《水墨詩(shī)心》教學(xué)設(shè)計(jì)電子教案

1、精品文檔水墨詩(shī)心教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)作品欣賞，使學(xué)生深入了解中國(guó)山水畫(huà)的藝術(shù)特色，及其在歷史長(zhǎng)河中是如 何發(fā)展和完善的。2、 通過(guò)討論和教師對(duì)作品的介紹，提高學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖 國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。3、 通過(guò)分析中國(guó)畫(huà)不同作品之間的藝術(shù)特色，懂得如何感受藝術(shù)之美。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)在不同時(shí)期的藝術(shù)特色。領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)藏在畫(huà)中深刻的中國(guó)傳統(tǒng)人文思 想。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)掘中國(guó)畫(huà)作品中所具有的中國(guó)傳統(tǒng)文化思想。 課前準(zhǔn)備：教師：故事插圖、優(yōu)秀國(guó)畫(huà)作品；學(xué)生：國(guó)畫(huà)用具。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、名畫(huà)賞析1、 李可染先生畫(huà)的秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)，這只是他眾多的牧牛圖中

2、的一幅。漫天飛 揚(yáng)的紅葉，概括出整個(gè)秋天的景色，一個(gè)牧童悠然騎在牛背上，牛用一塊重墨，使主體 突出。這雖然表現(xiàn)的是普通的農(nóng)家生活，但在畫(huà)家的筆下，卻滿(mǎn)是詩(shī)情畫(huà)意，充分體現(xiàn) 了畫(huà)家熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的真摯感情。2、 蛙聲十里出山泉?jiǎng)?chuàng)作于 1951 年，是齊白石老人 91 歲時(shí)為我國(guó)著名文學(xué)家老 舍畫(huà)的一張水墨畫(huà)?？v 129 厘米，橫 34 厘米。老舍與齊白石是一對(duì)好朋友。有一次，老 舍先生到齊白石先生家做客。他從案頭拿起一本書(shū)，隨手翻到清代詩(shī)人查慎行的一首詩(shī)， 有意從詩(shī)中選取了一句蛙聲十里出山泉 ，然后想請(qǐng)齊白石先生根據(jù)這句詩(shī)作幅畫(huà)，用 畫(huà)去表現(xiàn)詩(shī)中聽(tīng)覺(jué)器官感受到的東西。齊白石先生欣然接受，但

3、這確實(shí)有一定的難度， 它涉及到藝術(shù)上一個(gè)深層話(huà)題。（據(jù)說(shuō)齊白石先生經(jīng)過(guò)了幾天的認(rèn)真思考）。最終，齊白 石老人憑借自己幾十年的藝術(shù)修養(yǎng)，以及對(duì)藝術(shù)的真知灼見(jiàn)，經(jīng)過(guò)深思熟慮，終于完成 了任務(wù)，創(chuàng)作出了這幅著名的蛙聲十里出山泉。齊白石把“蛙聲”這一可聞而不可視 的特定現(xiàn)象，通過(guò)酣暢的筆墨表現(xiàn)出來(lái)。3、 作品內(nèi)容介紹：簡(jiǎn)略的筆墨在一遠(yuǎn)山的映襯下，從山澗的亂石中瀉出一道急流， 精品文檔精品文檔未畫(huà)青蛙，只畫(huà)幾只蝌蚪在逆水游動(dòng)，旁邊是山石。六只蝌蚪在急流中搖曳著小尾巴順流而 下，它們不知道已離開(kāi)了青蛙媽媽?zhuān)€活潑地戲水玩耍。人們可以從那稚嫩的蝌蚪聯(lián)想到畫(huà) 外的蛙媽媽?zhuān)驗(yàn)槭ヲ蝌?，它們也在大聲?shū)Q叫。雖然畫(huà)

4、面上不見(jiàn)一只青蛙，都使人隱隱如 聞遠(yuǎn)處的蛙聲正和著奔騰的泉水聲，演奏出一首悅耳的樂(lè)章，連成蛙聲一片的效果。白石老 人以詩(shī)人的素養(yǎng)、畫(huà)家的天才、文人的氣質(zhì)創(chuàng)造了如此優(yōu)美的意境，把詩(shī)情畫(huà)意融為一體， 準(zhǔn)確地表現(xiàn)了詩(shī)中的內(nèi)涵，達(dá)到了中國(guó)畫(huà)“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”的高境界。這正切合了“蛙 聲十里出山泉”這句詩(shī)的意境。二、說(shuō)說(shuō)詩(shī)意1、 嘗試用簡(jiǎn)短的文字指出課本 35 頁(yè)右邊兩幅作品的詩(shī)意。2、 學(xué)生交流討論。3、 小組代表發(fā)言。第二課時(shí)：一、討論：老師選擇以下詩(shī)，進(jìn)行賞析，然后讓學(xué)生談感受，理解詩(shī)意，老師最后作總結(jié)，并根據(jù) 學(xué)生的思路，畫(huà)一幅詩(shī)意畫(huà)的的創(chuàng)作步驟圖。（1） 杜牧山行：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二 月花。（2） 王維山居秋螟：“明月松間照，清泉石上流?！保?） 柳宗元江雪：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”作畫(huà)步驟：(教師示范)立意、構(gòu)圖、勾線(xiàn)、著色、調(diào)整、題詩(shī)、蓋章。老師先只寫(xiě)幾個(gè)序號(hào)， 待示范和講解完后，讓學(xué)生作答，以加深印象，再把字補(bǔ)上。二、學(xué)生作業(yè)1、 選兩句詩(shī)為題作畫(huà)，要求學(xué)生完成一幅詩(shī)意畫(huà)創(chuàng)作。2、 要求以強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力為