小學(xué)科學(xué)五年級上冊演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單探究磁鐵的性質(zhì)_第1頁
小學(xué)科學(xué)五年級上冊演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單探究磁鐵的性質(zhì)_第2頁
小學(xué)科學(xué)五年級上冊演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單探究磁鐵的性質(zhì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、小學(xué)科學(xué)五年級上冊演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究磁鐵的性質(zhì)（五年級上冊第三單元）課題：4、研究磁鐵實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵、大頭針、水槽、泡沫片、細(xì)線、環(huán)行磁鐵、塑 料棒實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1. 提出實(shí)驗(yàn)內(nèi) 容2. 探究磁鐵的性質(zhì)提供實(shí)驗(yàn)材料，利用材料探究磁鐵的性質(zhì)。1.交流實(shí)驗(yàn)方法：磁性的傳遞：把大頭針的一頭靠近磁鐵吸住，用另一頭靠近另一個(gè)大頭針，依次操作，看看磁鐵能連續(xù)吸起幾個(gè)大頭針。 磁鐵能指示方向：方法一：懸掛法。用線系在條形磁鐵的中間，注意線不能太粗，細(xì)棉線較好，然后把磁鐵吊起來，使磁鐵盡量呈水平狀態(tài)，最后輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，觀察磁鐵靜止 時(shí)兩端的指向；方法二：水浮法。將條

2、形磁鐵放在泡沫板的中心，然3. 實(shí)驗(yàn)總結(jié)4. 整理器材后將泡沫板放入水槽，使泡沫板浮于水中，最后輕輕 轉(zhuǎn)泡沫板，觀察靜止時(shí)磁鐵兩端的指向；磁鐵兩極的相互作用：將兩塊環(huán)行磁鐵套入塑料棒實(shí)驗(yàn)，分別觀察兩塊環(huán)行 磁鐵的同極和已極相互靠近時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象；磁鐵不同部位的磁力大小比較：先在條形磁鐵上取 5 個(gè)點(diǎn)，然后在點(diǎn)上一個(gè)接一個(gè)掛大頭針，然后通過比較大頭針的個(gè)數(shù)來判斷磁力的大?。▽?shí)驗(yàn)中的條形磁鐵用大的效果較明顯）； 2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊用文字或圖示記錄實(shí)驗(yàn)結(jié) 果。交流觀察結(jié)果，認(rèn)識磁鐵的性質(zhì)，分享探究的快樂。 將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵的性質(zhì)有：磁鐵的磁性可以傳遞；磁鐵兩端的磁性最強(qiáng)，叫磁極。指北的一端是北極，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論