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1、精品文檔就在這里-各類專業(yè)好文檔,值得你下載,教育,管理,論文,制度,方案手冊(cè),應(yīng)有盡有- -工程項(xiàng)目安全評(píng)估報(bào)告單位名稱評(píng)估階段評(píng)估人員江蘇萬(wàn)興建設(shè)工程有限公司一期裝飾,二期主體結(jié)構(gòu) 陳鵬工程名稱評(píng)估日期金誠(chéng)福邸小區(qū)項(xiàng)目部2013 年 3 月 2 日重大危險(xiǎn)源與不利環(huán)境因素自我完善運(yùn)行機(jī)制本工程的重大危險(xiǎn)源塔吊、腳手架搭拆、屋面施工、臨時(shí)用電。一、查塔吊1、19#塔吊吊鉤保險(xiǎn)缺失、8#塔吊保險(xiǎn)損壞;2、起吊繩繩卡固定因更換成撥叉繩環(huán)頭; 3、鋼絲繩銹蝕,嚴(yán)重缺油。整改建議:1、針對(duì)塔吊吊鉤必須進(jìn)行完善,沒有吊鉤保險(xiǎn)在作業(yè)中發(fā)生碰撞極易出現(xiàn)吊 物脫鉤的現(xiàn)象,此項(xiàng)隱患必須立即整改;2、起吊繩使用
2、撥叉繩頭相比繩卡環(huán)頭更好的受力, 建議更換;3、鋼絲繩按規(guī)定彈力減小,外部銹蝕嚴(yán)重的必須進(jìn)行更換且更換周期一般限定在 4 至 8 個(gè)月。二、查臨時(shí)用電1、臨時(shí)用電分配達(dá)不到三級(jí)配電、二級(jí)保護(hù);2、施工現(xiàn)場(chǎng)接線隨意,躺地線隨處可見。 整改建議: 1、1)三級(jí)配電必須按照“總配電箱 -分配箱 -開關(guān)箱”的原則分配,使用終端必須配置三級(jí)開關(guān)箱。在 2 月 28 日施工隊(duì)伍對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)用電進(jìn)行了整改,增加的了 現(xiàn)場(chǎng)開關(guān)箱,但是,個(gè)別使用終端還達(dá)不到“一機(jī)、一閘、一漏、一箱、一鎖”。2)一閘多 用現(xiàn)象普遍存在。3)使用終端配置了工作接地,電箱沒有配置重復(fù)接地。2、對(duì)于固定使用的比如攪拌機(jī)、鋼筋機(jī)械可
3、以埋地處理。對(duì)于臨時(shí)使用終端架空處理。 三、查“三寶、四口、五臨邊”1)施工現(xiàn)場(chǎng)職工基本上都能佩戴安全帽但對(duì)正確佩戴安全帽意識(shí)不夠。 2)二期已拆模 樓層樓梯扶手未設(shè)置。四、查腳手架1、一期工程腳手架在檢查中發(fā)現(xiàn)連墻件全部進(jìn)行了拆除; 2、二期工程腳手架部分安全 網(wǎng)脫落,3 月 2 日施工班組安排人員進(jìn)行整改中;3、腳手架搭設(shè)不符合規(guī)范,填心鋼管缺一 根,踢腳桿未設(shè)置; 4、連墻件過(guò)少,按規(guī)范設(shè)置范圍為“三步兩跨或者兩步三跨”; 5、立 桿間距過(guò)大,規(guī)范要求不大于 1.6m;6、竹笆過(guò)少且沒有固定;6、一期工程腳手架進(jìn)行了部 分拆除,如入戶樓梯部位,但拆除后沒有進(jìn)行加固,導(dǎo)致立桿懸空。我項(xiàng)目部
4、施工現(xiàn)場(chǎng)必須通過(guò)合理的資源配置、各部門的職責(zé)分工以及對(duì)各體系要素的有 計(jì)劃、不間斷地檢查審核和持續(xù)改進(jìn),有序地、協(xié)調(diào)一致地處理體系的安全事務(wù),從而螺旋 上升,保持體系不斷提高。- 精品文檔-精品文檔就在這里-各類專業(yè)好文檔,值得你下載,教育,管理,論文,制度,方案手冊(cè),應(yīng)有盡有-遵章守紀(jì)安全意識(shí)經(jīng)驗(yàn)及做法自項(xiàng)目經(jīng)理、各管理人員到班組長(zhǎng)及工人均能不同程度明白各自的安全生產(chǎn)職責(zé),以使 所有有關(guān)人員能夠按照規(guī)定的職責(zé)、權(quán)限開展工作和及時(shí)有效地采取糾正和預(yù)防措施,從而 使工人違紀(jì)現(xiàn)象有所減少,現(xiàn)場(chǎng)安全隱患能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整改。每天上班前 15 分鐘,由班組長(zhǎng)召集本班工人進(jìn)行安全講評(píng),總結(jié)昨日不足,指出本日 工作的危險(xiǎn)源及注意事項(xiàng)。本活動(dòng)由班組長(zhǎng)完成后書面形成,職工簽字每日交至項(xiàng)目部陳瑞 處。改進(jìn) 1、個(gè)別班組長(zhǎng)對(duì)安保體系認(rèn)識(shí)不足,未能更好地履行安全職責(zé),應(yīng)加強(qiáng)班組長(zhǎng)對(duì)體系要求的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)
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