2020-2021學年新教材歷史部編版選擇性必修第一冊課時作業(yè)：第6課　近代以來中國的官員選拔與管理制度

1、好好學習，天天向上課時作業(yè)6近代以來中國的官員選拔與管理制度一、選擇題1光緒二十四年(1898年)，清政府加設(shè)經(jīng)濟特科，選拔經(jīng)時濟變之才，出現(xiàn)這現(xiàn)象的原因不包括(b）a西方文化的傳入 b科舉制度的廢除c民族危機的加深 d洋務運動的開展解析：據(jù)所學知識可知，1905年，光緒帝詔準袁世凱、張之洞等人的立?？婆e之奏，決定自1906年起，所有鄉(xiāng)會試一律停止，至此，在中國歷史上延續(xù)了1 000多年的科舉制度最終被廢除， 故b項符合題意。a、c、d三項均符合當時的時代背景，排除.21901年，清廷諭令各省科舉考試在能夠解說四書五經(jīng)的同時，也要有論述中國歷史、政治及西學政治、藝學的“策論”，廢除八股文章；將

2、各省、府、州縣的書院改設(shè)大、中、小學堂，學生畢業(yè)后可取得功名；選派留學生出國留學，畢業(yè)后分別賞給進士、舉人出身.這反映當時(d)a教育近代化開始起步b“思想自由、兼容并包的教育方針c科舉制度宣告終結(jié)d中國教育呈現(xiàn)新舊交替的發(fā)展特征解析：通過材料并結(jié)合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，題干中既有“留學生”，又有“進士、舉人出身”等信息,可知此時中國教育新舊并存,d項正確。中國教育近代化起步于洋務運動時期，排除a。“思想自由、兼容并包”是新文化運動時期蔡元培任北大校長時實施的，b項錯誤.中國正式廢除科舉考試是在1905年，c錯誤。31904年頒布的奏定學堂章程規(guī)定：“外國學堂有宗教一門.中國之經(jīng)書，即是中國之宗教

3、。若學堂不讀經(jīng)書，則是堯舜禹湯文武周公孔子之道，所謂三綱五常者，盡行廢絕,中國必不能立國矣?！边@一規(guī)定表明清末教育改革（a）a體現(xiàn)“中體西用的理念 b依舊帶有盲目排外色彩c是戊戌變法的繼續(xù)發(fā)展 d帶有明顯的專制烙印解析：據(jù)材料信息“若學堂不讀經(jīng)書，則是堯舜禹湯文武周公孔子之道，所謂三綱五常者，盡行廢絕,中國必不能立國矣可知，清末教育改革重視中學,體現(xiàn)了“中體西用的理念,故a項正確.b、c、d三項均不符合材料的主旨，排除。4從1872年到1875年清政府派出四批留美幼童，其中絕大部分學成歸國后在軍政和實業(yè)部門就職，這一現(xiàn)象主要反映了(a）a清末選官制度的變化 b洋務運動的破產(chǎn)c戊戌變法的失敗 d

4、儒家思想地位的變化解析：據(jù)材料信息可知，清朝末年對于學成歸國的留學生直接授予官職，體現(xiàn)了清末選官制度的變化,故選a項。b、c、d項不符合題意,排除.5以下是1904年清政府學部頒行奏定學堂章程,規(guī)定中學堂課程，課時如下：課程修身讀經(jīng)講經(jīng)中國文學外語歷史地理幾何代數(shù)植物動物理化圖畫法制理財體操合計課時5451936111120884310180以上圖表，反映了清末中學堂課程內(nèi)容有哪些特點（a）添設(shè)西學課程 科目設(shè)置全面經(jīng)學仍占據(jù)重要地位具有半殖民地半封建教育的特征a bc d解析:從課程分類來看,既有中國儒家經(jīng)學，也有西方自然科學等課程；從課時分布來看,儒學與西學課時比例差別不大,揭示了近代教育

5、與傳統(tǒng)教育并行的局面，具有半殖民地半封建教育的特征。故均符合題意，所以應選a。61905年，清政府決定自1906年起，所有鄉(xiāng)會試一律停止，并令學務大臣迅速頒發(fā)各種教科書，責成各督撫嚴飭府、廳、州、縣，抓緊于城鄉(xiāng)各處遍設(shè)學堂，將育人、取才合于學校一途,正式廢除科舉制度。科舉制被廢除的根本原因是(a)a科舉制的弊端 b西方列強的入侵c近代工業(yè)的發(fā)展 d西學的傳播解析:影響歷史事件發(fā)展的根本原因是內(nèi)因,故a項正確；b、c、d三項是科舉制被廢除的外部因素，排除.71913年初，北洋政府頒布的文官考試法草案規(guī)定,民國男子年滿21歲者，得應文官考試，亦即女子不得參加文官考試。這反映了北洋政府時期的選官制度

6、（b)a延續(xù)了封建的選官制度b體現(xiàn)了“主權(quán)在民”思想c實踐了男女平等的思想d照搬了西方的文官制度解析：據(jù)材料信息“民國男子年滿21歲者，得應文官考試可知，這體現(xiàn)了“主權(quán)在民思想，是對封建選官制度的否認，故b項正確，a項錯誤。據(jù)材料信息“女子不得參加文官考試可知，女子沒有獲得同男子一樣的社會地位，故c項錯誤；北洋政府時期的選官制度借鑒了西方的文官制度，但不是照搬，故d項錯誤。81921年,孫中山發(fā)表演講五權(quán)憲法,提出在三權(quán)分立的基礎(chǔ)上,補入考試權(quán)和監(jiān)察權(quán)，五權(quán)制衡,實現(xiàn)“人民有權(quán)，政府有能”.這不能反映孫中山(b)a重視選官制度的建設(shè)b反對三權(quán)分立的思想c深受中國傳統(tǒng)政治文化的影響d要實現(xiàn)真正的

7、民主政治解析：據(jù)材料可知，孫中山發(fā)展了三權(quán)分立的思想,故b項符合題意；據(jù)材料可知，孫中山補入考試權(quán)，這反映了孫中山重視選官制度的建設(shè)，故a項不符合題意；據(jù)材料信息“補入考試權(quán)和監(jiān)察權(quán)人民有權(quán)，政府有能”可以看出孫中山受中國傳統(tǒng)的民本思想影響,c項不符合題意；據(jù)材料信息“人民有權(quán)，政府有能可以看出孫中山要實現(xiàn)真正的民主政治,d項不符合題意。 9據(jù)費正清在劍橋中國晚清史中統(tǒng)計:1906至1912年間，中國出現(xiàn)的新式學堂數(shù)量和入學學生人數(shù)均驟增近三倍，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要因為(b)a民族危機加劇激發(fā)了民族意識b選官制度變革切斷了傳統(tǒng)仕途c民主革命浪潮推動了思想解放d民族工業(yè)發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)解析：依據(jù)

8、材料信息結(jié)合所學可知，1904年,清政府頒布奏定學堂章程，標志著清政府建立起包括初等、中等、高等三個學程的新式教育體制。1905年清政府宣布廢除科舉考試,轉(zhuǎn)而全面興辦新式學堂培養(yǎng)新式人才,這些變革切斷了傳統(tǒng)仕途，導致了這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，因此b選項正確。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要與政策的變化有關(guān)，與民族危機、民主革命浪潮和民族工業(yè)的發(fā)展沒有直接關(guān)系，其他選項錯誤.故正確答案為b選項。10下列有關(guān)南京國民政府時期公務員制度的表述，正確的是(d）以北洋政府時期的文官制度為基礎(chǔ)繼承、吸收了中國傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度和西方文官制度的精華允許女子參加考試，具有更強的開放性和平等性禁絕了任用私人的現(xiàn)象a bc d解析：據(jù)所

9、學知識可知，南京國民政府時期的公務員制度以北洋政府時期的文官制度為基礎(chǔ),繼承、吸收了中國傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度和西方文官制度的精華。1929年，國民政府公布了第一部考試法，允許女子參加考試,具有更強的開放性和平等性.但實施過程中漏洞百出，任用私人現(xiàn)象始終無法禁絕.故正確，錯誤，d項符合題意.1119世紀末20世紀初,西方主要的幾個國家先后創(chuàng)立了公務員制度。國家公務員制度的形成，是人事行政制度走向現(xiàn)代化的標志。我國公務員制度的建立，是在(d）a晚清政府時期 b南京臨時政府時期c北洋政府時期 d南京國民政府時期解析：據(jù)所學知識可知，南京國民政府于1933年頒布公務員任用法,標志著公務員制度的建立，故d項

10、符合題意。12下列關(guān)于中華人民共和國時期的干部制度和公務員制度表述正確的是(d)干部制度是中華人民共和國政治制度的重要組成部分黨管干部原則是中國特色社會主義干部管理制度的根本建立和推行國家公務員制度是干部人事制度的重大改革公務員制度的實行，為國家管理人員的隊伍建設(shè)增添了活力.a bc d解析：據(jù)所學知識可知，均符合題意，d項正確。二、非選擇題13閱讀材料，回答問題.材料1901年7月，在劉坤一(時任兩江總督）、張之洞會奏變法之疏的第一疏“籌議變通政治人才為先折”中提重大舉措：一為設(shè)文武學堂,二為酌改文科，三為停罷武科，四為獎勵游學。1904年1月，朝廷正式頒布張之洞及管學大臣張百熙、榮慶所厘定

11、之學堂章程，明確宣布十年三科內(nèi)減盡科舉名額。1904年1月，負責修訂新學制的張之洞、學務大臣張百熙及榮慶上折指出:由于科舉未停，導致新學堂的設(shè)立受到阻礙；而新學堂未能普遍設(shè)立，又使得科舉不能立刻停止。因此，朝廷應該確立一個過渡期，使科舉和學堂教育歸于一途。這個奏折上去后，得到了清廷的認可。由此，科舉便開始逐漸減少錄取名額而轉(zhuǎn)向?qū)W堂選拔人才了。1905年9月，直隸總督袁世凱會同盛京將軍趙爾巽、湖廣總督張之洞、兩江總督周馥等六人一起奏請立停科舉，獲詔準自丙午科為始,所有鄉(xiāng)會試一律停止，各省歲科考試亦即停止。-摘選自何懷宏選舉社會及其終結(jié)（1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括清末廢除科舉的特點及其背景。

12、(2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析這一變革的意義。答案:(1)特點：地方實力派（統(tǒng)治階級自上而下）主導，具有漸進性.背景：外國列強侵略;革命浪潮沖擊；西方文化的影響；國內(nèi)新學堂已有一定規(guī)模；近代經(jīng)濟的發(fā)展.（2）意義:有利于選拔近代化人才，普及新式教育，宣傳自由平等觀念。解析:（1）本題主要考查清末廢除科舉的特點及背景。第一小問,依據(jù)材料中“劉坤一（時任兩江總督)、張之洞會奏”“厘定之學堂章程等信息歸納回答即可.第二小問,依據(jù)所學知識,從近代中國社會特征、西方文化影響以及經(jīng)濟發(fā)展等角度思考作答即可。（2）本題主要考查清末廢除科舉制的意義。依據(jù)材料中廢除科舉制的舉措并結(jié)合所學知識，從教育近代化以

13、及思想自由發(fā)展等角度思考作答即可。14閱讀下列材料，回答問題.材料一1928年12月,南京國民政府在形式上統(tǒng)一中國.隨著考試院的成立和公務員考試法公務員任用法公務員考績法公務員懲戒法等一系列法規(guī)的頒布,公務員制度逐漸形成和完備。中華民國史檔案資料匯編（第二輯）材料二國民政府時期的公務員制度包括考選制度和銓敘(舊時一種敘官制度，按資歷或勞績核定官職的授予或升遷)制度兩大部分，由考試院具體負責管理公務員的考試、任用和銓敘（審查考核）。1933年頒布公務員退休法，1947年公務員退休法提高了公務員退休薪資待遇。1935年公務員任用法規(guī)定：“曾于中華民國有特殊功勛，或致力國民革命十年以上而有功勞者，經(jīng)

14、證明屬實”即可免試任為公務員。重要職位的公務員“應由該黨長官,促研究黨義，隨時介紹入黨”，“與黨無深切關(guān)系,特非所宜，突出黨性”。中華民國史檔案資料匯編(第二輯）(1）根據(jù)材料一,概括國民政府時期公務員制度的特點.(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評價國民政府時期的公務員制度.答案：(1)特點：通過法律手段確立；制度逐漸完備。（2)評價:建立了一套完善的公務員選拔任用體系,有利于提高公務員的素質(zhì)，有利于國家機構(gòu)的正常運作;強調(diào)資歷和勞績,有利于調(diào)動公務員的積極性;但突出黨性為一黨專政提供了方便之門。解析：（1）從材料一中的“公務員考試法公務員任用法公務員考績法公務員懲戒法等一系列法規(guī)的頒布”,可得出通過法律手段確立；從“公務員制度逐漸形成和完備”，可得出制度逐漸完備。（2)從材料二中的“由考試院具體負責管理公務員的考試、任用和銓敘（審查考核）”,可得出建立了一套完善的公務員選拔任用體系，有利于提高公務員的素質(zhì)，有利于國