《臘八粥》教學(xué)反思_第1頁(yè)
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1、臘八粥教學(xué)反思本文是作家沈從文的作品，講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對(duì)粥的猜想以及看到粥的驚異，寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者對(duì)普通百姓生活的熱愛和對(duì)家庭親情的眷戀。作者用嫻熟的筆法、細(xì)膩的筆調(diào)敘述了臘八節(jié)濃郁的民俗風(fēng)情，使課文猶如一張臘八風(fēng)俗畫，充滿了生活的氣息。 一、教學(xué)效果通過心理、語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物的寫作方法。為了把八兒的嘴饞表現(xiàn)得淋漓盡致，從八兒的心理活動(dòng)變化構(gòu)成了本課的線索入手，從八兒：“八兒今天喜得快要發(fā)瘋了。 一 個(gè)人出出進(jìn)進(jìn)灶房”“出出進(jìn)進(jìn)”i 一詞把八兒對(duì)臘八粥的惦 記形象地寫了出來。“看到一大鍋粥正在嘆氣，”和“八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了，體現(xiàn)了八

2、兒的那種迫不及待的心情。感受八兒的“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時(shí)的驚訝”?！鞍藘阂薜臉幼印薄八@訝得喊起來了”都真實(shí)地將八兒 的心理展現(xiàn)給大家。心理變化的描寫將一個(gè)嘴饞的小孩子形象刻畫得栩栩如生，八兒等吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過，也將八兒一家的其樂融融展現(xiàn) 給了大家 ! 孩子們輕松地感受出一個(gè)孩子那天真嘴饞的情形。進(jìn) 而能感受到八兒一家的其樂融融。二、成功之處感受擬人寫法妙處。文章中在寫鍋中的臘八粥熬煮時(shí)，運(yùn)用了擬人的手法，孩子們?cè)隗w會(huì)中了解作者運(yùn)用想象將句子表達(dá)得如此生動(dòng)形象，透過文字表達(dá)人們對(duì)八寶粥的喜愛，從小孩子大孩子老孩子，不同年齡段的人都喜歡臘八粥，還有具體的動(dòng)作，如“看”、“聞”“吃”等來體現(xiàn)人們對(duì)臘八粥的喜愛，讓孩子們采用不同的方式 品讀，從而學(xué)習(xí)這種表達(dá)方法，達(dá)到積累的目的！三、不足之處文章中有關(guān)臘八粥熬煮的描寫有些忽視。如第一自然段寫的：“把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著， 大匙大匙朝口里塞灌呢!”四、改進(jìn)措施在這里不應(yīng)該只交學(xué)生語文的表達(dá)方法的

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