初一數(shù)學(xué)下學(xué)期教案7.2二元一次方程組的解法(1)_第1頁
初一數(shù)學(xué)下學(xué)期教案7.2二元一次方程組的解法(1)_第2頁
初一數(shù)學(xué)下學(xué)期教案7.2二元一次方程組的解法(1)_第3頁
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1、孟津縣送莊鎮(zhèn)初級中學(xué)教案年級七學(xué)科數(shù)學(xué)課題7.2 二元一次方程組的解法（第一課時）課型教學(xué)目標(biāo)主備人1. 使學(xué)生了解一元一次方程的概念， 能夠靈活運用方程的變形解一元一次 方程；2. 使學(xué)生正確運用移項法則和去括號 法則組長簽名1重點；用代入法把二元 一次方程組轉(zhuǎn)化為一元一 次方程。重、難點 2難點：用代入法求出一 個未知數(shù)值后，把它代入哪 個方程求另一個未知數(shù)值 較簡便。教 學(xué) 過 程教師活動環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)復(fù)習(xí)1什么叫二元一次方程，二元一次方程組，二元一次方程組的解? 2把3x+y7改寫成用 x 的代數(shù)式表示 y 的形式。環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，合作交流，回顧上一節(jié)課的問題2。在問題2

2、中，如果設(shè)應(yīng)拆除舊校舍 xm2，建新校舍 ym2，那么根據(jù) 題意可列出方程組。y-x=2000030% y=4x 怎樣求這個二元一次方程組的解呢?方程表明，可以把 y 看作4x，因此，方程中的 y 也可以看著學(xué)生活動4x，即將代人(得到一元一次方程，實際上此方程就是設(shè)應(yīng)拆除舊校舍xm2， 所列的一元一次方程)。這樣就二元轉(zhuǎn)化為一元，把“未知”轉(zhuǎn)化為“已知”。你能用同樣的方法來解 問題1中的二元一次方程組嗎?環(huán)節(jié)三：展示點撥，考點梳理讓學(xué)生自己概括上面解法的思路，然后試著解方程組。對有困難的同學(xué)，教師加 以引導(dǎo)。并總結(jié)出解方程的步驟。1. 選取一個方程，將它寫成用一個未知數(shù)表示另一個未知數(shù)，記作方程。 2把代人另一個方程，得一元一次方程。3 解這個一元一次方程，得一個未知數(shù)的值。4 把這個未知數(shù)的值代人，求出另一個未知數(shù)值，從而得到方程組的解。 以上解法是通過“代人”消去一個未知數(shù)，將方程組轉(zhuǎn)化為一元一次方程來解的，這種解法叫做代人消元法，簡稱代入法。環(huán)節(jié)四：訓(xùn)練拓展，及時反饋教科書第29頁，練習(xí)。環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)，布置作業(yè)小結(jié)1 解二元一次方程組的思路。2 掌握代入

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