人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)2.單元教學(xué)計(jì)劃——第二單元 位置與方向(二)_第1頁
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第二單元 位置與方向（二）單元教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1. 通過解決實(shí)際問題 ,使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用 ,了解確定位置的 方法。2. 使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,并能描述簡(jiǎn)單的行走路線。 教學(xué)重點(diǎn)1 根據(jù)條件正確確定物體的位置。2 能夠在圖中正確標(biāo)出物體的位置。3 正確判斷行走的方向和路程。教學(xué)難點(diǎn) 1 根據(jù)條件正確確定物體的位置。2 能夠在圖中正確標(biāo)出物體的位置。3 正確判斷行走的方向和路程。教學(xué)措施1. 注意創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流。學(xué)生已經(jīng)具有從方位角 度認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),并隨著年齡的增長(zhǎng),他們的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和自 主探索能力也有所提高。因此 ,在教學(xué)時(shí)要充分關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活 經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)大量的活動(dòng)情境 ,為學(xué)生提供探究的空間 ,讓學(xué)生通過觀察、分析、獨(dú) 立思考、合作交流等方式,進(jìn)一步從方位的角度認(rèn)識(shí)事物。2. 在這個(gè)年齡 , 學(xué)生的求知欲和好奇心較強(qiáng) ,老師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 , 引導(dǎo)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考。并且由于學(xué)生的個(gè)性差異 ,不同學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的 方法也不盡相同 , 老師要鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的意見 ,大膽地與同伴進(jìn)行合作 與交流。通過這樣的過程,使學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方式探索和思考問題,不斷提高自 己的思維水平。教學(xué)時(shí)間123描述物體的位置.

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