小班語言《太陽和月亮》教案與反思_第1頁
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文檔簡介

1、小班語言太陽和月亮教案與反思設計意圖：綱要中指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經驗、思維、社 會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關”在活動中，將語言與音樂相 結合，讓幼兒聽辨音樂的情緒并與兒歌中的情緒相整合，進一步促進 幼兒對兒歌的理解和掌握。太陽和月亮這首兒歌，簡單有趣，韻 律優(yōu)美，瑯瑯上口，易于小班幼兒接受和理解?；顒幽繕耍?、 引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌 帶來的不同意境。2、 理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。3、 初步學習仿編?；顒又攸c：理解詩歌內容，學習有感情地誦讀?；顒与y點：進行仿編?；顒訙蕚洌簝啥尾煌L格的音樂、圖片若干。綱要中指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感

2、、經驗、思維、社 會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關”在活動中，將語言與音樂相 結合，讓幼兒聽辨音樂的情緒并與兒歌中的情緒相整合，進一步促進 幼兒對兒歌的理解和掌握?；顒舆^程：一、導入活動1、今天有兩位客人到我們班來了，我們看看是誰呢？環(huán)節(jié)簡析：直接導入，抓住幼兒的興趣。2、出示圖片太陽提問：太陽是什么時候出來的呢？出示圖片月亮提問：月亮是什么時候出來呢？環(huán)節(jié)簡析：這兩個提問，幫助幼兒對相關生活經驗的回憶和整 理。二、看圖理解兒歌1、這兒有一首兒歌叫太陽和月亮，教師朗誦：太陽出來了， 小花醒來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，白天真熱鬧。月亮出來了， 小花睡著了，小鳥睡著了，小兔睡著了，夜晚靜悄悄。剛才老師念兒歌的題目是什么？2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。太陽出來了，誰醒來了？白天怎么樣呀？（引導幼兒用熱鬧一詞，今天我們小二班來了這 么多的爸爸媽媽，我們今天的教室里也很熱鬧）什么時候靜悄悄呢？大家都要干什么？你們是怎樣睡覺的？環(huán)節(jié)簡析：教師富有感情的示范朗誦，幫助幼兒對兒歌內容的理 解，同時能給幼兒正確的語音、語

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