暑期學(xué)習(xí)心得體會_1

1、暑期學(xué)習(xí)心得體會 暑假學(xué)習(xí)心得體會 通過暑期政治學(xué)習(xí)，我認識到教師作為人類靈魂的工程 師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。 陶行知說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s 的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。 教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要 人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先 提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng) “五條禁令”是改善教育發(fā)展環(huán)境， 轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康 發(fā)展的有力保證。作為一名教師，首先要做到淡泊名利，誠 信立教，其次是在教書育人方面多一點博愛之心，愛崗愛生； 其三要做到以人為本，創(chuàng)新施

2、教，因材施教，其四要不斷加 強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育 觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。要想成為一名新世紀(jì)的 合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作： 一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育 事業(yè)，獻身教育事業(yè)。 教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候 都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而 應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛 學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示 范，尊重信任”。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師 只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度 的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道

3、德的根本。對學(xué) 生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。 教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高 徒”。又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格 訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。 “自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán) 不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練 來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分 鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué) 生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理 智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實 踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖

4、國、對 人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé) 任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué) 生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又 是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教 書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。 二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于 教師的人格。 師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提 出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦” 等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。 在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷 模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他 們不是僅僅把教

5、書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投 身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到 人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以 自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的 純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高 尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的 人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守 憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做 出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)， 節(jié)節(jié)是楷?！?。為人師表，身教重于言教。我們一定要用自 己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。 三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)

6、心愛護學(xué) 生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對 他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩 子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體 會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑 造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正 在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個 教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一 工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的 育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種 情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這 種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)

7、把 它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯 的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些 缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛 的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強 和自信。 所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前 提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛 的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué) 生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的 發(fā)展方向。 總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的 心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代 所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精

8、神。 201x201x 學(xué)年第一學(xué)期教師師德師風(fēng)承諾書 為了積極實踐“三個代表”重要思想，貫徹學(xué)校“對每 一個學(xué)生負責(zé)，為學(xué)生的一生著想” 、“讓教師和學(xué)校一起發(fā) 展，讓教師和學(xué)生同成長” 的教育理念， 努力打造教育誠信，樹立人民教師愛崗敬業(yè)精神高尚，教書育人水平高超，為人 師表品行高潔的良好形象，我特作如下承諾： 一、依法執(zhí)教，忠誠教育。擁護黨的基本路線，全面貫 徹國家教育方針，自覺遵守教育法規(guī)，宣傳先進文化，不傳 播有害學(xué)生身心健康的思想和歪理邪說。 二、愛崗敬業(yè)，樂當(dāng)園丁。牢記教育為人民服務(wù)的宗旨， 牢記教書育人的神圣使命，履行崗位職責(zé)，用心做事，精心 教學(xué)，不鄙薄師業(yè)，不職外從業(yè)。 三

9、、嚴(yán)謹治學(xué)，爭做名師。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，銳意 進取，教育創(chuàng)新，科學(xué)做事。無教案不進課堂上課，不違規(guī) 集體留學(xué)，不隨意加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，不單純以分數(shù)為依據(jù) 給學(xué)生排名次，不片面追求升學(xué)率。教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓 優(yōu)等生拔尖，讓中等生上檔次，讓后進生有進步。 四、熱愛學(xué)生，民主治教。尊重學(xué)生人格，注重學(xué)生個 性發(fā)展，不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視、放棄、驅(qū) 趕后進生。關(guān)心貧困學(xué)生，愛生如子。 暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 高崖鎮(zhèn)普社小學(xué)教師白寶來 高崖鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織進行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會，通過這次 學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)?我對本次學(xué)習(xí)的心得。 、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教

10、師人格魅力 教師素有 “塑造人類靈魂的工程師” 之美譽。在對靈魂塑造的過程中， 教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精 神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友， 成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自 身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā) 展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速 度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。 教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是 教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹篤學(xué)，與時俱進，活到老， 學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教 育

11、實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)， 包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大 視野，促進自身專業(yè)成長。 教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自 身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué) 習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成 員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已 經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一 輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念， 學(xué)習(xí)新理念， 研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身 受益。 教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代 在變，對人才的要求也在變，教師必

12、須認清終身學(xué)習(xí)對自身 成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地 提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政 治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為 首”的 原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點 對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才， 錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、 教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。 其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教 育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改 革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育 家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)

13、 常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教 師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本 教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識 結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們 的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為 他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點 知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型 教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？ 生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解 的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一 個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能 用人格魅

14、力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。 隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教 師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終 身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷 獲取新知識， 增長自身的才干， 適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。 為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念， 今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完 善自己，書寫出燦爛美好的未來。 201x 年 8 月 30 日 201x 年暑期學(xué)習(xí)心得體會 通過幾天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。教師們以其豐富的知 識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論 引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了

15、新課改的發(fā) 展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的 視野，更新了教育觀念。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲， 現(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下： 一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂 塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的 道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué) 生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻 謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。教師 要提高自身的師德修養(yǎng)應(yīng)該從以下幾個方面做起： 1. 熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國 獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗 敬業(yè)是教師

16、處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道 德的基礎(chǔ)和前提。 2. 熱愛學(xué)生，誨人不倦 熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德， 是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望 得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感 受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的 興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教 師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長， 為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué) 生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。 熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué) 生的人格，尊重學(xué)生的感情，允

17、許學(xué)生獨立思考，切不可刺 傷學(xué)生的自尊心。 3. 以身作則，為人師表 在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才 能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言 教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身 不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己 必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的 事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師 要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。誠實正直， 勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體 現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想， 其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)上進，自

18、 己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中， 要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操， 以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了 當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時 代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教從教育實踐中汲取 能量和資源；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成 長。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代 在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身 成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地 提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。 首先要加強政

19、治思想方面的學(xué)習(xí)。 其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教 育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革 實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。知識的更新?lián)Q 代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué) 習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué) 習(xí)的那點知識， 已經(jīng)遠遠不夠傳授了。 要想成為研究型教師、 專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué) 工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所 不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步 伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這 樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同

20、發(fā)展。 隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教 師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終 身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷 獲取新知識， 增長自身的才干， 適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。 為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想 信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素 質(zhì)，完善自己，書寫出美好的明天。 201x 年 7 月 11 日 教師暑期學(xué)習(xí)心得體會 暑假里，我認真參與了學(xué)校組織的暑期學(xué)校班， 7 月 6 日-20 日,學(xué)校組織全校教師進行了為期 20 天暑假政治學(xué) 習(xí), 目的是為了進一步增強教師教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心， 進一步

21、提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，努力造就出一批師德 高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師。這次培訓(xùn)，使我受益匪 淺，茅塞頓開。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。 一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂 塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的 道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué) 生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻 謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)， 展現(xiàn)自身的人格魅力。 那么， 如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應(yīng)該從以下幾個方面 做起： 1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè) 熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的 要求。愛

22、崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是 教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。 2、熱愛學(xué)生，誨人不倦 熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德， 是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望 得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感 受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的 興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。 3、以身作則，為人師表 在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才 能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言 教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身 不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己

23、必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情， 自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自 己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持 “五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教 育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育 觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政 治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接 影響作用。 其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教 育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改 革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是

24、教育 家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常 學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有 一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講 過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)， 以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生 接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知 識的積累提供了更多的機會。 隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教 師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終 身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷 獲取新知識， 增長自身的才干， 適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。 為了無愧于教師這一職業(yè)，

25、也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念， 今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完 善自己，書寫出燦爛美好的未來。 201x 年暑期學(xué)習(xí)心得體會 暑假里我認真學(xué)習(xí)了中心學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)，兩天來， 教師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述， 給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更 進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以 往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。通 過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如 下： 一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂 塑造的過程中，教師既要有比較淵博的

26、知識，更要有高尚的 道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué) 生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻 謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)， 展現(xiàn)自身的人格魅力。 那么， 如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應(yīng)該從以下幾個方面 做起： 1 熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國 獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗 敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道 德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的 今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得 失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯” ，安于“粉筆生涯” 以“捧著一顆心來， 不帶半根草去” 的高尚情懷， 獻

27、身教育， 鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)， “身在曹營 心在漢”，必定不能把工作做好。 2、熱愛學(xué)生，誨人不倦 熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德， 是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望 得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感 受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的 興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教 師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長， 為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué) 生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。 熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊

28、重學(xué) 生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺 傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生 的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信 而對學(xué) 生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進 步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭； 當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時， 教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一 點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。 3、以身作則，為人師表 在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才 能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言 教，“不能正其身，如正人何？” “其身正，不令而行；其身 不正，雖令不從。 ”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己 必須先做到， 給學(xué)生樹立好榜樣； 凡是要求學(xué)生不做的事情， 自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自 己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。 誠實正直，勤奮好 學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如 果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育 必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須 勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用 文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自 己的模范行為，影響教育學(xué)生。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正