-三年級下冊體育教學(xué)計劃

1、三年級下冊體育教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：我所教學(xué)的對象是三年級學(xué)生，學(xué)生上體育課的紀律比較差，每次上課之前的集合排隊 每次要浪費很多的事情，每節(jié)課的準備運動如做操或者跑步，學(xué)生們過于活潑，導(dǎo)致秩序大 亂，學(xué)生們都比較喜歡自由活動，女生喜歡跳牛皮筋或者跳繩，男生喜歡打乒乓球或者籃球， 特別是喜歡玩球類，由于此類的運動缺乏創(chuàng)意跟新奇感，今年我想還是多安排新鮮的游戲及 課程或者競爭性的游戲比賽讓學(xué)生發(fā)掘很多體育課的興趣特長，使學(xué)生更好的提高身體質(zhì)量 的同時學(xué)習(xí)接觸更多的體育項目，讓其善于學(xué)習(xí)新知識，掌握能力也逐漸提高，更使同學(xué)間 彼此關(guān)照，共同克服困難，班級凝聚力比較強。二、全冊教材基本分析：知識從

2、跑,跳過度到投擲，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展， 知識難度逐漸提高，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)知識,要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì). 在這冊教材中,提高學(xué)習(xí)跳上 ,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學(xué)習(xí)難度,知識向多方面發(fā) 展,延伸,特別是向更深的一層發(fā)展練習(xí)，使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),如果敢于挑戰(zhàn)，那么學(xué)生在挑戰(zhàn) 過后達到真正鍛煉身體的目的，反之，則達到不好的效果，形成畏懼的心理，因此教師要做 好這方面的工作。對下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)向更高更遠的發(fā)展,而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn) 到對上身的練習(xí) ,比如俯臥挺身等 , 加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度 . 體操方面增加了仰臥挺起成橋 , 以及前滾翻

3、到縱叉,武術(shù)方面教到少年拳等，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出:體育 漸漸地深入到我們身心,發(fā)覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì)。三、教學(xué)的重點對柔韌性的練習(xí)，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí)，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的控 制球的能力，通過跳高等發(fā)展學(xué)生的彈跳能力，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的 基本知識，基本技術(shù)，基本技能教學(xué)的難點：學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點的重要原因之一。在球類游戲中，把球 控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一，比如有個別學(xué) 生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛煉身體，這是更難的，所以我安排了一 些簡單

4、的跑跳動作，因此教師輔助是學(xué)生能否很好的練習(xí)到位的最大原因。除此之外，柔韌 性，彈跳能力等對學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡能力，上下肢對運動項目的影響都是使得學(xué) 生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。四、教材總體目標(biāo)：1、 增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能：2、 培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣：3、 提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：4、 發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。5、 學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。6、 通過練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。7、 培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。8、 學(xué)生能夠在音樂聲中

5、創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習(xí)；9、 學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，將樂于參加各種游戲活動；10、 學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢；11、 在心理健康方面學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情；12、 在社會適應(yīng)方面，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心五、教學(xué)的具體措施和輔助手段由于新課標(biāo)的下達，今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自己在課堂中創(chuàng)造，發(fā)揚創(chuàng)新精神， 使自己的課堂中成為主人，學(xué)到老師教不到的知識。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中， 以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動作 或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使 學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué)，陶冶學(xué)生的情 操。在課上盡量讓學(xué)生自主動手，