潘展宏《年月日》

1、教學(xué)設(shè)計方案課程年 月 日課程標(biāo)準(zhǔn)建立時間單位的觀念和掌握單位間的進(jìn)率教學(xué)內(nèi)容分析人教版第四冊第46頁第 49頁（例1，2）教學(xué)目標(biāo)1、能夠說出年月日之間的的關(guān)系，能閱讀日歷、年歷，并寫出日期。2、能夠說出各月的天數(shù)并能正確分辨大月和小月。理解掌握平年、閏年的判斷方法，并能說出平年和閏年的天數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、判斷能力的探究能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠說出各月的天數(shù)并能正確分辨大月和小月。理解掌握平年、閏年的判斷方法，并能說出平年和閏年的天數(shù)。學(xué)情分析對閏年，平年理解比較困難。重點、難點讓學(xué)生建立時間單位的觀念和掌握單位間的進(jìn)率。教與學(xué)的媒體選擇年歷、多媒體課件，計算器課程實施類型偏教師課堂講授類偏自

2、主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1導(dǎo)入課題。導(dǎo)入2分鐘2學(xué)生活動，探究新知。新課15分鐘3學(xué)以致用，解決問題。練習(xí)鞏固18分鐘4課堂小結(jié)布置作業(yè)小結(jié)、布置作業(yè)2分鐘5教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：導(dǎo)入課題?；顒幽繕?biāo)讓學(xué)生說出自已所知道的有關(guān)知識。解決問題讓學(xué)生說出自已所知道的有關(guān)知識。技術(shù)資源課件演示：地球繞太陽轉(zhuǎn)一周，月亮繞地球轉(zhuǎn)一周，地球自轉(zhuǎn)一周。這是多么神奇的宇宙??！同學(xué)們，你們知道嗎？地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時間是一年，月亮繞地球轉(zhuǎn)一周的時間大約是一月，地球自已旋轉(zhuǎn)一周的時間是一日。常規(guī)資源出示課本第46圖，你知道這些有意義的日子嗎？（1）中華人民共各國誕

3、生于1949年10月1日。（2）2008年北京舉辦奧運會。（3）每年的3月12日為植樹節(jié)。（4）每年的6月1 日為國際兒童節(jié)?；顒痈攀鲇嘘P(guān)年、月、日的知識，你知道些什么？（學(xué)生說出自已所知道的有關(guān)知識。）板書相關(guān)內(nèi)容。年、月、日與我們以前學(xué)過的時、分、秒一樣都是時間單位，而年、月、日是表示較長時間的單位。我們?nèi)祟惡茉缇蛯δ?、月、日有了研究，并把它制成年歷表，這些年歷表給我們生活、工作帶來了很多方便。教與學(xué)的策略直觀演示，學(xué)生更容易理解。反饋評價學(xué)生對課件很感興趣。教學(xué)活動2：學(xué)生活動，探究新知?；顒幽繕?biāo)能夠說出各月的天數(shù)并能正確分辨大月和小月。理解掌握平年、閏年的判斷方法，并能說出平年和閏年的

4、天數(shù)。解決問題能夠說出各月的天數(shù)并能正確分辨大月和小月。理解掌握平年、閏年的判斷方法，并能說出平年和閏年的天數(shù)。技術(shù)資源你知道這是為什么嗎？（出示軟件“你知道嗎”）常規(guī)資源為了便于同學(xué)們更全面地觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，老師收集了2005年-2012年這八年的年歷。并進(jìn)行了統(tǒng)計。天數(shù) 月份年份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月2005年3128313031303131303130312006年3128313031303131303130312007年3128313031303131303130312008年3129313031303131303130312009年3128313031

5、303131303130312010年3128313031303131303130312011年3128313031303131303130312012年312931303130313130313031活動概述觀察年歷，認(rèn)識大、小月。觀察年歷，你能回答下面的幾個問題嗎？（1）一年月幾個月？（2）哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？（3）二月有多少天？一年有月多少天？觀察這個表格，找找相同點和不同點。小組內(nèi)說一說。習(xí)慣上我們把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。2、大、小月的記憶方法。怎樣記住這些大月、小月？你有什么方法？小組內(nèi)說一說，背一背。推薦幾種記憶方法。左拳記憶法，歌訣法。

6、3、生日游戲。（1）請在大月出生的同學(xué)起立。（2）請在小月出生的同學(xué)起立。（3）假如我們班有些同學(xué)的生日既不在大月，也不在小月，那么他的生日在幾月？4、認(rèn)識“平年”“閏年”（1）繼續(xù)觀察剛才的統(tǒng)計表，二月份有什么不同點？（2）通過觀察，我們知道了2月是個特殊月，有時是28天，有時是29天。再請同學(xué)們找找2月的規(guī)律。出示統(tǒng)計表：年份 二月天數(shù)年份二月天數(shù)年份二月天數(shù)198128198928199728198228199028199828198328199128199928198429199229200029198528199328200128198628199428200228198728199

7、528200328198829199629200429（規(guī)律：每四年出現(xiàn)一次二月份是29天，二月份是29天的這一年的年份是4的倍數(shù)。）（3）拓展延伸你知道這是為什么嗎？（出示軟件“你知道嗎”） 這是由于一年的時間長短，是根據(jù)地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈所用的時間來定的我國古代的科學(xué)水平是非常先進(jìn)的，早在二千多年前就測出地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時間是365天多一些后來，經(jīng)過科學(xué)家精確計算，得出其精確時間為365天5小時48分46秒每年按 365天來計算，每過四年就多出將近一天的時間因此，規(guī)定每四年的二月份增加一日，以補上過去少算的時間但這樣實際上每四年又要虧一點，推到100年時，虧了又將近一日，所以規(guī)定到公元整百年時不增加這一天，而到整400年時再增加這一天總結(jié)：我們把二月份是28天的這一年叫做平年，把二月份是29天的這一年叫做閏年。 口訣：平年二月二十八，閏年再把一天加。 四年一閏，百年不閏四百年再閏。了解了上面的知識之后，如果給你一個年份，你能判斷它是不是閏年嗎？說說用什么方法。（根據(jù)4年才一閏這個規(guī)律，在一般情況下，用年份除以4，如果有余數(shù)就是平年，如果沒有余數(shù)就是閏年,還有一些特殊的情況，就是年份是