2021年【“背誦常見名句名篇”考點復習】

1、【“背誦常見名句名篇”考點復習】 “背誦常見名句名篇”考點復習設計 一、考點闡釋 “背誦常見的名句名篇”這一考點在1999年、20xx年高考語文科考試說明“考試內容”部分刪除之后，20xx年高考語文科考試說明再度將它列為“考試內容”。鑒于復習時間過于倉促，20xx年高考語文暫未列入考試范圍，但它將是20xx年高考語文的必考內容。“背誦常見的名句名篇”是指 _古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句進行考查。意在引導考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強調語文學習中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質。這些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹了人物的情貌，或表現(xiàn)了事物的 _，具有思想性、哲理性、藝術性，語

2、言簡煉，涵義深刻。千百年來一直為人們所喜愛，而且常讀常新，具有永恒的思想價值和藝術魅力。“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。能力層級為A。 二、熱點透視 名言名句“名”的界定：只要對1993-1998年高考語文考查的28條名句作一剖析，我們便不難探尋出界定“名”的三條基本原則： 1朝代：例重于先秦和唐宋 1993-1998年高考28條名言名句朝代分布表 朝代先秦唐宋現(xiàn)當代其他 句數(shù)111322 2文體：側重于詩歌和散文 19931998年高考28條名言名句文體分布表

3、文體詩歌散文 古體 近體 詞 諸子散文 歷史散文 其他散文 句數(shù) 2 11 1 9 2 3 3.內容：側重于思想性、教育性和審美性。 (1)思想性：能體現(xiàn)高遠的人生境界或高尚的道德情操。如： 1996年富貴不能淫，貧賤不能移，_（孟子膝文公下） 1997年寄意寒星荃不察，_(魯迅自題小像） (2)教育性：能概括生活的一般道理或為人處世事的方法等。如： 1994年_，勿施于人。（論語顏淵） 1996年由儉入奢易，_。(司馬光訓險示康) 1998年_，人不學不知道。(禮記學記) (3)審美性：描繪景物凝練傳神，意境深邃。如： 1996年忽如一夜春風來，_。（岑參白雪歌送武判官歸京） 1997年_，

4、霜葉紅于二月花。(杜牧山行) 教師在 _復習時，可根據以上三條原則，精編一套“名言名句匯編”，下發(fā)給每一個同學，突出復習重點。在編寫時還要注意四點：數(shù)量適中(一般在1000條左右)、校對無誤、出處清楚、編排有序。 三、攻關對策 （1）強化兩條措施，提高識記效果。 對精選出來的名句名篇，學生必須熟記。為了提高識記效果，可采取如下的兩條措施： 分塊切割，化整為零。 先將精選出來的名句名篇，按朝代或文體順序切割成大的條塊。然后規(guī)定每天掌握35條。這樣既保證了識記的計劃性，也消除了學生的畏難情緒，達到了化整為零的目的。 定期檢查，強化落實。 自查：老師在印發(fā)“名言名句匯編”的同時，可配發(fā)一套同步的填空

5、練習，讓學生每天自記、自測、自查。 抽查：課前一分鐘，老師可隨機抽三四名同學對句或板演，每天督查。 考查：每次階段性考試，都要設計4-5個名言名句填空題進行考查，并對測試中暴露出來的共性和個性問題進行集中糾錯和個別指點。 （2）實五個環(huán)節(jié)，確保書寫準確。 高考中考生錯寫名言名句的反例可以引以為戒： (1)錯位搭配。如：1996年莫愁前路無知己，_。(高適別董大）下句應填“天下誰人不識君”，而有的考生卻錯位搭配“天涯何處無芳草”。 ( 2)答非所問。如：1996年忽如一夜春風來，_。（岑參白雪歌送武判官歸京）下句應填“千樹萬樹梨花開”，而有的考生卻答非所問，填寫成“河邊楊柳發(fā)芽了”。 (3)添字、漏字。如：1994年老吾(添“之”)老，以及人之老。(孟子梁惠王上)1977年學(漏“然”)后知不