2020-2021學(xué)年新北師大版高中英語必修一同步教案：Unit 1 Writing workshop 第一課時 教案

1、基本信息課題：u1l5writing workshop寫作課第一課時學(xué)科英語年級高一授課教師：教材：北師大版新教材必修1主題：人與自我a personal email （一封私人郵件）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)： 普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）指出：“高中英語課程應(yīng)充分發(fā)展課程的育人功能。發(fā)展學(xué)生的語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等英語學(xué)科核心素養(yǎng)?！痹谥黝}意義的引領(lǐng)下，以語篇為依托，整合性地學(xué)習(xí)語言知識和文化知識，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新等一系列促進(jìn)語言、文化、思維融合發(fā)展的活動，幫助學(xué)生以主動、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，運用所學(xué)語言知識和聽說讀寫看等語言技能，以及多種學(xué)習(xí)策略，獲取文

2、化知識，發(fā)展邏輯思維和批判思維，使圍繞主題意義的探究活動逐步從基于語篇的學(xué)習(xí)走向深入語篇和超越語篇的解決問題的過程，實現(xiàn)從知識向能力，能力向素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，把英語學(xué)科素養(yǎng)的育人目標(biāo)落到實處。教學(xué)內(nèi)容分析：主題意義：本課文本是高一新生王瑩所寫的一篇電子郵件，郵件中他向自己初中同學(xué)方蘭介紹高中的學(xué)習(xí)和課余生活，屬于“人與自我”的主題。主要內(nèi)容：在郵件中，王瑩向初中好友方蘭介紹自己升入高中后的生活，王瑩發(fā)現(xiàn)高中生活與初中生活有很多不同，比如按學(xué)科和水平走班上課，課后有很多社團(tuán)活動等，表達(dá)了自己對高中新生活的喜愛、投入以及對同學(xué)友情的珍惜，并期待了解芳蘭近期的學(xué)習(xí)生活。文體結(jié)構(gòu)：該文本是一篇個人電子郵件。

3、主體部分主要由三段構(gòu)成，第一段是問候語；第二段是郵件的主要部分，具體介紹王瑩在高中的學(xué)習(xí)和課外活動情況，讓好友從多個方面了解自己全新的高中生活；第三段是結(jié)束語，簡要介解釋自己結(jié)束郵件的理由及期待收到對方的回信。由于是好友之間的個人郵件，因此使用非正式文本的寫作方式，語言上使用了大量非正式的口語表達(dá)，如hi，guess what，right， you know等。作者在描述高中生活時使用了一系列短語，例如：adapt well to, the same. as.,be different from.,twice a week, attend a competition,look forward

4、to, what is happening with you.在描述中應(yīng)用了一些介詞，例如： for different subjects, in the same class with zijun, in the dancing club. 作者意圖: 通過閱讀這篇郵件，作者想讓學(xué)生了解并熟悉朋友間郵件常用的文體語言，在實際生活中正確使用非正式表達(dá)，書寫個人郵件，達(dá)到交際目的。學(xué)習(xí)者分析：本課授課對象為高一6班，平行班，學(xué)生英語水平中等，詞匯量、語言理解能力都有待提高，但能夠掌握文章大意和提取相應(yīng)細(xì)節(jié)信息。學(xué)生對于寫個人郵件介紹自己學(xué)校生活的話題很熟悉，但對這種郵件的基本結(jié)構(gòu)和文體語言還不能

5、很好地把握，需要老師引領(lǐng)學(xué)生分析所給范文以獲取所需信息和語言。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生能夠：1. 明確寫作內(nèi)容，為寫作做好準(zhǔn)備；2. 了解范文的關(guān)鍵信息和結(jié)構(gòu)；3. 判斷郵件的寫作對象（如朋友家人等）及寫作風(fēng)格（如正式，非正式）間的關(guān)系，并歸納總結(jié)個人郵件的語言特點（如縮寫、標(biāo)點符號、非正式用語等）及基本結(jié)構(gòu)（如標(biāo)題、問候，主要信息介紹、結(jié)束理由、祝福語等）；4. 使用簡單句結(jié)構(gòu)書寫郵件基本信息教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動與步驟設(shè)計意圖1.明確寫作內(nèi)容，為寫作做好準(zhǔn)備。step1 talk with your partners about what to write in the em

6、ail concerning your new high school life to one of your junior secondary school classmates.ask and answer the following questions with your partner (ex.i): 1) who are you going to write to? 2) what do you want to tell him / her?3) what do you want to know from him / her?step 2 report to the class ab

7、out your partners answers : 1) who is he / she going to write to? 2) what does he / she want to tell him / her? 3) what does he / she want to know from him / her?創(chuàng)設(shè)情境。引入主題。激活學(xué)生已有語言和生活經(jīng)歷。提供機(jī)會使學(xué)生能夠交流信息，互相啟發(fā)。2.了解范文的關(guān)鍵信息和結(jié)構(gòu)。read the email on your handout to answer the following questions (ex. ii): 1) wh

8、o is fang lan? why is wang ying writing to her? 2) how does wang ying feel about her new school?3) how is her life in senior secondary school different from junior secondary school?追問：how do they have classes without having a fixed classroom?追問：which club was she in? what do you know about her club?

9、 4) why does wang ying have to finish the email?引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解郵件的主要內(nèi)容，關(guān)注話題相關(guān)表達(dá)，為后續(xù)仿寫做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注介詞for。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注介詞in，短語twice a week，attend a competition2. 了解范文兒的關(guān)鍵信息和結(jié)構(gòu)。step4 label the elements on the left of the email. (ex. 3) a. ending and wishes b. greetingc. subject line d. reason to finish writinge. ques

10、tions about the other person f. information about ones own lifeg. signature在閱讀基礎(chǔ)上提供小標(biāo)題，幫助學(xué)生總結(jié)出個人郵件的基本結(jié)構(gòu)框架。step5read the email again to figure out: is the email formal or informal? why is it written this way?informal. we write informal or personal emails to someone we know very well (friends, family

11、members, etc.)引導(dǎo)學(xué)生在文本中發(fā)現(xiàn)寫作對象與寫作風(fēng)格之間的關(guān)系。3. 判斷郵件的寫作對象及寫作風(fēng)格間的關(guān)系，并歸納總結(jié)個人郵件的語言特點及常用句子結(jié)構(gòu)。step6find examples of informal expressions from the email and put them in the following table (ex iii).step7analyse the sentence structures of the given sentences.find more example sentences using the following senten

12、ce structures in the email.subject + verb + objectsubject + verb + predicativethere + be + real subjectsubject + verb + indirect object + direct object引導(dǎo)學(xué)生在范文中識別非正式郵件的語言特點。激活學(xué)生已有語言知識，擴(kuò)展語言儲備。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并分析句子結(jié)構(gòu)。鼓勵學(xué)生識別出所列結(jié)構(gòu)的句子。4.使用簡單句結(jié)構(gòu)書寫郵件基本信息。step7according to what you have talked about in the dialogue with your partner, write 4 sentences about your new school life by following the sentence structu