班主任家訪工作計(jì)劃與總結(jié)

1、“萬名教師進(jìn)萬家”家訪計(jì)劃家訪是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材 施教，有利于家庭教育優(yōu)化，深入到孩子的家庭生活 ,有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性與主動(dòng)性。由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好 資料，實(shí)事求是，以表揚(yáng)為主，關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)， 多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來， 并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。平時(shí)與家長溝通，家長也不是 很理解，我將利用家訪活動(dòng)，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對(duì)我們 學(xué)校工作也會(huì)深深的理解，并會(huì)對(duì)我們的工作給予一定的支持，盡力做到

2、不讓孩 子遲到。如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是 孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反 饋給我。通過家訪許多家長不僅會(huì)談到自己孩子的情況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè)，班級(jí) 管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 家訪對(duì)象：?jiǎn)斡H家庭學(xué)生、家庭貧困生、留守學(xué)生及學(xué)習(xí)困難學(xué)生家訪時(shí)要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。 所以 我們?cè)诩以L前一定要做好準(zhǔn)備工作 。具體為以下幾點(diǎn)：了解學(xué)生：家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu) 缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。明

3、確目的：每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá) 到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí) 際？時(shí)間的選擇與控制：家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的 效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的工作。提前預(yù)約 ：家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。 家訪形式：（1） 了解式家訪。為了解新班學(xué)習(xí)教育情況，是學(xué)生表現(xiàn)突出、出現(xiàn)問題 要了解情況而進(jìn)行家訪。（2） 開導(dǎo)式家訪。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系中出現(xiàn)了挫 折時(shí)，教師要及時(shí)家訪、耐心開導(dǎo)。（3） 鼓勵(lì)式家訪。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)很好或后進(jìn)生有了進(jìn)步時(shí)，要鼓勵(lì)家長進(jìn)一 步教育好子女。（4） 慰問式家訪。當(dāng)學(xué)生的家庭 發(fā)生了不幸或?qū)W生生病、發(fā)生了意外時(shí)應(yīng) 登門家訪。（5） 訪后工作。1 家訪后,將家訪學(xué)生情況及時(shí)記載在家訪記錄單上。2 跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化,反應(yīng),并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。 樹立良好的風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們應(yīng)十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)， 獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀 況。所以，家訪是