(lǐng)導小組和工作小組，制定信息化工作制度及計劃，確保信息化工作管理到位。策略：信息化應(yīng)用工作制度、計劃的制訂教師信息化應(yīng)用能力培訓學校教育教學信息化管理信息技術(shù)與學科整合的研究教育教學專題教研和研討學校信息化工作的辦學特色具體項目推進的過程監(jiān)督2、細化信息化工作實施步驟，有序開展信息化具體工作。策略：認真組織安排信息化各項工作，努力做到：任務(wù)明確、責任清晰、要求具體、過程扎實、效果顯著。第三篇：小學教育

12、信息化工作計劃小學教育信息化工作計劃一、基礎(chǔ)建設(shè)1.全網(wǎng)安全、穩(wěn)定、暢通和升級，為基于網(wǎng)絡(luò)的各項教育信息化工作提供良好的保障。這是一項長期的工作，_年完成以下工作：（1）網(wǎng)絡(luò)托管：購買專業(yè)公司的網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)，保障全網(wǎng)的正常工作，提高服務(wù)響應(yīng)速度；（2）設(shè)備升級：做好網(wǎng)絡(luò)升級、骨干節(jié)點的鏈路調(diào)整、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)性能，強化網(wǎng)絡(luò)的可靠性，增加骨干節(jié)點機房（含匯接點機房）的數(shù)據(jù)安全、鏈路安全和設(shè)備安全，增添避雷措施；做好教育城域網(wǎng)下屬的中小學核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備升級，做到全網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的統(tǒng)一性，提升整個網(wǎng)絡(luò)的性能；（3）增加網(wǎng)絡(luò)出口帶寬，做到網(wǎng)絡(luò)出口的拓寬和網(wǎng)絡(luò)鏈路的負載均衡，爭取拓寬3050m的網(wǎng)絡(luò)出口；（4）優(yōu)化

13、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，部署活動目錄，增強整個教育城域網(wǎng)可管理型、安全性，充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)將徐匯教育城域網(wǎng)建設(shè)成為業(yè)界一流的網(wǎng)絡(luò)，真正將每一個用戶的管理落實到實處。整個部署將涉及全區(qū)每一臺計算機設(shè)備和服務(wù)器設(shè)備，為每一位賦予相對應(yīng)的權(quán)限和活動目錄，從而從根本上解決安全性、管理的統(tǒng)一性；（5）進行內(nèi)部教育網(wǎng)絡(luò)的部署，作為已有固定網(wǎng)絡(luò)鏈路的有益補充，可以靈活的提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，覆蓋大量信息盲點，為工作提供便利。2.基建管理平臺的構(gòu)建。建立數(shù)字化的基建管理平臺，充分利用計算機的信息處理能力和網(wǎng)絡(luò)傳輸能力，將大量繁瑣的工作通過信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為簡單操作，提高工作效率。3.部署網(wǎng)通平臺，規(guī)模較大的學校10個共用一套平臺，規(guī)模

14、較小的學校15-20個共用一套平臺。年內(nèi)部署6套多校版建網(wǎng)通平臺，為學校搭建學校網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)環(huán)境和基礎(chǔ)，并提供相應(yīng)培訓。4.數(shù)字圖書館的建設(shè)：“數(shù)字圖書館”是教育資源數(shù)字化的一個重要方面，與“數(shù)字音像館”、“教育素材庫”并列為三種最重要的教育資源。近年來，數(shù)字圖書館產(chǎn)品在國內(nèi)開始逐漸成型，并逐漸得到教委與學校用戶的重視。與紙質(zhì)圖書相比，數(shù)字圖書具有如下主要特性：購買成本低、維護成本近乎于零、使用極為方便。5.教育城域網(wǎng)基礎(chǔ)平臺和應(yīng)用平臺軟件整體升級和維護。根據(jù)教育教學發(fā)展的實際情況，調(diào)整、優(yōu)化和維護教育城域網(wǎng)基礎(chǔ)平臺和應(yīng)用平臺，以保障軟件部分的正常運作。6.繼續(xù)加大計算機的普及程度，提高師機比、按

15、照學校的教師人數(shù)配備移動的多媒體教學系統(tǒng)。7.探索分布式資源建設(shè)體系的構(gòu)建，做出可行性分析。二、管理通1.建立完善的教育信息化工作領(lǐng)導、監(jiān)管和專家體系，1為教育信息化工作提供全方位的保障。領(lǐng)導小組。負責教育信息化工作綱要的制定和管理工作，組織推動綱要的貫徹實施，并對綱要貫徹實施情況進行監(jiān)督。通過制定政策、提出要求、開展工作、進行示范等措施以推動綱要的有效貫徹；通過各種措施綱要的貫徹實施情況進行監(jiān)督。每年召開一次教育信息化工作會議，部署當年的教育信息化推廣工作，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進，研討教育信息化發(fā)展方向。監(jiān)管小組。加強檢查評估，保障建設(shè)目標實現(xiàn)。建立年度信息化工作通報制度。根據(jù)教育信息化建設(shè)的總

16、體目標和年度計劃，對各校落實情況進行檢查評估。將中小學教育信息化工作納入教育督導重點內(nèi)容，加強督導檢查和評價。對推進中小學信息化建設(shè)中成績突出的學校給予表彰和獎勵。為領(lǐng)導小組的決策提供科學、準確的依據(jù)，協(xié)調(diào)教育信息化各參與公司的關(guān)系，與區(qū)信息委合作監(jiān)督各公司的工作。專家小組：為全區(qū)教育信息化工作提供顧問和咨詢，指導教育信息化的教學和科研工作。定期召開專家咨詢會，為徐匯區(qū)教育信息化的發(fā)展提供咨詢、建議，并在必要時舉行專家聽證會。2.政務(wù)公開頻道全面改版，增加政務(wù)公開的內(nèi)容，提高政務(wù)公開的及時性、有效性；新建網(wǎng)上辦事系統(tǒng)，并提供搜索機制，面向社會提高政務(wù)公開的透明度和工作效率，為2建設(shè)公共政府搭建

17、基礎(chǔ)教育方面的平臺。3.結(jié)合寧陽縣教育信息平臺，進行學校辦公信息化，在上個學期進行基礎(chǔ)培訓的情況下，今年將以深入應(yīng)用代替集中培訓，逐步提高全體教職工的應(yīng)用水平。4.建立準專業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員隊伍，通過大量培訓和實踐操作，在基層學校培養(yǎng)出一批比較優(yōu)秀的網(wǎng)管人員，作為全網(wǎng)管理的機動隊伍。第四篇：中心小學教育信息化工作計劃永恒鄉(xiāng)中心小學教育信息化工作計劃一、指導思想全面圍繞學校工作計劃，繼續(xù)有效、有目的地開展教育信息化工作。堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、注重實效、逐步到位的原則；以育人為本、實施素質(zhì)教育為主題，以提高教學質(zhì)量為宗旨；加強管理，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，推動我校教育教學工作的跨越性發(fā)展，大力提高

18、我校教育教學信息化水平。二、主要工作（一）加強管理、明確責任。由校長親自主抓，設(shè)立信息化成員班長，教導處和后勤分攤負責，全力開展教育信息化工作。教導處落實教師信息化能力的培訓，做好信息技術(shù)與學科的整合使用，促進學校信息化平臺的開發(fā)和使用。后勤保障學校信息化設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，落實信息專業(yè)人員做好設(shè)備的日出維護和修理工作，為學校開展教育信息化教學提供有力的保障服務(wù)于教師的教學工作，做好學校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)管理和運行正常化。（二）加強設(shè)施建設(shè)和設(shè)備維護利用多媒體教室里現(xiàn)有的資源，做好設(shè)備的正常運作。依據(jù)教育局下發(fā)的文件做好設(shè)備的日常管理，制度要健全，維修和維護要及時做好記錄。學校充分利用有限的空間資源，該有的

19、設(shè)備盡量添置齊全，保障信息化教學的正常使用。1專業(yè)人員要維護好校園網(wǎng)的安全與暢通，保障教師隨時能夠利用網(wǎng)絡(luò)教學。盡管我們已經(jīng)建起了校園網(wǎng)，但是，要實現(xiàn)數(shù)字化校園，還需要在硬件上加大投入。我們將根據(jù)學校的資金狀況，加大投入，逐步實現(xiàn)各項目標。（三）加強資源建設(shè)學校充分利用現(xiàn)有條件，為信息化添置教學光盤，硬盤存儲及各種課件，實現(xiàn)教育教學資源信息化共享。要不斷充實教育教學資源，逐步引進優(yōu)秀資源，充實、完善學校資源，為學?，F(xiàn)代化工程服務(wù)。鼓勵教師多方收集教育教學的有關(guān)素材（現(xiàn)成可用的計算機cdrom素材、電視視頻素材、相關(guān)的動畫及聲音和文字素材等）。充分利用好信息技術(shù)教育費和電教教材費，維護好硬件系統(tǒng)

20、，訂足訂全與教育教學相關(guān)的電教教材。鼓勵教師進行課堂教學課件、電子作品的創(chuàng)作，組織有關(guān)的評比活動。開展學生的計算機創(chuàng)作活動，收集學生作品。下載相關(guān)網(wǎng)站資源，豐富學校的數(shù)據(jù)資源庫。（四）加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)。建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。加強在職教師的信息技術(shù)培訓，中青年教師100%通過信息技術(shù)培訓，使網(wǎng)絡(luò)學習成為教師自我進修的一種重要手段。從理論與實踐的結(jié)合上，探索現(xiàn)代信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育教學中的應(yīng)用模式，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育、課堂教學的模式。（五）建立并完善各項制度，保障信息化工作的順利推進。完善各項規(guī)章制度，就學校計算機使

21、用、多媒體教室的使用等建立的一系列的規(guī)章制度進一步完善的落實，要求教師做到：每天打開計算機，瀏覽學校網(wǎng)站、勃利縣教育網(wǎng)，及時了解學校的工作安排、教改動態(tài)，傳遞有關(guān)信息；充分利用網(wǎng)絡(luò)查閱、下載與教育教學有關(guān)的資料；工作時間內(nèi)，禁止網(wǎng)上閱讀各類小說，觀看vcd連續(xù)劇、電影、打游戲或做其他與教學無關(guān)的事情；禁止瀏覽黃色淫穢、內(nèi)容反動的網(wǎng)頁。從而規(guī)范教師的網(wǎng)絡(luò)行為?？傊?，我們將牢牢把握機遇，把學校信息化工程作為學校教育改革的重點突破口來抓，腳踏實地，奮起直追，開創(chuàng)學校各項工作的新局面。永恒鄉(xiāng)中心小學_年_月_日第五篇：中心小學教育信息化工作計劃中心小學教育信息化工作計劃一、指導思想根據(jù)常熟市“十一五”

22、（_）教育發(fā)展規(guī)劃和何市中心小學“十一五”發(fā)展規(guī)劃為總目標，圍繞學校年度工作要點和目標規(guī)劃，堅持科學發(fā)展的總要求，以教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，充分發(fā)揮教育信息化的教學優(yōu)勢和管理優(yōu)勢；以信息技術(shù)的應(yīng)用為重點，注重提高全校師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，提升教育信息化的應(yīng)用水平；以蘇州市信息化先進學校的創(chuàng)建，努力推進我校教育信息化進程，促進學校教育、教學各項工作的持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。二、工作目標及措施：（一）以蘇州市信息化先進學校的創(chuàng)建為契機，提高教師教育信息化能力，提升教育信息化的應(yīng)用水平。1、全員培訓，分層提高，提高教師教育信息化能力。教育信息化，教師是主要實施者。因此，學校將信息技術(shù)教育的學習

23、納入青年教師必修的繼續(xù)教育課程，把現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用作為青年教師必備的職業(yè)技能，培養(yǎng)一支應(yīng)用意識強、信息化教育水平高的教師隊伍，同時能擁有一批能將現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學進行整合的、具有獨立開發(fā)課（積）件能力的師資隊伍。首先是建設(shè)一支選擇應(yīng)用意識強、信息化教育水平高，同時能能將現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學進行整合的、具有獨立開發(fā)課（積）件能力的骨干教師隊伍。學校將選擇目前輔導組內(nèi)教育信息化應(yīng)用水平較好、學有興趣的青年教師，建立工作組，倡導教師獨立鉆研信息技術(shù)，學習掌握較復雜的電腦等電器故障的維修，維護本年級及班級電腦的正常運作，指導所在教研組現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中進行整合教學的研究，學習應(yīng)用flas

24、h制作教學課件。其次是積極開展信息技術(shù)的普及培訓，結(jié)合江蘇省第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握正確運用學?，F(xiàn)有的教學設(shè)備，簡單的電腦故障維護，能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行教學，自主制作日常的教學及本校教學活動的課件。2、以應(yīng)用為目標，以任務(wù)為驅(qū)動，不斷提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。全體教師要充分地認識到，全體教師在教學中都應(yīng)用起來，才能形成一種良性循環(huán)，才能發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用。繼續(xù)以評優(yōu)課、實踐課、借班課為重點，積極開展信息化環(huán)境下的課堂教學改革，積極組織各科教師參與各級教育信息化與學科整合的研討與交流，學習先進學校的成長經(jīng)驗。從本學期開始，每位青年教師一學期至少為學校資源庫上傳一篇優(yōu)秀教學設(shè)計及二個有質(zhì)量的自制課件（制作軟件環(huán)境不限），并積級參與常熟市信息中心資源庫的共創(chuàng)共建工作。每個班級設(shè)一本班級電教使用記錄本，做好電教使用紀錄，并定期檢查，了解情況。積極提倡在課堂教學中用使用電教手段，對于使用較多的教師要給予表揚和獎勵。（三）加強網(wǎng)站建設(shè)，強化網(wǎng)絡(luò)管理。學校網(wǎng)站是學校的窗口，又是體現(xiàn)學校教育信息化水平的一個重要標志。加強學校網(wǎng)站建設(shè)，是全面推進學校辦公無紙化、教育管理現(xiàn)代化、學生學習信息化、促進教師專業(yè)成長的重要的途徑。1、以實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，進一步拓展教師頻道和學生頻道的管理與使用，要注重學生頻道的進一